Epistemische Modalität: zur Interaktion lexikalischer und prosodischer Marker ; dargestellt am Beispiel des Russischen und des Bosnisch-Kroatisch-Serbischen
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Wiesbaden
Harrassowitz
2007
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| Schriftenreihe: | Slavistische Studienbücher
Neue Folge ; 17 |
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|---|---|
| adam_text | Inhalt
Abbildungsverzeichnis.........................................................................................
VII
Tabellenverzeichnis..............................................................................................
XI
Danksagung..........................................................................................................
XV
Vorwort................................................................................................................ ]
1 Sprechereinstellung in verschiedenen Modalitätskonzepten............................. 3
1.1 Das Bezugssystem der Sprechereinstellung.............................................. 3
1.2 Eindimensionale Modalitätskonzepte....................................................... 4
1.3 Zweidimensionale Modalitätskonzepte..................................................... 7
1.4 Dreidimensionale Modalitätskonzepte...................................................... 8
1.5 Die Komplexität des Begriffs Sprechereinstellung: methodische
Konsequenzen........................................................................................... 9
2 Bewertungen in der menschlichen Kommunikation.......................................... 11
2.1 Der kommunikative Stellenwert von Bewertungen.................................. 11
2.2 Zur Struktur von Bewertungen................................................................. 15
2.3 Der mentale Status von Bewertungen....................................................... 18
3 Epistemische Modalität als kognitiv dominierte Bewertung............................. 26
3.1 Epistemische Modalität im Spannungsfeld von Kognition und
Kommunikation........................................................................................ 26
3.2 Die Kovarianz-Hypothese......................................................................... 33
3.3 Epistemische Modalität im Verhältnis zu anderen Modalitätstypen......... 35
3.4 Epistemische Modalität als wahrscheinlichkeitsbasierte Bewertung........ 51
3.5 Graduierbarkeit epistemischer Marker...................................................... 56
4 Epistemische Marker: das untersuchungsrelevante Inventar............................ 60
4.1 Lexikalische Marker: Modalwörter.......................................................... 60
4.2 Prosodische Marker epistemischer Modalität........................................... 88
5 Zur Interaktion lexikalischer und prosodischer Marker: die Experimente....... 96
5.1 Aufgabenstellungen und Hypothesen....................................................... 96
5.2 Material und Methoden............................................................................. 98
6 Ergebnisse zum Russischen............................................................................... 107
6.1 Die Graduierung schriftsprachlicher Stimuli:
lexikalische Modalisatoren im internen Lexikon...................................... 107
6.2 Die Wechselwirkung zwischen Lexik und
Prosodie
................................. 113
VI
Inhalt
6.3 Zum autonomen Einfluss der
Prosodie
...................................................... 126
7 Epistemische Modalität in der Ontogenese: Russisch........................................ 153
7.1 Zum Verhältnis von Sprachgebrauch und Sprachverstehen...................... 153
7.2 Zur Dynamik der Kategorie in der Ontogenese......................................... 154
7.3 Bestätigungsverhalten und epistemische Modalität.................................. 164
8 Ergebnisse zum Bosnisch-Kroatisch-Serbischen............................................... 167
8.1 Die Graduierung schriftsprachlicher Stimuli:
lexikalische Modalisatoren im internen Lexikon....................................... 167
8.2 Die Wechselwirkung zwischen Lexik und
Prosodie:
Ergebnisse der Serien BKS-LS-Fl, BKS-LS-F2, BKS-LS-Ml................ 176
8.3 Der Einfluss der Wortstellung................................................................... 186
9 Zusammenfassung............................................................................................. 190
Literatur................................................................................................................ 193
Quellen.................................................................................................................. 208
Appendix
I:
Daten erwachsener rassischer Muttersprachlerinnen,
Testserien RU-TEXT, RU-LS-N-RU-LS-NEG.................................................... 210
Appendix
II:
Daten erwachsener russischer Muttersprachlerinnen,
gefiltertes Material, Testserien RU-LS-Nf, RU-LS-POSf RU-LS-NEGf............. 217
Appendix
III:
Deutsche Muttersprachlerinnen ohne Russischkenntnisse............. 225
Appendix
IV:
Daten rassischer Kinder................................................................. 227
Appendix
V:
Bosnisch-Kroatisch-Serbisches Material,
Serien BKS-TEXT, BKS1-BKS........................................................................... 236
Index..................................................................................................................... 247
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Inhalt
Abbildungsverzeichnis.
VII
Tabellenverzeichnis.
XI
Danksagung.
XV
Vorwort. ]
1 Sprechereinstellung in verschiedenen Modalitätskonzepten. 3
1.1 Das Bezugssystem der Sprechereinstellung. 3
1.2 Eindimensionale Modalitätskonzepte. 4
1.3 Zweidimensionale Modalitätskonzepte. 7
1.4 Dreidimensionale Modalitätskonzepte. 8
1.5 Die Komplexität des Begriffs Sprechereinstellung: methodische
Konsequenzen. 9
2 Bewertungen in der menschlichen Kommunikation. 11
2.1 Der kommunikative Stellenwert von Bewertungen. 11
2.2 Zur Struktur von Bewertungen. 15
2.3 Der mentale Status von Bewertungen. 18
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Kommunikation. 26
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3.3 Epistemische Modalität im Verhältnis zu anderen Modalitätstypen. 35
3.4 Epistemische Modalität als wahrscheinlichkeitsbasierte Bewertung. 51
3.5 Graduierbarkeit epistemischer Marker. 56
4 Epistemische Marker: das untersuchungsrelevante Inventar. 60
4.1 Lexikalische Marker: Modalwörter. 60
4.2 Prosodische Marker epistemischer Modalität. 88
5 Zur Interaktion lexikalischer und prosodischer Marker: die Experimente. 96
5.1 Aufgabenstellungen und Hypothesen. 96
5.2 Material und Methoden. 98
6 Ergebnisse zum Russischen. 107
6.1 Die Graduierung schriftsprachlicher Stimuli:
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6.2 Die Wechselwirkung zwischen Lexik und
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. 113
VI
Inhalt
6.3 Zum autonomen Einfluss der
Prosodie
. 126
7 Epistemische Modalität in der Ontogenese: Russisch. 153
7.1 Zum Verhältnis von Sprachgebrauch und Sprachverstehen. 153
7.2 Zur Dynamik der Kategorie in der Ontogenese. 154
7.3 Bestätigungsverhalten und epistemische Modalität. 164
8 Ergebnisse zum Bosnisch-Kroatisch-Serbischen. 167
8.1 Die Graduierung schriftsprachlicher Stimuli:
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8.2 Die Wechselwirkung zwischen Lexik und
Prosodie:
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8.3 Der Einfluss der Wortstellung. 186
9 Zusammenfassung. 190
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Appendix
I:
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