Lesen nach Pisa:
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Seelze
Friedrich
2007
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DEUTSCH - SONDERHEFT
Lesen nach PISA
Lesen: lernen, beobachten, fördern
JÜRGEN BAURMANN
Literarisches Lernen
Literarisches Lernen 4
KASPAR H. SPINNER
2./3. SCHULJAHR
„Franz kann ich verstehen 16
Literarisches Lesen -von Anfang an
ANDREA BERTSCHI-KAUFMANN, MARIA RISS
4.-6. SCHULJAHR
Streuselschnecken und die Dame
vom Zigarettenplakat 23
Szenische Interpretation des Kinderbuchs
Hodder, der Nachtschwärmer von
Bjarne
Reuter
KIRSTEN KUMSCHUES
5.-7. SCHULJAHR
Wolkenpferde, schwarze Wasser 31
Bildlichkeit und Musikalität in Karl Krolows
Kurzes Unwetter erleben
GABRIELE CZERNY
8.-10. SCHULJAHR
„... am Grunde des Pools wartet der Froschmann 34
Literarisches Lernen mit zeitgenössischen Popsongs
WOLFGANG LOCH
9.-11. SCHULJAHR
„Ich erblickte das Licht dieser Welt
in Gestalt zweier Sechzig-Watt-Glühbirnen 42
Lernen an literarischen Mustern
ANKE STEMMER-RATHENBERG
10.-13. SCHULJAHR
Was ist ein Gedicht? 49
Nachdenken über die Frage:
Wann wird aus einem Text ein Gedicht - und wie?
EVA MARIA TÄUBER/KASPAR H. SPINNER/WILLI WAMSER
10.-13. SCHULJAHR
Ich bin die Verzweiflung der Mutter 53
Literarisches Lernen durch Produktivität
und eigenständige Texterkundung
MONIKA
GROSS
Sachbücher und Sachtexte lesen
Sachbücher und Sachtexte lesen 58
JÜRGEN BAURMANN/ASTRID MÜLLER
2./3. SCHULJAHR
Lesen, schreiben, gestalten im Leseatelier 66
Arbeiten mit Sachbüchern zum Thema „Wolf
CLAUDIA FISCHER/MARIA RISS
3./4. SCHULJAHR
Vanilleeis und Pfeffersteak 73
Ein (nicht nur) sprachlicher Ausflug
in die Welt der Gewürze
SYBILLE EKRUT
3.-5. SCHULJAHR
Der Sachbuchkoffer 80
Eine Anregung zur Zusammenarbeit
zwischen Bibliothek und Schule
GISELA SCHELTER
5./6. SCHULJAHR
Menschenskinder! 83
Wissen weitergeben mit
Geolino
KATRIN MANZ
778. SCHULJAHR
Eine Entdeckungsreise ins Mittelalter 86
Das Sachbuch Die Ritter von Georges
Duby:
geeignet für Deutsch- und fächerübergreifenden Unterricht
MICHAEL VÖLKL
879. SCHULJAHR
Vollfett oder total beschattet? 91
Sachtexte über Jugendsprache
THERESE
GROSSMANN/ANN PEYER
11.-13. SCHULJAHR
Was versteht Fontane unter „Realismus ? 98
Umgang mit literaturtheoretischen Essays am Beispiel
von Theodor Fontanes Text Unsere lyrische und
epische Poesie seit 1848
ANDREA STADTER
Lesestrategien
Lesestrategien
Vermittlung zwischen Eigenständigkeit und Wissen
HEINER WILLENBERG
4.-6. SCHULJAHR
Dem Rattenfänger auf der Spur!
Entwicklung von Lesestrategien
durch vergleichendes Lesen
MECHTHILD DEHN/LIS SCHÜLER
5. SCHULJAHR
Lesen auf Stufen
Leseverstehen diagnostizieren und
binnendifferenziert trainieren
UTE FISCHER
5.-13. SCHULJAHR
Verstehenshorizonte nutzen
ASTRID MÜLLER/INGRID ROEBBELEN
778. SCHULJAHR
Textspuren lesen lernen
HEIKE WIRTHWEIN
778. SCHULJAHR
Alte Texte verstehen - Lexik erweitern
KARLHEINZ FINGERHUT
9710. SCHULJAHR
Mit dem Stift zum Sinn
Schreiben als Lesestrategie
GERHARD RUPP/HELGE BONHOLT
12713. SCHULJAHR
Durch Visualisierungen Texte erfassen
ALMUT HOPPE
Lesen beobachten und fördern
108 Lesen beobachten und fördern
JÜRGEN BAURMANN/ASTRID MÜLLER
VORSCHULE/L SCHULJAHR
Das
A
vom Nabel ist auch in meinem Namen
118 Lesen können vor dem Leselehrgang
PETRA HÜTTIS-GRAFF
172. SCHULJAHR
Wo ist der Zwerg mit der gelben Feder?
Beobachtungen zum Leseprozess
125 als verdichtete Lernchancen
CLAUDIA CRÄMER
5./9. SCHULJAHR
Wer liest was?
Lesen beobachten mit dem Lesepass
134 HELGA GRAVERT-GÖTTER
778. SCHULJAHR
3,2,1 ... unser
138 Ein authentischer Leseanlass:
Bücher ersteigern bei eBay
DIETER
WRÓBEL
143 7.-9. SCHULJAHR
Der Beobachtungsfächer
Informationen aus Sachtexten zum Thema
„Mobbing in
der Schule verarbeiten
150 WERNER SENN/PETER WIDMER
11.-13. SCHULJAHR
Auf Spurensuche beim Lesen
Mithilfe des „Voraussagetextes
155 den eigenen Textverstehensprozess nachvollziehen
IRIS WINKLER
Drucknachweise/Impressum
162
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183
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PRAXIS
DEUTSCH - SONDERHEFT
Lesen nach PISA
Lesen: lernen, beobachten, fördern
JÜRGEN BAURMANN
Literarisches Lernen
Literarisches Lernen 4
KASPAR H. SPINNER
2./3. SCHULJAHR
„Franz kann ich verstehen" 16
Literarisches Lesen -von Anfang an
ANDREA BERTSCHI-KAUFMANN, MARIA RISS
4.-6. SCHULJAHR
Streuselschnecken und die Dame
vom Zigarettenplakat 23
Szenische Interpretation des Kinderbuchs
Hodder, der Nachtschwärmer von
Bjarne
Reuter
KIRSTEN KUMSCHUES
5.-7. SCHULJAHR
Wolkenpferde, schwarze Wasser 31
Bildlichkeit und Musikalität in Karl Krolows
Kurzes Unwetter erleben
GABRIELE CZERNY
8.-10. SCHULJAHR
„. am Grunde des Pools wartet der Froschmann" 34
Literarisches Lernen mit zeitgenössischen Popsongs
WOLFGANG LOCH
9.-11. SCHULJAHR
„Ich erblickte das Licht dieser Welt
in Gestalt zweier Sechzig-Watt-Glühbirnen" 42
Lernen an literarischen Mustern
ANKE STEMMER-RATHENBERG
10.-13. SCHULJAHR
Was ist ein Gedicht? 49
Nachdenken über die Frage:
Wann wird aus einem Text ein Gedicht - und wie?
EVA MARIA TÄUBER/KASPAR H. SPINNER/WILLI WAMSER
10.-13. SCHULJAHR
Ich bin die Verzweiflung der Mutter 53
Literarisches Lernen durch Produktivität
und eigenständige Texterkundung
MONIKA
GROSS
Sachbücher und Sachtexte lesen
Sachbücher und Sachtexte lesen 58
JÜRGEN BAURMANN/ASTRID MÜLLER
2./3. SCHULJAHR
Lesen, schreiben, gestalten im Leseatelier 66
Arbeiten mit Sachbüchern zum Thema „Wolf"
CLAUDIA FISCHER/MARIA RISS
3./4. SCHULJAHR
Vanilleeis und Pfeffersteak 73
Ein (nicht nur) sprachlicher Ausflug
in die Welt der Gewürze
SYBILLE EKRUT
3.-5. SCHULJAHR
Der Sachbuchkoffer 80
Eine Anregung zur Zusammenarbeit
zwischen Bibliothek und Schule
GISELA SCHELTER
5./6. SCHULJAHR
Menschenskinder! 83
Wissen weitergeben mit
Geolino
KATRIN MANZ
778. SCHULJAHR
Eine Entdeckungsreise ins Mittelalter 86
Das Sachbuch Die Ritter von Georges
Duby:
geeignet für Deutsch- und fächerübergreifenden Unterricht
MICHAEL VÖLKL
879. SCHULJAHR
Vollfett oder total beschattet? 91
Sachtexte über Jugendsprache
THERESE
GROSSMANN/ANN PEYER
11.-13. SCHULJAHR
Was versteht Fontane unter „Realismus"? 98
Umgang mit literaturtheoretischen Essays am Beispiel
von Theodor Fontanes Text Unsere lyrische und
epische Poesie seit 1848
ANDREA STADTER
Lesestrategien
Lesestrategien
Vermittlung zwischen Eigenständigkeit und Wissen
HEINER WILLENBERG
4.-6. SCHULJAHR
Dem Rattenfänger auf der Spur!
Entwicklung von Lesestrategien
durch vergleichendes Lesen
MECHTHILD DEHN/LIS SCHÜLER
5. SCHULJAHR
Lesen auf Stufen
Leseverstehen diagnostizieren und
binnendifferenziert trainieren
UTE FISCHER
5.-13. SCHULJAHR
Verstehenshorizonte nutzen
ASTRID MÜLLER/INGRID ROEBBELEN
778. SCHULJAHR
Textspuren lesen lernen
HEIKE WIRTHWEIN
778. SCHULJAHR
Alte Texte verstehen - Lexik erweitern
KARLHEINZ FINGERHUT
9710. SCHULJAHR
Mit dem Stift zum Sinn
Schreiben als Lesestrategie
GERHARD RUPP/HELGE BONHOLT
12713. SCHULJAHR
Durch Visualisierungen Texte erfassen
ALMUT HOPPE
Lesen beobachten und fördern
108 Lesen beobachten und fördern
JÜRGEN BAURMANN/ASTRID MÜLLER
VORSCHULE/L SCHULJAHR
Das
A
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118 Lesen können vor dem Leselehrgang
PETRA HÜTTIS-GRAFF
172. SCHULJAHR
Wo ist der Zwerg mit der gelben Feder?
Beobachtungen zum Leseprozess
125 als verdichtete Lernchancen
CLAUDIA CRÄMER
5./9. SCHULJAHR
Wer liest was?
Lesen beobachten mit dem Lesepass
134 HELGA GRAVERT-GÖTTER
778. SCHULJAHR
3,2,1 . unser
138 Ein authentischer Leseanlass:
Bücher ersteigern bei eBay
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WRÓBEL
143 7.-9. SCHULJAHR
Der Beobachtungsfächer
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150 WERNER SENN/PETER WIDMER
11.-13. SCHULJAHR
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