Bildungswege ostdeutscher Frauen: Bildungswege ostdeutscher Frauen im Mehrgenerationenzusammenhang ; eine Studie zu sozialen und familialen Einflussfaktoren auf die Bildung der Frauen
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Leipzig
Rosa-Luxemburg-Stiftung Sachsen
2007
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| adam_text | Inhalt
0. Abstract..................................................................................... 7
1. Einleitung................................................................................... 11
2. Theoretische Rahmenüberlegungen........................................ 15
2.1. Generationen und Generationenbeziehungen............................ 16
2.2. Biografíe und Lernen................................................................ 42
2.3. Familien- und Erwerbsarbeit -
eine »weibliche« Besonderheit.................................................. 58
2.4. Transformationsprozesse - Neuanfang mit
gesamt-gesellschaftlichen und individuellen Umbrüchen......... 66
3. Zielstellung................................................................................. 79
4. Methodischer Ansatz und Forschungsdesign.......................... 81
4.1. Erhebungsverfahren.................................................................. 85
4.1.1. Das Leitfadeninterview.......................................................... 87
4.1.2. Literaturanalyse...................................................................... 88
4.1.3. Erhebungszeitraum und Stichprobe....................................... 90
4.1.4. Theoretische Sättigung........................................................... 91
4.1.5. Diskussion der Interviewpartnerinnen
mit teilnehmender Beobachtung............................................ 92
4.2.Datenauswertung........................................................................ 92
4.2.1. Kurzdarstellungen.................................................................. 93
4.2.2. Datenauswertung durch Kodieren.......................................... 95
4.2.3. Computergestützte Auswertung............................................. 100
4.3. Validierungsstrategie................................................................. 100
4.4. Methodenkritische Anmerkungen............................................. 101
6 Lehnert: Bildungswege ostdeutscher Frauen
5. Bildungssysteme....................................................................... 103
5.1. Zeit der Vorkriegsjahre............................................................. 104
5.2. Zeit der Sowjetischen Besatzungszone und DDR-Zeit............ 111
5.3. Zeit nach der Wiedervereinigung 1990.................................... 125
6. Kurzdarstellungen der Bildungswege
der interviewten Frauen......................................................... 131
7. Muster zur Einflussnahme der Generationen
und zu individuellen Verläufen..............................................207
7.1. Muster zur Einflussnahme der Generationen...........................208
7.2. Gemeinsamkeiten über die Generationen in den Familien......235
7.3. Faktoren mit lebenslanger Ausprägung....................................239
7.4. Beeinflussende Faktoren im Bereich der Bildung
bei den individuellen Verläufen................................................244
7.4.1. Schwierigkeiten/Barrieren und Chancen
in der Bildung für Mädchen und Frauen..............................245
7.4.2. Kritische Lebensereignisse und Bewältigung........................251
7.4.3. Selbstbild und Fremdbild......................................................256
7.4.4. Lernmotivation, Lernformen und -methoden,
Lernumfeld...........................................................................258
8. Zusammenfassung...................................................................265
9. Ergebnisdiskussion..................................................................273
10. Folgerungen und Ausblick......................................................281
11. An Stelle eines Nachworts.......................................................285
12. Anhang.....................................................................................289
12.1. Begriffserläuterungen.............................................................289
12.2. Zeitrafel..................................................................................299
12.3. Bibliografie............................................................................314
12.4. Übersicht zu den Abbildungen...............................................333
12.5. Übersicht zu den Tabellen......................................................334
Über die Autorin............................................................................335
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Inhalt
0. Abstract. 7
1. Einleitung. 11
2. Theoretische Rahmenüberlegungen. 15
2.1. Generationen und Generationenbeziehungen. 16
2.2. Biografíe und Lernen. 42
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2.4. Transformationsprozesse - Neuanfang mit
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4. Methodischer Ansatz und Forschungsdesign. 81
4.1. Erhebungsverfahren. 85
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4.1.3. Erhebungszeitraum und Stichprobe. 90
4.1.4. Theoretische Sättigung. 91
4.1.5. Diskussion der Interviewpartnerinnen
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4.2.3. Computergestützte Auswertung. 100
4.3. Validierungsstrategie. 100
4.4. Methodenkritische Anmerkungen. 101
6 Lehnert: Bildungswege ostdeutscher Frauen
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5.3. Zeit nach der Wiedervereinigung 1990. 125
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7. Muster zur Einflussnahme der Generationen
und zu individuellen Verläufen.207
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8. Zusammenfassung.265
9. Ergebnisdiskussion.273
10. Folgerungen und Ausblick.281
11. An Stelle eines Nachworts.285
12. Anhang.289
12.1. Begriffserläuterungen.289
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