Psychotherapie für Kinder und Familien: Übungen und Materialien für die Arbeit mit Eltern und Bezugspersonen
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Stuttgart
Pfeiffer bei Klett-Cotta
2007
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| Ausgabe: | 2. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Leben lernen
179 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturverz. S. 270 - 276 |
| Beschreibung: | 276 S. Ill., Noten 21 cm |
| ISBN: | 9783608890594 |
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|---|---|
| adam_text | Inhalt
Einleitung 1
í
L
Grundlagen der Arbeit mit Bezugspersonen
und Familien 15
Fallbeispiel: Familie Neumann 15
I. Theoretische Grandlagen 17
Familienentwicklungsaufgaben 17 - Familienres¬
sourcen 19-Familien-Stressor
en
20-Familien-
Beziehungen 20 - Eltern-Kind-Beziehung 22 - Paar-
Beziehung 24 - Geschwister-Beziehungen 26 —
Die Rolle der Großeltern 29 - Ablösungsaufgaben
der Familie 29 - Förderliche Erziehungshaltungen
in der Pubertät 31 — Erziehungsstile 31 —
Entwicklungsziele 32
1.1 Therapiematerial: Entwicklungsziele 33
1.2 Leitfaden Erziehung: Entwicklungsförderndes
Verhalten 35
1.3 Information: Die richtige Zuwendung 39
1.4 Therapiematerial: Werte-Hierarchie von
Erziehungszielen 41
II.
Basis-Interventionen für die Arbeit
mit Bezugspersonen und Familien 42
1- Der Beginn der Elternarbeit 42
Psychotherapieinformation für Eltern 42 - Bezugs¬
personensitzungen 43 - Zusatzdiagnosen für Bezugs-
personen
43 — Bezugspersonen-Methoden 45 -
Elternarbeit 45 - Altersangemessenes Elternverhalten 47
1.1 Anleitung für die seelische Basisversorgung
von Kindern 48
1.2 Information: Psychosoziale Entwicklungsstufen
nach Erikson 50
1.3 Entscheidungskriterien
für die Bezugspersonenarbeit 56
2. Methoden der Eltern- und Familienarbeit 58
2.1 Elterntraining 58
2.2 Therapiematerial: Soziale Unsicherheit 61
2.3 Therapiematerial.· Sozial-aggressives Verhalten 62
2.4 Partnersitzungen 63
2.5 Familientherapie 67
2.6 Familiensitzungen 71
Bleistift- und Papierübungen 71 - Gegenseitige
Vorstellung 72 - Fallbeispiel Karl 73-
Gesprächswünsche des Kindes 74
2.7 Videoanalyse und Videofeedback 75
2.8 Eltern-Kind-Spieltraining 77
2.9 Kommunikationstraining 79
Beispiel Kommunikationsregeln 82
2.10 Therapiematerial: Wertschätzende Kommunikation 84
Tipps für Gespräche mit Eltern 85
2.11 Therapeutische Briefe 86
2.12 Problemlösetraining 91
2.13 Information: Umgang mit Trennungs- und
Scheidungsproblemen 92
2.14 Hausbesuche 95
2.15 Therapiematerial: Selbstbeobachtungsbogen
für Eltern 96
III.
Erlebnisorientierte Übungen für die Arbeit
mit Bezugspersonen und Familien 97
1. Erlebnisorientierte Kurzinterventionen
für Bezugspersonen 99
Fallbeispiel: Sandra 101
2. Die Arbeit mit Bezugspersonen 102
2.1 Übung: Liebe
ы...
102
Beispiele Liebe ist... 103
2.2
Information:
Eine Stunde Elternzeit 104
Wochenplan Elternzeit HO-Tipps für Spiele HO-
Tipps für gemeinsame Aktionen 111
2.3 Übung: Kraftquellen für die Familie 112
2.4 Therapiematerial: Energiequellen 118
2.5 Übung: Mein Wunschkind 120
2.6 Therapiematerial: Einfühlsame Erziehersätze 123
2.7 Übung: Blick auf das Positive 124
3. Übungen zur eigenen Familienanalyse
der Bezugspersonen 127
IV.
Erlebnisorientierte Übungen
für Eltern-Kind-Sitzungen 130
1.
Übungen für die Einzeltherapie
130
1.1
Übung: Familiensoziogramm
132
1.2
Übung: Die Familienkonferenz
136
Regeln für die Familienkonferenz
139
Information: Richtig loben
140
Übungsblatt: Kritik in Wünsche und Lösungen
verwandeln
141
1.3
Übung: Freundlichkeitsgesten
142
1.4
Therapiematerialien: Freundlichkeitsgesten
144
Merksätze zum Thema Freundlichkeitsgesten
145
1.5
Übung: Mein Haustier
149
1.6
Übung: Katastrophengedanken entkräften
154
Fallbeispiel: Tobias
157
Übungsblatt: Zwei-Spalten- Technik
159
1.7
Information: Umgang mit Kinderängsten
160
1.8
Information: Dem Zwang widerstehen
161
1.9
Übung: Wutvulkan
163
Fallbeispiel: Marc und seine Eltern
167
1.10
Übung: Trösten
170
1.11
Therapiematerial.· Gefühlstrostsätze
174
1.12 Übung: Kräfte messen 175
1.13 Übung: Verstärken 177
1.14 Information: Verstärkerprogramm 180
Verstärkerliste 183
1.15 Therapiematerial: das Freizeitrad 185
2. Übungen für die Gruppentherapie 186
2.1 Übung: Die Vorsichtigen und die Mutigen 186
2.2 Übung:
Ne« in
der Klasse 189
V.
Informationen für Therapeuten 194
1. Hochbegabte und ihre Eltern in der Psychotherapie 194
Fallbeispiel·. Paula 198
1.1 Eltern-Kind-Training zur emotionalen und
sozialen Förderung hochbegabter Kinder 200
1.2 Information: Hochbegabung 203 - Intelligenz¬
quotient 203 - Identifikationsmöglichkeiten 204 —
Förderziele 206 - hochbegabte Leistungs¬
versager 208 - Checkliste: Merkmale Hoch¬
begabter 209
2. Berufsbegleitende
Supervision
von Eltern-Kind-Psycho¬
therapien 211
2.1 Was bringt uns Supervion?
{Michaela Nagel) 212
2.2 Beispielhafte Supervisionsfälle 213
Fallbeispiel: Anja (Andreas Mühlbauer) 213
Meine persönlichen Erfahrungen aus der Einzel-
und
Gruppensupervision
(Andreas Mühlbauer) 215
Fallbeispiel: Laura (MichaeL· Nagel) 216
Meine wichtigsten Supervisionserfahrungen
zu diesem Fall (MichaeL· Nagel) 218
2.3 Erfahrungen aus der Grappensupervision
(Andreas Mühlbauer) 219
Persönlicher Erfahrungsbericht zur
Gruppen¬
supervision
(MichaeL· Nagel) 220
3. Vom Erstgespräch zum Kassenantrag 222
Fallbeispiel Lena 223
3.1 Kassenantrag - Langzeittherapie - Lena 225
3.2 Kassenantrag - Kurzzeittherapie - Tommy 238
4. Tipps für Therapeuten von
A
bis
Z
zur Elternarbeit 243
Ablösungsprozesse 243 - Aufregung vor Eltern- und
Familiensitzungen 243 - Emotionale Verwick¬
lung 244 - Fordern und Fördern 244 — Informations¬
materialien 245 - Lernprogramme 245 - Reizüber¬
flutung 245 — Ressourcenorientiertes Vorgehen 246 —
Selbstbestimmungsrecht 247 - Schuldgefühle der
Eltern 247 - Sexueller Missbrauch 248 - Therapie¬
abbrüche 249 — Überforderung 249 — Zirkuläre
Fragen 249 — Zuwendung 250
5. Eltern-Fragebogen zur Kinder- und Jugendlichen¬
psychotherapie 251
Ausblick — Festhalten oder Loslassen ? 263
Fallbeispiel Markus: Abschiedsworte seines Vaters 263
Lebensregeln für ältere Menschen
im Umgang mit jüngeren (Karl Barth) 265
Anhang 267
Verzeichnis der Übungen, Therapiematerialien und
Informationen 267
Literatur 270
|
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Inhalt
Einleitung 1
í
L
Grundlagen der Arbeit mit Bezugspersonen
und Familien 15
Fallbeispiel: Familie Neumann 15
I. Theoretische Grandlagen 17
Familienentwicklungsaufgaben 17 - Familienres¬
sourcen 19-Familien-Stressor
en
20-Familien-
Beziehungen 20 - Eltern-Kind-Beziehung 22 - Paar-
Beziehung 24 - Geschwister-Beziehungen 26 —
Die Rolle der Großeltern 29 - Ablösungsaufgaben
der Familie 29 - Förderliche Erziehungshaltungen
in der Pubertät 31 — Erziehungsstile 31 —
Entwicklungsziele 32
1.1 Therapiematerial: Entwicklungsziele 33
1.2 Leitfaden Erziehung: Entwicklungsförderndes
Verhalten 35
1.3 Information: Die richtige Zuwendung 39
1.4 Therapiematerial: Werte-Hierarchie von
Erziehungszielen 41
II.
Basis-Interventionen für die Arbeit
mit Bezugspersonen und Familien 42
1- Der Beginn der Elternarbeit 42
Psychotherapieinformation für Eltern 42 - Bezugs¬
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personen
43 — Bezugspersonen-Methoden 45 -
Elternarbeit 45 - Altersangemessenes Elternverhalten 47
1.1 Anleitung für die seelische Basisversorgung
von Kindern 48
1.2 Information: Psychosoziale Entwicklungsstufen
nach Erikson 50
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für die Bezugspersonenarbeit 56
2. Methoden der Eltern- und Familienarbeit 58
2.1 Elterntraining 58
2.2 Therapiematerial: Soziale Unsicherheit 61
2.3 Therapiematerial.· Sozial-aggressives Verhalten 62
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2.5 Familientherapie 67
2.6 Familiensitzungen 71
Bleistift- und Papierübungen 71 - Gegenseitige
Vorstellung 72 - Fallbeispiel Karl 73-
Gesprächswünsche des Kindes 74
2.7 Videoanalyse und Videofeedback 75
2.8 Eltern-Kind-Spieltraining 77
2.9 Kommunikationstraining 79
Beispiel Kommunikationsregeln 82
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2.11 Therapeutische Briefe 86
2.12 Problemlösetraining 91
2.13 Information: Umgang mit Trennungs- und
Scheidungsproblemen 92
2.14 Hausbesuche 95
2.15 Therapiematerial: Selbstbeobachtungsbogen
für Eltern 96
III.
Erlebnisorientierte Übungen für die Arbeit
mit Bezugspersonen und Familien 97
1. Erlebnisorientierte Kurzinterventionen
für Bezugspersonen 99
Fallbeispiel: Sandra 101
2. Die Arbeit mit Bezugspersonen 102
2.1 Übung: Liebe
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102
Beispiele Liebe ist. 103
2.2
Information:
Eine Stunde Elternzeit 104
Wochenplan Elternzeit HO-Tipps für Spiele HO-
Tipps für gemeinsame Aktionen 111
2.3 Übung: Kraftquellen für die Familie 112
2.4 Therapiematerial: Energiequellen 118
2.5 Übung: Mein Wunschkind 120
2.6 Therapiematerial: Einfühlsame Erziehersätze 123
2.7 Übung: Blick auf das Positive 124
3. Übungen zur eigenen Familienanalyse
der Bezugspersonen 127
IV.
Erlebnisorientierte Übungen
für Eltern-Kind-Sitzungen 130
1.
Übungen für die Einzeltherapie
130
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132
1.2
Übung: Die Familienkonferenz
136
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139
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140
Übungsblatt: Kritik in Wünsche und Lösungen
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141
1.3
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142
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Therapiematerialien: Freundlichkeitsgesten
144
Merksätze zum Thema Freundlichkeitsgesten
145
1.5
Übung: Mein Haustier
149
1.6
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154
Fallbeispiel: Tobias
157
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159
1.7
Information: Umgang mit Kinderängsten
160
1.8
Information: Dem Zwang widerstehen
161
1.9
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163
Fallbeispiel: Marc und seine Eltern
167
1.10
Übung: Trösten
170
1.11
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1.15 Therapiematerial: das Freizeitrad 185
2. Übungen für die Gruppentherapie 186
2.1 Übung: Die Vorsichtigen und die Mutigen 186
2.2 Übung:
Ne« in
der Klasse 189
V.
Informationen für Therapeuten 194
1. Hochbegabte und ihre Eltern in der Psychotherapie 194
Fallbeispiel·. Paula 198
1.1 Eltern-Kind-Training zur emotionalen und
sozialen Förderung hochbegabter Kinder 200
1.2 Information: Hochbegabung 203 - Intelligenz¬
quotient 203 - Identifikationsmöglichkeiten 204 —
Förderziele 206 - hochbegabte Leistungs¬
versager 208 - Checkliste: Merkmale Hoch¬
begabter 209
2. Berufsbegleitende
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2.1 Was bringt uns Supervion?
{Michaela Nagel) 212
2.2 Beispielhafte Supervisionsfälle 213
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(Andreas Mühlbauer) 215
Fallbeispiel: Laura (MichaeL· Nagel) 216
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zu diesem Fall (MichaeL· Nagel) 218
2.3 Erfahrungen aus der Grappensupervision
(Andreas Mühlbauer) 219
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4. Tipps für Therapeuten von
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Selbstbestimmungsrecht 247 - Schuldgefühle der
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abbrüche 249 — Überforderung 249 — Zirkuläre
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5. Eltern-Fragebogen zur Kinder- und Jugendlichen¬
psychotherapie 251
Ausblick — Festhalten oder Loslassen ? 263
Fallbeispiel Markus: Abschiedsworte seines Vaters 263
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