Fremdsprachenforschung heute: interdisziplinäre Impulse, Methoden und Perspektiven
Gespeichert in:
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main [u.a.]
Lang
2007
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| Schriftenreihe: | Kolloquium Fremdsprachenunterricht
30 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
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|---|---|
| adam_text | Inhalt
Sabine
Doff/
Torben
Schmidt
Vorwort: Fremdsprachenforschung heute............................................................7
I
Lernerindividualität
Hanna Cronjäger
Erfassung von Lernemotionen im Fremdsprachenunterricht Französisch.........13
Maria
Giovanna Tassinari
Autonomes Fremdsprachenlernen im Hochschulbereich:
Komponenten, Kompetenzen, Strategien...........................................................29
Matthias Trautmann
Fremdsprachliche Bildungsgänge im Fokus: Die Erfahrungen von
Oberstufenschülerinnen und -schülern mit Englischlernen................................43
II
Sprachenverb und Mehrsprachigkeit
Nicole Hauser-Grüdl /
Lastenia Arencibia
Guerra
Objektauslassungen im Spracherwerb unbalanciert
deutsch-italienischer Kinder...............................................................................57
Inga Loeding
Lernen in der Zweitsprache Deutsch.
Seiteneinsteiger im deutschsprachigen Unterricht..........................................73
Julia Richter
Perzeption vor Produktion in der L2?..................................................................89
Muriel
Warga
Pragmatische Kompetenz und Auslandsaufenthalt:
eine Studie zur Länge von Entschuldigungen ..................................................101
6 Inhalt
III
Fertigkeiten, sprachliche Systeme und Kompetenzen
Li-Ying Essig-Shih
Effekte simultanen Hörens und Lesens auf das I^-Lesen ...............................117
Katja Nandorf
Das Portfolio als Instrument zur Entwicklung von
Selbsteinschätzungsfähigkeit im Fremdsprachenunterricht.............................129
Henning
Rossa
Die Erfassung des fremdsprachlichen Hörverstehens:
Zur Validierung eines Testkonstrukts...............................................................141
Julia Scheller
Grammatikanimationen im DaF-Unterricht .....................................................155
IV
Literaturdidaktik und interkulturelles Lernen
Maria Eisenmann
Mediale Zugänge zu Shakespeares Henry
V
....................................................169
Britta Freitag
British Fictions of
Migration: Theorie und Praxis inter-
und transkultureller Ansätze in der Literaturdidaktik ......................................181
Stefan Papenberg
Die Entwicklung interkultureller Sensitivität: Eine Fallstudie.........................195
Bettina Starcke
Korpuslinguistische Daten im fremdsprachlichen Literaturunterricht.............211
Die Autorinnen, Autoren und Herausgeber.......................................225
|
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Vorwort: Fremdsprachenforschung heute.7
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Giovanna Tassinari
Autonomes Fremdsprachenlernen im Hochschulbereich:
Komponenten, Kompetenzen, Strategien.29
Matthias Trautmann
Fremdsprachliche Bildungsgänge im Fokus: Die Erfahrungen von
Oberstufenschülerinnen und -schülern mit Englischlernen.43
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Nicole Hauser-Grüdl /
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Objektauslassungen im Spracherwerb unbalanciert
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Inga Loeding
Lernen in der Zweitsprache Deutsch.
"Seiteneinsteiger" im deutschsprachigen Unterricht.73
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Muriel
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Pragmatische Kompetenz und Auslandsaufenthalt:
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6 Inhalt
III
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Katja Nandorf
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Julia Scheller
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Maria Eisenmann
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Migration: Theorie und Praxis inter-
und transkultureller Ansätze in der Literaturdidaktik .181
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