Bildungsgeschichte(n) in Quellen: Hanno Schmitt zum 65. Geburtstag
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Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Bad Heilbrunn
Klinkhardt
2007
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adam_text | Inhaltsverzeichnis
Vorwort der Herausgeber............................................................. 9
I.
Bildungsgeschichten
1. Aufklärung
Holger Böning
Bildungsbegeisterung und Bücherliebe im 18. Jahrhundert -
Der lesende und philosophierende Bauer Johann Ludewig
(1715-1760).............................................................................................. 15
Jürgen Overhoff
Vernunft und Menschlichkeit- Hermann Samuel Reimarus als
Wegbereiter der philanthropischen Pädagogik......................................... 29
Jörn Garber
Der Mensch zwischen „Tier und „Engel . Friedrich Schillers
naturalistische Anthropologie von 1780................................................... 41
Peter Albrecht
„Die Verlegenheit des Abdeckerey-Knechts Schlehube wegen
Unterrichts seines Sohns (1802)............................................................. 53
Dietfrid
Krause- Vilmar
Pestalozzis Predigt an die Franzosen —
Ein Glanzstück der politischen Satire....................................................... 67
Otto Günther Beckmann / Silke Siebrecht
Steinernes Zeugnis philanthropischen Denkens und Handelns - Das
Reckahner Schulhaus von 1773................................................................ 83
Daniel Tröhler
Politische Bildung im Untergrund Zürichs 1762-1767............................. 97
Frauke und Heinz Stübig
Jacques Ferdinand Dufour-Feronce und Anne Pauline Dufour-Feronce:
(Ehe)Mann und Vater- (Ehe)Frau und Mutter. Rollenzuschreibungen
und Selbstinszenierungen im Übergang vom 18. zum 19. Jahrhundert.... 111
2. Pädagogische Reformen und Reformpädagogik
Heinz-Elmar Tenorth
Gestaltete Welt und geordnete Kommunikation -
Eine Miszelle über pädagogische Methode.............................................. 123
Frank Tosch
„den ganzen Menschen im Auge behalten und [...] die allseitige
Durchbildung der Persönlichkeit bezwecken - Die Antrittsrede im
bildungshistorischen Spiegel gymnasialer Schulentwicklung.................. 135
Inge Hansen-Schaberg
„wobei sich der Verkehr der beiden Geschlechter in Unbefangenheit
und schöner Harmonie vollzieht -
Koedukation in der Waldschule................................................................ 153
Jörg-
W
. Link
Die international-vergleichende Perspektive in der deutschen
Reformpädagogik...................................................................................... 169
3. Profession in Begrenzung und Formierung
Heidemarie Kemnitz
/Klaus-Peter Horn
„In hohem Grade schädlich - Lehrerurteile über Kinder- und
Jugendschriften......................................................................................... 185
Gisela Miller-Kipp
Politische Anbiederung mit pädagogischem Anliegen -
Der BDM will bei der SS mitspielen........................................................ 197
Uwe Sandfuchs
Die Aufhebung der akademischen Volksschullehrerausbildung in
Braunschweig (1940)- Ein Beitrag zur Situation von Lehrerbildung
und Schule im Nationalsozialismus.......................................................... 211
II.
Methodische Zugänge und Quellenerschließung
1. Quellengattungen kombinieren
Rudolf
W
. Keck
Bild und Bildung in der Vormoderne....................................................... 227
Ulrich Herrmann
„Die beiden Pädagogen ........................................................................... 235
Axel Nath
Gcschlechtsspezifischer Schulerfolg und Zivilisierung............................ 245
Andreas Kr aas
Ansichtskarten ausNS-Schulungslagern.................................................. 259
2. Quellen entschlüsseln und erläutern
Anke Lindemann-Stark / Christophe Losfeld
„Das Alles hindert uns indessen nicht, lustig und guter Dinge zu sein -
Trapp in Wolfenbüttel............................................................................... 277
Dietmar Haubfleisch
Annäherungen an die Praxis reformpädagogischer VersuchsschuJen der
Weimarer Republik: Franz Hilkers „Deutsche Schulversuche ............... 293
III.
Biographische Annäherung
Christian Ritzi
Annäherung an die Schulzeit Hanno Schmitts......................................... 311
IV.
Bio-Bibliographie Hanno Schmitt
Wissenschaftlicher Werdegang................................................................. 327
Schriftenverzeichnis
Zusammengestellt von Johanna Goldbeck .............................................. 329
Autorenverzeichnis.......................................................................... 345
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Inhaltsverzeichnis
Vorwort der Herausgeber. 9
I.
Bildungsgeschichten
1. Aufklärung
Holger Böning
Bildungsbegeisterung und Bücherliebe im 18. Jahrhundert -
Der lesende und philosophierende Bauer Johann Ludewig
(1715-1760). 15
Jürgen Overhoff
Vernunft und Menschlichkeit- Hermann Samuel Reimarus als
Wegbereiter der philanthropischen Pädagogik. 29
Jörn Garber
Der Mensch zwischen „Tier" und „Engel". Friedrich Schillers
naturalistische Anthropologie von 1780. 41
Peter Albrecht
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Unterrichts seines Sohns" (1802). 53
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Pestalozzis Predigt an die Franzosen —
Ein Glanzstück der politischen Satire. 67
Otto Günther Beckmann / Silke Siebrecht
Steinernes Zeugnis philanthropischen Denkens und Handelns - Das
Reckahner Schulhaus von 1773. 83
Daniel Tröhler
Politische Bildung im Untergrund Zürichs 1762-1767. 97
Frauke und Heinz Stübig
Jacques Ferdinand Dufour-Feronce und Anne Pauline Dufour-Feronce:
(Ehe)Mann und Vater- (Ehe)Frau und Mutter. Rollenzuschreibungen
und Selbstinszenierungen im Übergang vom 18. zum 19. Jahrhundert. 111
2. Pädagogische Reformen und Reformpädagogik
Heinz-Elmar Tenorth
Gestaltete Welt und geordnete Kommunikation -
Eine Miszelle über pädagogische Methode. 123
Frank Tosch
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Durchbildung der Persönlichkeit bezwecken" - Die Antrittsrede im
bildungshistorischen Spiegel gymnasialer Schulentwicklung. 135
Inge Hansen-Schaberg
„wobei sich der Verkehr der beiden Geschlechter in Unbefangenheit
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Koedukation in der Waldschule. 153
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Die international-vergleichende Perspektive in der deutschen
Reformpädagogik. 169
3. Profession in Begrenzung und Formierung
Heidemarie Kemnitz
/Klaus-Peter Horn
„In hohem Grade schädlich" - Lehrerurteile über Kinder- und
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Gisela Miller-Kipp
Politische Anbiederung mit pädagogischem Anliegen -
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Uwe Sandfuchs
Die Aufhebung der akademischen Volksschullehrerausbildung in
Braunschweig (1940)- Ein Beitrag zur Situation von Lehrerbildung
und Schule im Nationalsozialismus. 211
II.
Methodische Zugänge und Quellenerschließung
1. Quellengattungen kombinieren
Rudolf
W
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Bild und Bildung in der Vormoderne. 227
Ulrich Herrmann
„Die beiden Pädagogen". 235
Axel Nath
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2. Quellen entschlüsseln und erläutern
Anke Lindemann-Stark / Christophe Losfeld
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Dietmar Haubfleisch
Annäherungen an die Praxis reformpädagogischer VersuchsschuJen der
Weimarer Republik: Franz Hilkers „Deutsche Schulversuche". 293
III.
Biographische Annäherung
Christian Ritzi
Annäherung an die Schulzeit Hanno Schmitts. 311
IV.
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