Slapping, Bullying, Snuffing !: zur Problematik von gewalthaltigen und pornografischen Videoclips auf Mobiltelefonen von Jugendlichen
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Vistas Verl.
2007
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| Schriftenreihe: | Schriftenreihe der Medienanstalt Hamburg, Schleswig Holstein
1 |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 223 S. graph. Darst. 210 mm x 148 mm |
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| adam_text | Titel: Slapping, Bullying, Snuffing!
Autor: Grimm, Petra
Jahr: 2007
INHALT
¥ons@Bt ................................................................. 9
i Einföhryng............................................................ 11
1.1 Ausgangssituation ............................................... 12
1.2 Ziele und Konzeption der Studie................................... 15
2 Das Handy ate mofeiss ramStife ___ 1?
2.1 Entwicklung und Verbreitung der Mobilkommunikation
in Deutschland................................................... 17
2.2 Multifunktionalität und Konvergenz des Handys................... 20
2.3 Bedeutung des Handys in der Lebenswelt der Jugendlichen........ 25
2.3.1 Koordinierungs-und Organisationsfunktion ................. 26
2.3.2 Beziehungs- und Gefühlsmanagement...................... 2?
2.3.3 Identitätsbildung und Distinktion ........................... 28
2.3.4 Selbstdarstellung und Spaßfunktion ........................ 30
S ..33
3.1 Gewalt und Handy - eine neue Dimension in der Gewattforschung . 33
3.1.1 Internetgewalt auf dem Handy............................. 34
3.1.2 Happy Slapping............................................ 40
3.1.3 Mobile Bullying............................................ 43
3.2 Pornografische Videoctips........................................ 45
3.2.1 Internet als Quelle für pornografische Clips ................. 46
3.2.2 Selbstgemachte Sexvideos................................. 49
ptEasnan
............................... 51
4.1 Der bayerische Vorstoß: Handyverbot per Gesetz.................. 51
4.2 Gewalt und Pornografie auf Schülerhandys -
ein Fall für den Staatsanwalt? .................................... 53
4.2.1 Formen problematischer Handynutzung .................... 53
4.2.2 Erziehung vs. Sanktion..................................... 55
4.3 Jugendmedienschutz ............................................ 56
4.3.1 Handyinhalte - JuSchG oder JMStV?........................ 57
4.3.2 Schranken des Jugendmedienschutzes beim individuellen
Datenaustausch ........................................... 63
4.4 Verantwortlichkeit der Anbieter ................................... 64
4.4.1 Selbstkontrolle ............................................ 66
4.4.2 Grenzen der Selbstregulierung und besondere
Gefährdungsaspekte des Handys........................... 69
4.5 ?Opt-in - nicht nur für ?Ü-18 ..................................... 21
4.6 Rahmenbedingungen für Medienerziehung in der Schule........... 23
4.6.1 Medienkunde als Unterrichtsfach........................... 73
4.6.2 Medienkunde in der Lehrerbildung.......................... 25
4.? Resümee und Maßnahmen ....................................... 77
...................... 83
5.1 Mediennutzung.................................................. 84
5.2 Gerätebesitz..................................................... 8?
5.3 Internet - Zugang und Nutzung................................... 89
5.4 Mobiltelefon - Besitz und Nutzung................................ 93
5.4.1 Vertrags-/Kartenart ........................................ 93
5.4.2 Handykosten.............................................. 94
5.4.3 Kontrolle durch die Eltern .................................. 96
5.4.4 Handy-Ausstattung ........................................ 98
5.4.5 Handynutzung ............................................ 100
5.4.6 Situationen der Handynutzung ............................. 102
5.5 Gewaltvideos auf Mobiltelefonen.................................. 105
5.5.1 Bekanntheit von Videos mit problematischen Inhalten....... 105
5.5.2 Schon selbst einmal gesehen .............................. 102
5.5.3 Herkunft der Videos mit problematischen Inhalten........... 108
5.5.4 Motive des Besitzes von Videos mit problematischen
Inhalten................................................... 109
5.5.5 Besitz und Herkunft eigener Videos auf dem Handy ......... 110
5.5.6 Eigene Motive des Besitzes von Gewaltvideos
auf Mobiltelefonen......................................... 112
5.5.? Motive des Besitzes von Gewaltvideos auf Mobiltelefonen ... 113
5.6 Zusammenfassung der Ergebnisse................................ 115
iaaltaswi ttatBreacEiMRg mar VMmmßmmSvsMm..................... 119
6.1 Überblick über die Gruppeninterviews............................. 119
6.2 Kurzfassung des Interviewleitfadens.............................. 120
6.3 Beschreibung der Vorgehensweise................................ 121
6.4 Charakterisierung der Interviewgruppen........................... 122
6.5 Verbreitung von und Zugang zu gewalthaltigen oder
pornografischen Handyvideos .................................... 124
6.5.1 Bekanntheit............................................... 124
6.5.2 Beschaffungsmöglichkeiten................................ 129
6.6 Beliebtheit solcher Handyvideos.................................. 132
6.2 .Attraktivität der Handyvideos.................................... 136
6.7.1 Das eindrucksvollste Handyvideo........................... 136
6.7.2 Rezeptionsfaktor Authentizität ............................. 140
6.8 Nutzung von Handyvideos......................................... 142
6.8.1 Videos auf dem Handy haben............................... 142
6.8.2 Handyvideos bekommen - und dann?...................... 148
6.9 Happy Slapping und Mobile Bulfying............................... 154
6.9.1 Erfahrungen mit solchen Aktionen.......................... 154
6.9.2 Kamerapräsenz bei Happy Slapping......................... 157
6.9.3 Soziale Folgen von Happy Slapping und Mobile Bullying...... 162
6.9.4 Rezeption der Clips ........................................166
6.9.5 Motivation zum Filmen und Veröffentlichen solcher Clips ___172
6.10 Nutzungsmotive................................................. 174
6.11 Pornografische Videos............................................ 176
6.12 Maßnahmen ..................................................... 179
6.13 Zwischenresümee ............................................... 184
? Pldagagische Anregungen ............................................ 185
7.1 Handykompetent - aber fixiert auf problematische Handyvideos ... 186
7.2 Mehr Handykompetenz bei Lehrer/innen und Eltern -
ein wichtiger Faktor.............................................. 188
7.3 Mit den Jugendlichen im Gespräch bleiben ........................ 189
7.4 Ängste, die Gewaltvideos auslösen................................ 190
7.5 Happy Slapping und Mobile Bullying als Verschärfung
eines Gewalt- und Mobbing-Problems .............................192
7.6 Unterschiedliche Wahrnehmung der Gewalt bei Handygewalt.......194
7.7 Eine Frage der Empathiefähigkeit................................. 195
7.8 Der Wunsch, lieber .cooler Macher als .uncooles Opfer zu sein .....195
7.9 Gewaltclips als Teil kultureller und sozialer Identitäten.............196
7.10 Tipps und Links.................................................. 198
7.10.1 Was Lehrer/innen tun können ............................. 198
7.10.2 Was Eltern tun können .................................... 198
7.10.3 Linksammlung............................................ 199
8 Utsrstw..............................................................203
klimm.................................................................. 213
Bis Mmämm ..........................................................223
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Titel: Slapping, Bullying, Snuffing!
Autor: Grimm, Petra
Jahr: 2007
INHALT
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i Einföhryng. 11
1.1 Ausgangssituation . 12
1.2 Ziele und Konzeption der Studie. 15
2 Das Handy ate mofeiss ramStife _ 1?
2.1 Entwicklung und Verbreitung der Mobilkommunikation
in Deutschland. 17
2.2 Multifunktionalität und Konvergenz des Handys. 20
2.3 Bedeutung des Handys in der Lebenswelt der Jugendlichen. 25
2.3.1 Koordinierungs-und Organisationsfunktion . 26
2.3.2 Beziehungs- und Gefühlsmanagement. 2?
2.3.3 Identitätsbildung und Distinktion . 28
2.3.4 Selbstdarstellung und Spaßfunktion . 30
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3.1 Gewalt und Handy - eine neue Dimension in der Gewattforschung . 33
3.1.1 Internetgewalt auf dem Handy. 34
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3.2.1 Internet als Quelle für pornografische Clips . 46
3.2.2 Selbstgemachte Sexvideos. 49
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4.1 Der bayerische Vorstoß: Handyverbot per Gesetz. 51
4.2 Gewalt und Pornografie auf Schülerhandys -
ein Fall für den Staatsanwalt? . 53
4.2.1 Formen problematischer Handynutzung . 53
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Datenaustausch . 63
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4.4.2 Grenzen der Selbstregulierung und besondere
Gefährdungsaspekte des Handys. 69
4.5 ?Opt-in" - nicht nur für ?Ü-18". 21
4.6 Rahmenbedingungen für Medienerziehung in der Schule. 23
4.6.1 Medienkunde als Unterrichtsfach. 73
4.6.2 Medienkunde in der Lehrerbildung. 25
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. 83
5.1 Mediennutzung. 84
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5.4 Mobiltelefon - Besitz und Nutzung. 93
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5.4.6 Situationen der Handynutzung . 102
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5.5.1 Bekanntheit von Videos mit problematischen Inhalten. 105
5.5.2 Schon selbst einmal gesehen . 102
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5.5.5 Besitz und Herkunft eigener Videos auf dem Handy . 110
5.5.6 Eigene Motive des Besitzes von Gewaltvideos
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5.5.? Motive des Besitzes von Gewaltvideos auf Mobiltelefonen . 113
5.6 Zusammenfassung der Ergebnisse. 115
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6.1 Überblick über die Gruppeninterviews. 119
6.2 Kurzfassung des Interviewleitfadens. 120
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6.4 Charakterisierung der Interviewgruppen. 122
6.5 Verbreitung von und Zugang zu gewalthaltigen oder
pornografischen Handyvideos . 124
6.5.1 Bekanntheit. 124
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6.7.1 Das eindrucksvollste Handyvideo. 136
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6.9 Happy Slapping und Mobile Bulfying. 154
6.9.1 Erfahrungen mit solchen Aktionen. 154
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