Ergebnisse, Konzepte und Perspektiven für die Berufsausbildungsvorbereitung: [im Rahmen des Transfervorhabens der Entwicklungsinitivative "Neue Förderstruktur für Jugendliche mit besonderem Förderbedarf"]
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Offenbach
2007
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| Schriftenreihe: | Berichte und Materialien / Institut für Berufliche Bildung, Arbeitsmarkt- und Sozialpolitik
17 |
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| Online-Zugang: | Volltext Inhaltsverzeichnis |
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|---|---|
| adam_text | ERGEBNISSE, KONZEPTE UND PERSPEKTIVEN FUER DIE
BERUFSAUSBILDUNGSVORBEREITUNG BERICHTE UND MATERIALIEN BAND 17
EINFUEHRUNG 5 1 DIE ENTWICKLUNGSINITIATIVE: NEUE FOERDERSTRUKTUR FUER
JUGENDLICHE MIT BESONDEREM FOERDERBEDARF-MODELLVERSUCHSREIHE UND
PROZESSBEGLEITUNG 7 2 THEMATISCHE SCHWERPUNKTE DER WEITERENTWICKLUNG 15
2.1 KONZEPTIONELLE, DIDAKTISCHE UND PAEDAGOGISCHE ELEMENTE 21 2.1.1
EIGNUNGSANALYSE/KOMPETENZFESTSTELLUNG 21 2.1.2 PARTIZIPATION 40 2.1.3
QUALIFIZIERUNGSBAUSTEINE 58 2.1.4 FOERDERUNG VON MEDIENKOMPETENZ 74 2.1.5
DIE VORBEREITUNG AUF DEN NACHTRAEGLICHEN ERWERB DES HAUPTSCHULABSCHLUSSES
92 2.2 AUSGEWAEHLTE ASPEKTE UND ELEMENTE DER KOOPERATION 108 2.2.1
KOOPERATIVE FOERDERUNG 114 2.2.2 BILDUNGSBEGLEITUNG 128 2.2.3
UEBERGANGSMANAGEMENT 145 2.3 KONZEPTE ZUR INTEGRATIVEN FOERDERUNG
SPEZIFISCHER ZIELGRUPPEN 156 2.3.1 TEILNEHMENDE MIT BEHINDERUNGEN 180
2.3.2 TEILNEHMENDE MIT FAMILIAERER VERANTWORTUNG 195 3 EDV-GESTUETZTES
MANAGEMENT BERUFSVORBEREITENDER BILDUNGSMASSNAHMEN - DIE DATENBANKEN ENFS
UND ENFK 205 3.1 AUFBAU UND FUNKTION DER DATENBANKEN 206 3.2 DIE
DATENBANKEN ENFS UND ENFK ALS EVALUATIONSINSTRUMENTE 214 3.3
EMPFEHLUNGEN AN DIE BUNDESAGENTUR FUER ARBEIT 214 3.4 FACHLICHE
ANFORDERUNGEN AN DATENBANKSYSTEME BEI BILDUNGSTRAEGERN... 216 4 STAND UND
PERSPEKTIVEN 219 1 LITERATUR ... 223 ANHANG 237 AUTORINNEN UND AUTOREN
237 VERZEICHNIS DER ABBILDUNGEN 239 VERZEICHNIS DER TABELLEN 240
VERWENDETE ABKUERZUNGEN 241 WERKSTATTBERICHTE UND MATERIALIEN 244
ADRESSEN DER INBAS-BUEROS 246
|
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ERGEBNISSE, KONZEPTE UND PERSPEKTIVEN FUER DIE
BERUFSAUSBILDUNGSVORBEREITUNG BERICHTE UND MATERIALIEN BAND 17
EINFUEHRUNG 5 1 DIE ENTWICKLUNGSINITIATIVE: NEUE FOERDERSTRUKTUR FUER
JUGENDLICHE MIT BESONDEREM FOERDERBEDARF-MODELLVERSUCHSREIHE UND
PROZESSBEGLEITUNG 7 2 THEMATISCHE SCHWERPUNKTE DER WEITERENTWICKLUNG 15
2.1 KONZEPTIONELLE, DIDAKTISCHE UND PAEDAGOGISCHE ELEMENTE 21 2.1.1
EIGNUNGSANALYSE/KOMPETENZFESTSTELLUNG 21 2.1.2 PARTIZIPATION 40 2.1.3
QUALIFIZIERUNGSBAUSTEINE 58 2.1.4 FOERDERUNG VON MEDIENKOMPETENZ 74 2.1.5
DIE VORBEREITUNG AUF DEN NACHTRAEGLICHEN ERWERB DES HAUPTSCHULABSCHLUSSES
92 2.2 AUSGEWAEHLTE ASPEKTE UND ELEMENTE DER KOOPERATION 108 2.2.1
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2.3.2 TEILNEHMENDE MIT FAMILIAERER VERANTWORTUNG 195 3 EDV-GESTUETZTES
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UND ENFK 205 3.1 AUFBAU UND FUNKTION DER DATENBANKEN 206 3.2 DIE
DATENBANKEN ENFS UND ENFK ALS EVALUATIONSINSTRUMENTE 214 3.3
EMPFEHLUNGEN AN DIE BUNDESAGENTUR FUER ARBEIT 214 3.4 FACHLICHE
ANFORDERUNGEN AN DATENBANKSYSTEME BEI BILDUNGSTRAEGERN. 216 4 STAND UND
PERSPEKTIVEN 219 1 LITERATUR . 223 ANHANG 237 AUTORINNEN UND AUTOREN
237 VERZEICHNIS DER ABBILDUNGEN 239 VERZEICHNIS DER TABELLEN 240
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