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Studienmethodik: Selbstmanagement für Studienanfänger

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Bibliographic Details
Main Author:	Koeder, Kurt W. 1949- (Author)
Format:	Book
Language:	German
Published:	München Vahlen 2007
Edition:	4., überarb. und erw. Aufl.
Series:	WiSt-Taschenbücher
Subjects:	Studienverlauf Lerntechnik Wissenschaftliches Arbeiten Methode Arbeitsverhalten Methodologie Studium Wirtschaftswissenschaftliches Studium Ratgeber
Online Access:	Inhaltsverzeichnis
Physical Description:	XVI, 240 S. Ill., graph. Darst.
ISBN:	9783800634811

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adam_txt	INHALTSVERZEICHNIS VORWORTE* VII* ABBILDUNGSVERZEICHNIS* XV* O. ANREGUNGEN ZUR EFFIZIENTEN NUTZUNG DIESES BUCHES . 1* 1. VOM SCHULISCHEN LERNEN ZUM STUDIEREN* . 3* 2. 5TUDIENFORMEN* 9* 2.1 UEBERBLICK* 9* 2.2 EINTEILUNG NACH DEM KRITERIUM DER ZEITLICHEN INTENSITAET 10* 2.3 EINTEILUNG NACH DEM KRITERIUM DER AKTIVITAET 11* 2.4 NOTWENDIGKEIT BERUFSBEGLEITENDER STUDIENGAENGE 14* 2.5 ZUSAMMENFASSENDE BEWERTUNG* 18* 3. BACHELOR- UND MASTERSTUDIENGAENGE ALS ALTERNATIVE ZUM DIPLOM 20* 4. LEHR- UND LERNFORMEN IN DER HOCHSCHULAUSBILDUNG 25* 4.1 LEHRFORMENTYPOLOGIE - EIN ANSATZ* 25* 4.2 PASSIVES LERNEN - VORLESUNG/VORTRAG* 26* 4.3 AKTIVES LERNEN* 28* 4.3.1 LEHRGESPRAECH* 28* 4.3.2 SIMULATIONSFORMEN* 30* 4.3.2.1 INHALTLICHE ZIELE UND FORMEN* 30* 4.3.2.2 FALLSTUDIEN/-METHODE* 31* 4.3.2.3 ROLLENSPIELE* 34* 4.3.2.4 PLANSPIELE* 35* 4.3.3 SOZIALFORMEN* 37* 4.4 EINIGE BEGRUENDUNGSANSAETZE FUER DEN EINSATZ AKTIVER LEHR- FORMEN IN DER HOCHSCHULAUSBILDUNG 38* 5. STUDIENERFOLGSABHAENGIGE FAKTOREN - EIN UEBERBLICK 43* 6.* EINIGE LERNPSYCHOLOGISCHE GESETZMAESSIGKEITEN UND BEDINGUN- GEN 47* 6.1 LERNEN UND LERNPROZESS* 47* 6.2 STUDIEN- UND LERNMOTIVATION* 50* 6.3 GRUNDFUNKTIONEN GEISTIGER ARBEIT* 52* 6.3.1 AUFMERKSAMKEIT UND KONZENTRATION* 52* 6.3.2 KONZENTRATIONSTRAINING - EINIGE UEBUNGEN 54* XII* INHALTSVERZEICHNIS 6.4 GEDAECHTNIS UND LERNEN/STUDIEREN* 55* 6.4.1 FUNKTIONEN DES GEDAECHTNISSES* 55* 6.4.2 ARBEITSWEISE DES GEHIRNS* 56* 6.4.3 BEHALTENSBEEINFLUSSENDE FAKTOREN - EIN UEBERBLICK 61* 6.5 GEDAECHTNIS- BZW. LERNTYPEN UND LERNARTEN 63* 6.5.1 LERNTYPEN* 63* 6.5.2 LERNARTEN, EINIGE BEISPIELE* 65* 6.5.2.1 LERNEN ALS BEDINGTE REAKTION:* KLASSISCHES KONDITIONIEREN 65* 6.5.2.2 LERNEN DURCH VERSUCH -IRRTUM UND ERFOLG:* OPERANDES KONDITIONIEREN 66* 6.5.2.3 EINSICHTIGES LERNEN* 67* 6.6 SOZIALES LERNEN - LERNEN IN DER GRUPPE* 67* 6.6.1 VORTEILE DES GRUPPENLERNENS* 67* 6.6.2 NACHTEILE SOZIALEN LERNENS IN DER GRUPPE 69* 6.6.3 EINIGE SPIELREGELN FUER DAS GRUPPENLERNEN 70* 6.7 PHYSIOLOGISCHE BEDINGUNGEN EFFEKTIVEN STUDIERENS - GESUNDE LEBENSFUEHRUNG 71* 6.8 EINIGE STUDIENPRAKTISCHE HINWEISE UND TIPS 72* 7. STUDIEN- UND ARBEITSMETHODIK* 77* 7.1* EINORDNUNG UND DEFINITION 77* 7.2* STUDIENORGANISATION UND -PLANUNG - BAUSTEINE EINES SELBST- MANAGEMENTSYSTEMS FUER STUDIERENDE 77* 7.2.10 VORBEMERKUNG* 77* 7.2.20 ARBEITSRAUM "STUDENTENBUDE"* 79* 7.2.30 ARBEITSPLATZ* 80* 7.2.40 FAKTOR "ZEIT" UND UMGANG MIT DER ZEIT 81* 7.2.50 INDIVIDUELLES ZIELSYSTEM* 82* 7.2.60 TERMINPLANUNG* 83* 7.2.70 FORMALE ORIENTIERUNGSHILFEN* 83* 7.2.80 PRIORITAETEN* 85* 7.2.90 POSITIV DENKEN, SICH FREUEN UND LACHEN KOENNEN 85* 7.2.10 ARBEITSRHYTHMUS UND LEISTUNGSKURVE 87* 7.2.11 LITERATUR* 88* 7.2.12 ORDNUNGSMITTEL- COMPUTER UND KARTEIEN 89* 7.2.13 STUDIEREN IN EINER LERNGRUPPE* 92* 7.2.14 STILLE STUNDEN - PAUSEN, FREIZEIT, MUSSE UND SCHLAF 93* 7.2.15 SELBSTDISZIPLIN* 96* 7.2.16 ZUSAMMENFASSUNG UND AUSBLICK* 97* 7.3 AUFNAHME VON STOFFINHALTEN* 98* 7.3.1 ZUHOEREN* 98* INHALTSVERZEICHNIS* XIII* 7.3.1.1 EINSTIMMUNG* 98* 7.3.1.2 DAS ZUHOEREN ERSCHWERENDE FAKTOREN 99* 7.3.1.3 ANREGUNGEN* ZUR EFFEKTIVIERUNG DES ZUHOE- RENS 100* 7.3.2 MITSCHREIBEN* 103* 7.3.2.1 EINSTIMMUNG* 103* 7.3.2.2 ORGANISATORISCHE VORBEREITUNG/AEUSSERE FORM 103* 7.3.2.3 HINWEISE FUER DAS MITSCHREIBEN 104* 7.3.2.4 UEBERARBEITUNG DES MITGESCHRIEBENEN 107* 7.4 VERARBEITUNG VON FACHLITERATUR* 108* 7.4.1 EFFEKTIVES LESEN* 108* 7.4.1.1 EINSTIMMUNG* 108* 7.4.1.2 LESEPROBLEME* 109* 7.4.1.3 SQ3R-LESEMETHODE* 110* 7.4.1.3.1 ARBEITSSTUFEN* 110* 7.4.1.3.2 UEBERBLICK VERSCHAFFEN 111* 7.4.1.3 .3 FRAGEN STELLEN* 113* 7.4.1.3.4 LESEN* 114* 7.4.1.3.5 REKAPITULIEREN* 115* 7.4.1.3.6 REPETIEREN* 115* 7.4.1.4 ANREGUNGEN ZUR EFFEKTIVIERUNG DES LESENS 116* 7.4.2 DAS LESEN UNTERSTUETZENDE METHODEN (MARKIEREN UND* EXZERPIEREN) 119* 7.4.2.1 EINSTIMMUNG* 119* 7.4.2.2 BILDEN VON SCHLAGWOERTERN UND SETZEN VON* MERKZEICHEN 119* 7.4.2.3 AUSZUGSWEISE WIEDERGABE - EXZERPIEREN 122* 7.5 ANWENDEN UND WEITERGEBEN VON WISSENSSTOFF 125* 7.5.1 PRUEFUNGEN* 125* 7.5.1.1 PRUEFUNGSAENGSTE* 125* 7.5.1.2 PRUEFUNGSVORBEREITUNG* 127* 7.5.1.3 ZEITPLANUNG* 128* 7.5.1.4 VERHALTENSREGELN* 130* 7.5.1.5 PRUEFUNGSLERNKARTEI* 131* 7.5.2 PRUEFUNGSARTEN* 133* 7.5.2.1 SCHRIFTLICHE PRUEFUNG* 133* 7.5.2.1.1 BEDEUTUNG UND KLAUSURARTEN 133* 7.5.2.1.2 THEMENKLAUSUR - LOESUNGSSCHRITTE 136* 7.5.2.1.3 FRAGENKLAUSUR* 139* 7.5.2.1.4 FALLKLAUSUR - LOESUNGSSCHRITTE 140* 7.5.2.1.5 MULTIPLE-CHOICE-KLAUSUR 143* XIV* INHALTSVERZEICLMIS 7.5.2.1.6 WICHTIGE ANREGUNGEN ZUR ABRUNDUNG* DER KLAUSURVOR- UND -NACHBEREITUNG 145* 7.5.2.1.7 CHECKLISTE "KLAUSURVORBEREITUNG" 147* 7.5.2.2 MUENDLICHE PRUEFUNG* 149* 7.5.2.2.1 PRUEFUNGSTYPEN* 149* 7.5.2.2.2 PRUEFUNGSAENGSTE* 149* 7.5.2.2.3 ANREGUNGEN FUER DIE MUENDLICHE* PRUEFUNG 151* 7.5.2.2.4 PRUEFUNGSERNST* 156* 7.5.2.3 CHECKLISTE "PRUEFUNGSVORBEREITUNG" 156* 7.5.3 WISSENSCHAFT UND WISSENSCHAFTLICHES ARBEITEN 159* 7.5.4 ANREGUNGEN FUER DIE ANFERTIGUNG EINER SCHRIFTLICHEN* ARBEIT (HAUSARBEIT, REFERAT, BACHELOR-/DIPLOMARBEIT) 160* 7.5.4.1 STRUKTUR DES ARBEITSPROZESSES 160* 7.5.4.2 ALLGEMEINE ORGANISATORISCHE UND ARBEITSME- THODISCHE HINWEISE 161* 7.5.4.2.1 EINSTIMMUNG* 161* 7.5.4.2.2 PLANUNG DES SCHRIFTLICHEN PROJEKTES* (MANUSKRIPTARTEN) 161* 7.5.4.2.3 HAEUSLICHER ARBEITSPLATZ 163* 7.5.4.2.4 TERMINE BEACHTEN UND KOSTEN* BERUECKSICHTIGEN 163* 7.5.4.2.5* FAKTOR "ZEIT" UND UMGANG MIT DIESER* ZEIT (TIME-MANAGEMENT) 164* 7.5.4.2.6 STILLE STUNDEN - PAUSEN, FREIZEIT 165* 7.5.4.2.7* ORDNUNGSMITEL UND ELEKTRONISCHE* INFORMATIONEN 165* 7.5.4.2.8 SELBSTDISZIPLIN* 166* 7.5.4.3 THEMENBEZOGENE BEARBEITUNGSHINWEISE 167* 7.5.4.4 SCHREIBSTIL* 167* 7.5.5 PRAXISBEISPIEL "LEITFADEN ZUR ANFERTIGUNG SCHRIFTLICHER* ARBEITEN" 169* 7.5.5.1 HINWEIS* 169* 7.5.5.2 VORWORT* 170* 7.5.5.3 ALLGEMEINE HINWEISE* 170* 7.5.5.4 FORMALE BESTANDTEILE* 172* 7.5.5.4.1 FORMALE ORDNUNG DER ARBEIT 172* 7.5.5.4.2 BESTANDTEILE DER ARBEIT IM EINZELNEN. 173* 7.5.6 BEGUTACHTUNG/BEWERTUNG VON HAUSARBEITEN UND* DIPLOMARBEITEN 179* 7.5.7 ANREGUNGEN FUER DIE PRAESENTATION EINER HAUSARBEIT 181* 7.5.7.1 EINSTIMMUNG* 181* INHALTSVERZEICHNIS* XV* 7.5.7.2 EINIGE GRUNDLAGEN DER KOMMUNIKATION UND* PRAESENTATION 182* 7.5.7.3 INHALTLICHER UND METHODISCHER AUFBAU 183* 7.5.7.3.1 ZIEL, ZIELGRUPPE UND ZEITPLANUNG 183* 7.5.7.3.2 DARBIETUNG DER INHALTE 185* 7.5.7.3.3 MEDIEN UND IHR EINSATZ 187* 7.5.7.3.4 PRAESENTATOR -EINIGE ANREGUNGEN ZUR PERSON 191* 7.5.7.4 REDEAENGSTE* 192* 7.5.7.5 EINIGE ANREGUNGEN ZUR REDUZIERUNG DER* SPRECH- UND REDEFURCHT 193* 7.5.7.6 GRUNDREGELN DER RHETORIK UND DER "NONVER- BALEN KOMMUNIKATION" 194* 7.5.7.7 "ROTER FADEN VERLOREN" ?VERHALTENSGRUNDREGELN 197* 7.5.7.8 NACHBEREITUNG/KONTROLLE* DES SEMINARVORTRAGES 198* 7.5.7.9 CHECKLISTE "PRAESENTATIONSVORBEREITUNG" 199* 7.6* RATSCHLAEGE FUER EINEN SCHLECHTEN UND GUTEN REDNER VON* TUCHOLSKY 201* 8. SELBSTSTUDIUM ALS FORM DER INHALTLICHEN VERTIEFUNG 205* 8.1* DEFINITION UND FUNKTIONEN 205* 8.2* NOTWENDIGKEITEN/ERFORDERNISSE LEBENSLANGEN LERNENS/* STUDIERENS 207* 8.2.1 VERWISSENSCHAFTLICHUNGSTENDENZEN* 207* 8.2.2 INDIVIDUELLE MOTIVE* 208* 8.2.3 FLEXIBILITAETSASPEKTE* 208* 8.3 SEIBSTSTUDIENPROZEE* 209* 8.3.1 PHASEN DES SELBSTSTUDIUMS* 209* 8.3.2 PROZESSMODELL "SELBSTSTUDIUM"* 210* 8.3.3 CHECKLISTE "GESTALTUNG EINER SELBSTSTUDIENPHASE" 212* 9. EINIGE FUER DAS STUDIUM WICHTIGE DENKANSAETZE* 215* 9.1* UEBERBLICK 215* 9.2 HAUPTDENKANSAETZE/-METHODEN* 216* 9.2.1 ANALYSE UND SYNTHESE* 216* 9.2.2 SCHLUSSFOLGERNDES DENKEN - REDUKTION UND DEDUKTION 218* 9.3 HYPOTHESENBILDUNG* 219* 9.4 DENKEN IN NACHBILDUNGEN/SIMULATIONEN* 220* 9.4.1 EXPERIMENT* 220* 9.4.2 MODELLE* 220* 9.4.3 FALLMETHODE UND PLANSPIEL* 221* 9.5 HEURISTIK* 221* XVI INHALTSVERZEICHNIS 10. CHECKLISTEN ZUR EFFEKTIVIERUNG DES LERNENS/STUDIERENS 225* 11. ERWARTUNGEN AN STUDIENABSOLVEMEN - EIN PRAXISEXKURS 227* 12. ZUSAMMENFASSUNG UND ABSCHLIESSENDE BETRACHTUNG 233* LITERATURVERZEICHNIS 235* SACHVERZEICHNIS 239*
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