Praxis des bilingualen Unterrichts:
Gespeichert in:
| Format: | Buch |
|---|---|
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Cornelsen Scriptor
2007
|
| Ausgabe: | 2. Aufl. |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 248 S. Ill., graph. Darst., Kt. |
| ISBN: | 9783589216994 |
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| adam_text | MANFRED WILDHAGE EDGAR OTTEN (HRSG.) PRAXIS DES BILINGUALEN UNTERRICHTS
FORNELSEN SCRIPTOR INHALTSVERZEICHNIS VORWORT 10 I. EINFUEHRUNG 1.
CONTENT AND LANGUAGE INTEGRATED LEARNING ECKPUNKTE EINER *KLEINEN
DIDAKTIK DES BILINGUALEN SACHFACHUNTERRICHTS 12 EDGAR OTTEN, MANFRED
WILDHAGE 1. GRUNDLAGEN 12 EINLEITUNG 12 BEGRIFFSBESTIMMUNG 13
ENTWICKLUNG BILINGUALER ANGEBOTE 15 2. UEBERLEGUNGEN ZUM BILINGUALEN
*MEHRWERT 18 SPRACHE 18 INHALT 19 3. ELEMENTE EINER INTEGRATIVEN
DIDAKTIK UND METHODIK 22 TENDENZEN 22 INTEGRATION FACHLICHEN UND
SPRACHLICHEN LERNENS: SECHS THESEN 24 PLANUNGSFELDER FUER DIE INTEGRATION
(FREMD)SPRACHLICHEN UND FACHLICHEN LEHRENS UND LERNENS IM BILINGUALEN
SACHFACHUNTERRICHT 34 LITERATUR 41 II. FACHSPEZIFISCHE BEITRAEGE 2.
GEOGRAPHY METHODEN UND MEDIEN IM BILINGUALEN GEOGRAPHIEUNTERRICHT 46
DIETER HAUPT, WOLFGANG BIEDERSTAEDT 1. GEOGRAPHIE IN EINEM BILINGUALEN
CURRICULUM 46 2. ZIELE 49 3. BEGINN AB KLASSE 7 50 4. FACHRELEVANTE
ARBEITSWEISEN 52 5. UNTERRICHTSMATERIALIEN 56 AUDIOVISUELLE MATERIALIEN
57 LERNSOFTWARE 58 ***_ , * LNHALTSVORZOIRHNIS 6. BEISPIELE AUS DER
UNTERRICHTSPRAXIS 59 KARTENARBEIT 59 INTERNET-RECHERCHE 65 LITERATUR 75
MEDIEN IM BILINGUALEN GEOGRAPHIEUNTERRICHT 76 3. HISTORY INTEGRATION
FACHLICHEN UND FREMDSPRACHLICHEN LERNENS IM BILINGUALEN
GESCHICHTSUNTERRICHT 77 MANFRED WILDHAGE 1. RAHMENBEDINGUNGEN 77 2.
UEBERGEORDNETE ZIELSETZUNGEN 79 3. INHALTE . 83 CURRICULARE VORGABEN 83
GESCHICHTE ENGLISCHSPRACHIGER *BEZUGSKULTUREN 84 INTEGRATION DER
ZIELFELDER 86 DEUTSCHE GESCHICHTE 86 4. GRUNDSAETZE DER
UNTERRICHTSGESTALTUNG 89 INTEGRATION VON INHALTLICHEM UND SPRACHLICHEM
LERNEN 89 SPRACHLICH-METHODISCHE UNTERSTUETZUNG DER LERNPROZESSE 96
SYSTEMATISCHE WORTSCHATZARBEIT 102 FUNKTIONALE ZWEISPRACHIGKEIT 104
VERANSCHAULICHUNG 105 5. MATERIALIEN 109 LITERATUR 112
UNTERRICHTSMATERIAL 115 4. BIOLOGY , UND ES GEHT DOCH:
NATURWISSENSCHAFTLICHER UNTERRICHT AUF ENGLISCH 116 RENATE RICHTER,
MARIANNE ZIMMERMANN 1. WARUM AUSGERECHNET BIOLOGIE? 116 2. ZUR SPEZIFIK
DES BILINGUALEN BIOLOGIEUNTERRICHTS 117 SPRACHLICHE UNTERSTUETZUNG 118
PRINZIPIEN DER UNTERRICHTSGESTALTUNG 120 DIDAKTISCHE CHANCEN:
ANWENDUNGEN BIOLOGISCHER KENNTNISSE IN UNTERSCHIEDLICHEN KULTUREN 120
INHALTSVERZEICHNIS DIDAKTISCHE CHANCEN: REFLEXION DER DIDAKTISCHEN
SCHWERPUNKTSETZUNG 121 3. UNTERRICHTSBEISPIELE 123 THE SCIENTIFIC METHOD
- EIN GRUNDLEGENDES PRINZIP BILINGUALEN BIOLOGIEUNTERRICHTS (9. KLASSE)
123 HUMAN REPRODUCTION ALS LEITMOTIV (10. KLASSE) 133 MATERIALIEN 142
LITERATUR 146 5. PHYSICAL EDUCATION SPRACHLERNPOTENZIAL IM BILINGUALEN
SPORTUNTERRICHT 147 PETRA NIETSCH, ROLFVOLLRATH 1. CHARAKTERISTIKA DES
SACHFACHES SPORT 147 2. ZIELE DES BILINGUALEN SPORTUNTERRICHTS 148 3.
SPRACHE IM SPORTUNTERRICHT 150 SPRECHANLAESSE 150 SPRACHHANDLUNGEN 152 4.
GESTALTUNG DES BILINGUALEN SPORTUNTERRICHTS 155 ALLGEMEINE UEBERLEGUNGEN
155 SPRACHARBEIT 155 5. AUSGEWAEHLTE BEISPIELE AUS DES PRAXIS DES
BILINGUALEN SPORTUNTERRICHTS 157 SPRACHARBEIT BEI DER VERMITTLUNG DER
FLOPTECHNIK 158 SPRACHARBEIT BEI DER VERMITTLUNG DES HANDBALLSPIELS 161
6. FAZIT 166 MATERIALIEN 167 LITERATUR 169 III. ERGAENZENDE BEITRAEGE 6.
GETTING READY DER ERWEITERTE ENGLISCHUNTERRICHT IM VORLAUF ZUM
BILINGUALEN SACHFACHUNTERRICHT 170 MERVYN WHITTAKER 1. RAHMENBEDINGUNGEN
170 FEHLENDE CURRICULARE GRUNDLAGEN 171 RIEDBB& ATS-U.UNIV JOTHEK TFOBM
ZEITLICHE GLIEDERUNG DES VORBEREITUNGSKURSES 173 2. BEISPIELE AUS DEM
UNTERRICHT 176 EINEN ANFANG MACHEN 176 EINE STRUKTUR FUER EIN JAHR 179
WOERTERBUCHARBEIT 181 LEKTUERE 182 AUF DER ZIELGERADEN 184 UMGANG MIT
VISUELLEM MATERIAL ALS SONDERFERTIGKEIT 187 INTEGRATION IM PROJEKT 191
LITERATUR 192 7. BILINGUAL MODULES FLEXIBLE FORMEN BILINGUALEN LEHRENS
UND LERNENS 194 HANS-LUDWIG KRECHEL 1. FORMEN UND ZIELE DES EINSATZES
FLEXIBLER BILINGUALER MODULE 195 2. THEMENSTELLUNGEN 196 3.
UNTERRICHTSVERFAHREN BEI DER DURCHFUEHRUNG VON FLEXIBLEN BILINGUALEN
MODULEN 197 GRUNDPRINZIPIEN DER SPRACH- UND TEXTARBEIT 197
STUETZMASSNAHMEN UND HILFEN 199 DIE VERMITTLUNG VON ARBEITSTECHNIKEN 202
4. FAZIT UND AUSBLICK 214 LITERATUR 215 8. TOWARDS A WHOLE SCHOOL POLICY
KOOPERATIONEN ZWISCHEN (FREMD)SPRACH(EN)UNTERRICHT UND DEN BILINGUALEN
SACHFAECHERN 217 EDGAR OTTEN 1. PROBLEMAUFRISS 217 2. PRINZIPIEN DER
KOOPERATION 220 3. BEISPIELE 225 4. FAZIT 241 LITERATUR 243 DIE
AUTORINNEN UND AUTOREN 245 INTERNETHINWEISE 246 ALLGEMEIN 246 ERDKUNDE
246 GESCHICHTE 247 BIOLOGIE 248 SPORT 248
|
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MANFRED WILDHAGE EDGAR OTTEN (HRSG.) PRAXIS DES BILINGUALEN UNTERRICHTS
FORNELSEN SCRIPTOR INHALTSVERZEICHNIS VORWORT 10 I. EINFUEHRUNG 1.
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DIDAKTIK DES BILINGUALEN SACHFACHUNTERRICHTS 12 EDGAR OTTEN, MANFRED
WILDHAGE 1. GRUNDLAGEN 12 EINLEITUNG 12 BEGRIFFSBESTIMMUNG 13
ENTWICKLUNG BILINGUALER ANGEBOTE 15 2. UEBERLEGUNGEN ZUM BILINGUALEN
*MEHRWERT" 18 SPRACHE 18 INHALT 19 3. ELEMENTE EINER INTEGRATIVEN
DIDAKTIK UND METHODIK 22 TENDENZEN 22 INTEGRATION FACHLICHEN UND
SPRACHLICHEN LERNENS: SECHS THESEN 24 PLANUNGSFELDER FUER DIE INTEGRATION
(FREMD)SPRACHLICHEN UND FACHLICHEN LEHRENS UND LERNENS IM BILINGUALEN
SACHFACHUNTERRICHT 34 LITERATUR 41 II. FACHSPEZIFISCHE BEITRAEGE 2.
GEOGRAPHY METHODEN UND MEDIEN IM BILINGUALEN GEOGRAPHIEUNTERRICHT 46
DIETER HAUPT, WOLFGANG BIEDERSTAEDT 1. GEOGRAPHIE IN EINEM BILINGUALEN
CURRICULUM 46 2. ZIELE 49 3. BEGINN AB KLASSE 7 50 4. FACHRELEVANTE
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MARIANNE ZIMMERMANN 1. WARUM AUSGERECHNET BIOLOGIE? 116 2. ZUR SPEZIFIK
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ANWENDUNGEN BIOLOGISCHER KENNTNISSE IN UNTERSCHIEDLICHEN KULTUREN 120
INHALTSVERZEICHNIS DIDAKTISCHE CHANCEN: REFLEXION DER DIDAKTISCHEN
SCHWERPUNKTSETZUNG 121 3. UNTERRICHTSBEISPIELE 123 THE SCIENTIFIC METHOD
- EIN GRUNDLEGENDES PRINZIP BILINGUALEN BIOLOGIEUNTERRICHTS (9. KLASSE)
123 HUMAN REPRODUCTION ALS LEITMOTIV (10. KLASSE) 133 MATERIALIEN 142
LITERATUR 146 5. PHYSICAL EDUCATION SPRACHLERNPOTENZIAL IM BILINGUALEN
SPORTUNTERRICHT 147 PETRA NIETSCH, ROLFVOLLRATH 1. CHARAKTERISTIKA DES
SACHFACHES SPORT 147 2. ZIELE DES BILINGUALEN SPORTUNTERRICHTS 148 3.
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GESTALTUNG DES BILINGUALEN SPORTUNTERRICHTS 155 ALLGEMEINE UEBERLEGUNGEN
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