BE-G-REIFEN im Wald: Ausführungen zum aktuellen Stand der Waldkindergartenpädagogik in Deutschland
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Saarbrücken
VDM, Müller
2007
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
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| Beschreibung: | VII, 201 S. 240 mm x 170 mm |
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JANINA KUHLMANN BE-G-REIFEN IM WALD AUSFUHRUNGEN ZUM AKTUELLEN STAND DER
WALDKINDERGARTEN- PADAGOGIK IN DEUTSCHLAND VDM VERLAG DR. MULLER
INHALTSVERZCICHNIS GELEITWORT II DANKSAGUNG ILL EINLEITUNG 1 EDITORIAL 1
1.1 DEFMITIONEN 2 1.2 ZIELSETZUNG 3 1.3 AUFBAU 5 EMPIRIE 2 METHODIK
EMPIRISCHER SOZIALFORSCHUNG 6 2.1 TRIANGULATION 6 2.2 QUANTITATIVE
SOZIALFORSCHUNG 7 2.2.1 SCHRIFTLICHE BEFRAGUNG DER DEUTSCHEN
WALDKINDERGARTEN 7 2.2.2 ELTERNFRAGEBOGEN WALDKINDERGARTEN (WAKIGA)
ERFURT 10 2.3 QUALITATIVE SOZIALFORSCHUNG 10 2.3.1 TEILNEHMENDE
BEOBACHTUNG 10 2.3.2 INTERVIEW 11 2.3.3 FOTOGRAFIE & TONBANDAUFHAHME 12
HISTORIK 3 GESCHICHTLICHE ENTWICKLUNG 13 3.1 ENTSTEHUNG DER
VORSCHULERZIEHUNG IN DEUTSCHLAND 13 3.2 ENTSTEHUNG DER WAKIGA 15 THEORIE
4 FORMEN VON WAKIGA 18 4.1 DER KLASSISCHE WAKIGA 18 4.2 DER INTEGRIERTE
WAKIGA 18 4.3 ABWEICHENDE FORMEN 18 5 AKTUELLE ZAHLEN & FAKTEN 19 6
RECHTLICHE GRUNDLAGEN 21 7 FINANZIERUNG 23 8 EXKURS 26 8.1 WALD UND
PFLANZEN IN IHRER NUTZ-, SCHUTZ- & ERHOLUNGSFUNKTION 26 8.2 WIE STEHT'S
URN UNSERE KINDER? 28 8.3 ENRWICKLUNGSPSYCHOLOGISCHE GRUNDLAGEN DES
VORSCHULALTERS 31 9 DIDAKTISCHES KONZEPT DER WALDKINDERGARTENPADAGOGIK
33 9.1 WAKIGA ALS BEITRAG ZUR SUCHTPRAVENTION 35 9.1.1 ,,NATURLICHES
SPIELZEUG" VS. INDUSTRIELL GEFERTIGTES SPIELZEUG 35 9.1.2 KONZEPT
,,SPIELZEUGFREI" 37 9.2 WAKIGA ALS BEITRAG ZUR ENTWICKLUNGSFORDERUNG 38
9.2.1 FORDERUNG DER SINNE, WAHRNEHMUNG & KREATIVITAT 38 9.2.2 FORDERUNG
DER MOTORIK & PSYCHOMOTORIK 39 9.2.3 FORDERUNG DER PHYSISCHEN &
PSYCHISCHEN GESUNDHEIT 41 9.2.4 FORDERUNG DER KOGNITIVEN KOMPETENZEN 42
9.2.5 FORDERUNG DER SOZIALEN & KOMMUNIKATIVEN KOMPETENZEN 42 9.2.6
GANZHEITLICHE FSRDERUNG 43 9.3 WAKIGA ALS BEITRAG ZUR UMWELTERZIEHUNG 45
9.4 WAKIGA ALS BEITRAG ZUR INTEGRATION 47 9.4.1 MULTIKULTURELLE
ERZIEHUNG 48 9.4.2 GEMEINSAME ERZIEHUNG ,,NORMALER" & ,,BESONDERER"
KINDER 49 9.5 WAKIGA ALS BEITRAG ZUR BILDUNG 51 10 ERSTE ZWISCHENBILANZ
54 PRAXIS 11 ALLTAG MIT EINBLICKEN IN DEN WAKIGA ERFURT 58 11.1
AUSSTATTUNG DER UNTERKUNFT, KINDER & ERZIEHER* 58 11.2 TAGESABLAUF &
STRUKTURIERUNG 60 11.3 GESUNDHEITSRISIKEN & ANDERE GEFAHREN 63 11.4
QUALITATSDISKUSSION 64 11.4.1 RISIKO- & GEFAHRENMINIMIERUNG 64 11.4.2
ELTERA- & OFFENTLICHKEITSARBEIT 66 11.4.3 FACHPERSONAL 66 12 ZWEITE
ZWISCHENBILANZ 69 IN DER VORLIEGENDEN ARBEIT WIRD AUFGRUND EINER
BESSEREN LESBARKEIT DIE MANNLICHE FORM VENVENDET, DIES IMPLIZIERT
NATIIRLICH AUCH IMMER DIE WEIBLICHE FORM VI SCHLUSS 13
SOZIALARBEIT/-PADAGOGIK IM HANDLUNGSFELD ,,WALDKINDERGARTEN" 72 14
KRITISCHE DISKUSSION 74 15 FAZIT DER EMPIRISCHEN FORSCHUNG 79 16 ZUKUNFT
WALDKINDERGARTENPADAGOGIK? 82 17 ABSCHLUSSBILANZ 85 VERZEICHNISSE 18
INHALTSVERZEICHNIS V 19 QUELLENVERZEICHNIS VIII 20
ABKIIRZUNGSVERZEICHNIS XXVI 21 ABBILDUNGSVERZEICHNIS XXIX 22
TABELLENVERZEICHNIS XXX 23 BILDERVERZEICHNIS XXXI 24 ANHANGSVERZEICHNIS
XXXII ANHANG XXXIV VERSICHERUNG IIBER DAS EIGENSTANDIGE SCHREIBEN DER
DIPLOMARBEIT ANLAGE 25 CD-ROM MIT INTEMETFRAGEBOGEN, DIPLOMARBEIT ALS
PDF-DATEI VII |
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JANINA KUHLMANN BE-G-REIFEN IM WALD AUSFUHRUNGEN ZUM AKTUELLEN STAND DER
WALDKINDERGARTEN- PADAGOGIK IN DEUTSCHLAND VDM VERLAG DR. MULLER
INHALTSVERZCICHNIS GELEITWORT II DANKSAGUNG ILL EINLEITUNG 1 EDITORIAL 1
1.1 DEFMITIONEN 2 1.2 ZIELSETZUNG 3 1.3 AUFBAU 5 EMPIRIE 2 METHODIK
EMPIRISCHER SOZIALFORSCHUNG 6 2.1 TRIANGULATION 6 2.2 QUANTITATIVE
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WALDKINDERGARTEN 7 2.2.2 ELTERNFRAGEBOGEN WALDKINDERGARTEN (WAKIGA)
ERFURT 10 2.3 QUALITATIVE SOZIALFORSCHUNG 10 2.3.1 TEILNEHMENDE
BEOBACHTUNG 10 2.3.2 INTERVIEW 11 2.3.3 FOTOGRAFIE & TONBANDAUFHAHME 12
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VORSCHULERZIEHUNG IN DEUTSCHLAND 13 3.2 ENTSTEHUNG DER WAKIGA 15 THEORIE
4 FORMEN VON WAKIGA 18 4.1 DER KLASSISCHE WAKIGA 18 4.2 DER INTEGRIERTE
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RECHTLICHE GRUNDLAGEN 21 7 FINANZIERUNG 23 8 EXKURS 26 8.1 WALD UND
PFLANZEN IN IHRER NUTZ-, SCHUTZ- & ERHOLUNGSFUNKTION 26 8.2 WIE STEHT'S
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VORSCHULALTERS 31 9 DIDAKTISCHES KONZEPT DER WALDKINDERGARTENPADAGOGIK
33 9.1 WAKIGA ALS BEITRAG ZUR SUCHTPRAVENTION 35 9.1.1 ,,NATURLICHES
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9.2.1 FORDERUNG DER SINNE, WAHRNEHMUNG & KREATIVITAT 38 9.2.2 FORDERUNG
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