Das Anti-Burnout-Buch für Lehrer:
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
München
Kösel
2007
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| Ausgabe: | 3., aktualisierte Aufl. |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 255 S. |
| ISBN: | 9783466306640 |
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|---|---|
| adam_text | Inhalt
Ausgangspunkt und Zielrichtung.................. 7
Lehrer sind Ansichtssache 17
Horrorjob und faule Säcke: Lehrer in Politik
und Medien................................... 19
Das Lehrerimage: realitätsfern, aber ungerecht?...... 28
Professionelle Perspektiven: Lehrerinnen und
Lehrer - wie sie wirklich sind!? ................... 38
Fokus Lehrerbelastung 49
Den halben Tag Recht, den anderen halben frei
haben - was ist schon Lehrerbelastung?............. 51
Wenn alles schwätzt - wie fühlt sich Lehrer¬
belastung an?.................................. 59
Experten und Wissenschaftler: Lehrerbelastung
methodisch betrachtet........................... 65
Von der Beanspruchung zur Überlastung
und deren Folgen .............................. 91
Lehrer: Einzelkämpfer als Räder im Getriebe 99
Schüler aus Lehrersicht: Freund, Feind,
unbekanntes Wesen?............................ 100
Lehrer aus Schülersicht: Freund, Feind,
unbekanntes Wesen?............................ 110
Kollegiale Verhältnisse oder: Die offenste geschlossene
Gesellschaft der Welt ........................... 120
Lehrerschicksal Frühpensionierung? 135
Bis
dass
die Pension euch scheide................... 138
»Wer einen Fehler macht, ist kein guter Lehrer und
sollte in Frühpension gehen«..................... 147
Von der finalen Wirkung einer Kränkung im
geschlossenen System........................... 154
Perspektivlosigkeit fressen Seele auf ............... 159
Bis an die Grenzen des Zumutbaren ............... 161
Alles Mann und Kindern zuliebe................... 165
Von individuellen Schicksalen zurück zur Statistik .... 168
Für die Schule geplaudert: Individuelle
Lösungsstrategien 173
Am Anfang und am Ende steht die Motivation....... 173
Wann sollte Lehrerin an und für sich was tun?....... 183
Von der Bestandsaufnahme zur Zieldefinition........ 189
Zeitmanagement............................... 200
Entspannung, Entspannung....................... 207
Perfekt, gerecht und von allen geliebt - haben Sie
das nötig?..................................... 221
Supervision
ist eine Zumutung! ................... 228
Ausblick...................................... 245
Weiterführende Literatur........................ 253
|
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Inhalt
Ausgangspunkt und Zielrichtung. 7
Lehrer sind Ansichtssache 17
Horrorjob und faule Säcke: Lehrer in Politik
und Medien. 19
Das Lehrerimage: realitätsfern, aber ungerecht?. 28
Professionelle Perspektiven: Lehrerinnen und
Lehrer - wie sie wirklich sind!? . 38
Fokus Lehrerbelastung 49
Den halben Tag Recht, den anderen halben frei
haben - was ist schon Lehrerbelastung?. 51
Wenn alles schwätzt - wie fühlt sich Lehrer¬
belastung an?. 59
Experten und Wissenschaftler: Lehrerbelastung
methodisch betrachtet. 65
Von der Beanspruchung zur Überlastung
und deren Folgen . 91
Lehrer: Einzelkämpfer als Räder im Getriebe 99
Schüler aus Lehrersicht: Freund, Feind,
unbekanntes Wesen?. 100
Lehrer aus Schülersicht: Freund, Feind,
unbekanntes Wesen?. 110
Kollegiale Verhältnisse oder: Die offenste geschlossene
Gesellschaft der Welt . 120
Lehrerschicksal Frühpensionierung? 135
Bis
dass
die Pension euch scheide. 138
»Wer einen Fehler macht, ist kein guter Lehrer und
sollte in Frühpension gehen«. 147
Von der finalen Wirkung einer Kränkung im
geschlossenen System. 154
Perspektivlosigkeit fressen Seele auf . 159
Bis an die Grenzen des Zumutbaren . 161
Alles Mann und Kindern zuliebe. 165
Von individuellen Schicksalen zurück zur Statistik . 168
Für die Schule geplaudert: Individuelle
Lösungsstrategien 173
Am Anfang und am Ende steht die Motivation. 173
Wann sollte Lehrerin an und für sich was tun?. 183
Von der Bestandsaufnahme zur Zieldefinition. 189
Zeitmanagement. 200
Entspannung, Entspannung. 207
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