Wirtschaft unterrichten: Methodik und Didaktik der Wirtschaftslehre
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Haan-Gruiten
Verl. Europa-Lehrmittel
2007
|
| Ausgabe: | 5., aktualisierte Aufl. |
| Schriftenreihe: | Bibliothek der Schulpraxis
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 420 S. graph. Darst. 24 cm, 720 gr. |
| ISBN: | 9783808573761 3808573767 |
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|---|---|
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Inhaltsverzeichnis
Î
Einführung. 7
1.1 Begriffsabgrenzung: Methodik und Didaktik. 7
1.2 Grundlegende Literatur im Überblick. 12
1.3 Hinweise zur Durchführung von Hospitationen. 17
2 Kurzüberblick über die Planung einer Unterrichtsstunde in Betriebswirtschaftslehre. 20
2.1 Fachliche Vorarbeiten. 20
2.2 Didaktische und methodische Aspekte. 22
2.2.1 Didaktische Überlegungen. 22
2.2.2 Methodische Überlegungen . 24
3 Ausführliche Planung von traditionellem Unterricht. 29
3.1 Analyse von Rahmenbedingungen. 29
3.2 Didaktische Analyse. 32
3.2.1 Lehrpläne. 32
3.2.2 Stoffstrukturen. 36
3.2.3 Stoffauswahl und Stoffanordnung unter Berücksichtigung der
didaktischen Reduktion. 44
3.2.3.1 Prinzipien der Stoffauswahl. 44
3.2.3.2 Prinzipien der Stoffanordnung. 49
3.2.4 Ziele des Unterrichts. 60
3.2.4.1 Lernziele. 60
3.2.4.2 Schlüsselgualifikationen. 67
3.3 Grundsätzliche Überlegungen im Rahmen der
methodisch-medialen Analyse. 78
3.3.1 Unterrichtsprinzipien. 78
3.3.2 Motivation. 82
3.3.3 Aktionsformen. 91
3.3.3.1 Überblick. 91
3.3.3.2 Frage- und Impulstechnik. 93
3.3.4 Sozialformen. 100
3.3.4.1 Überblick. 100
3.3.4.2 Gruppenpuzzle. 111
3.3.5 Unterrichtsverfahren. 115
3.3.6 Medieneinsatz. 123
3.4 Zusammenfassender Überblick. 141
3.5 Spezifische Überlegungen bei der Planung von Unterricht im
Rechnungswesen und im Schriftverkehr. 142
3.5.1 Methodik und Didaktik des kaufmännischen Rechnens. 142
3.5.2 Methodik und Didaktik der Buchführung. 146
3.5.3 Methodik und Didaktik des Schriftverkehrs. 166
3.6 Fächerverbindender und fächerübergreifender Unterricht. 170
4 Besonderheiten des handlungsorientierten Unterrichts. 174
4.1 Grundlagen des handlungsorientierten Unterrichts. 174
4.2 Handlungsorientierte Methoden. 182
4.2.1 Überblick und Kurzcharakteristik. 182
4.2.2 Ausführliche Darstellung ausgewählter Methoden. 189
4.2.2.1 Fallstudie. 189
4.2.2.2 Leittext. 199
4.2.2.3 Rollenspiel. 207
4.2.2.4 Planspiel. 213
4.2.2.5 Projektunterricht und Moderationsmethode. 223
4.2.2.6 Übungsfirma, Lernbüro und Juniorenfirma. 241
4.2.2.7 Lernen an Stationen. 247
5 iinsotz des Internets im Wirtschaffslebreonterricht. 270
5.1 Nutzung des Internets zur Unterrichtsvorbereitung. 270
5.2 Einsatz des Internets im Unterricht. 281
6 Erfolgssicherung
må
Erłolgskontrolle.
288
6.1 Erfolgssicherung. 288
6.1.1 Überblick. 288
6.1.2 Ausgewählte Möglichkeiten: Spiele und MindMap. 292
6.1.2.1 Spiele. 292
6.1.2.2 MindMap. 345
6.2 Erfolgskontrolle. 349
6.2.1 Konventionelle Erfolgskontrolle. 349
6.2.2 Erfolgskontrolle und handlungsorientierter Unterricht. 358
7 Lernfelder
ond Geschiftsprszesse
. 368
8 Selbst organisiertes lernen (SOI). 380
9 anfertige« eines Unterrichtsentwurfs. 387
Literaturverzeichnis. 400
Sachwortverzeichnis. 416 |
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Inhaltsverzeichnis
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Einführung. 7
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