Sprachfähigkeit und Ausbildungsfähigkeit: der berufsschulische Unterricht vor neuen Herausforderungen
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Baltmannsweiler
Schneider-Verl. Hohengehren
2007
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 225 S. 230 mm x 155 mm |
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis
An Stelle eines Vorworts................................................................2
Einleitende Bemerkungen...............................................................3
Begründungszusammenhänge für allgemeine Bildung an berufsbil¬
denden Schulen generell und für den Deutschunterricht im beson¬
deren .......................................................................................6
Büdungsergebnis vor Bildungserlebnis7
Der Deutschunterricht an berufsbildenden Schulen zwischen PISA und
der Forderung der Arbeitswelt nach kommunikativen Höchstleistungen........52
Lese- und Schreibförderung an berufsbildenden Schulen zukünftig
integraler Bestandteil jedes beruflichen Ausbildungsganges?.....................72
Erweiterung der Sprachkompetenz im Rahmen der Kundenorien¬
tierung. Ein Unterrichtsprojekt zur Förderung der Kommunikations-
fähigkeit zukünftiger Mechatronikerlnnen, Mikrotechnologlnnen und
Industriemechanikerinnen.............................................................97
Unsere (berufs-) schulischen Bildungseinrichtungen - Einrichtun¬
gen der Bildung oder Dienstleister und Fitmacher für den Arbeitsmarkt?.....160
Die Netzwerkgesellschaft als Herausforderung für den berufs¬
schulischen Unterricht?...............................................................176
Das
duale
berufliche Ausbildungssystem - noch der „Fels in
der internationalen Brandung ?......................................................191
Zu den Merkwürdigkeiten und Paradoxien in der öffentlichen
Debatte über unser
Bildungs-
und Ausbildungssystem und ihren
Folgen....................................................................................210
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Inhaltsverzeichnis
An Stelle eines Vorworts.2
Einleitende Bemerkungen.3
Begründungszusammenhänge für allgemeine Bildung an berufsbil¬
denden Schulen generell und für den Deutschunterricht im beson¬
deren .6
Büdungsergebnis vor Bildungserlebnis7
Der Deutschunterricht an berufsbildenden Schulen zwischen PISA und
der Forderung der Arbeitswelt nach kommunikativen Höchstleistungen.52
Lese- und Schreibförderung an berufsbildenden Schulen zukünftig
integraler Bestandteil jedes beruflichen Ausbildungsganges?.72
Erweiterung der Sprachkompetenz im Rahmen der Kundenorien¬
tierung. Ein Unterrichtsprojekt zur Förderung der Kommunikations-
fähigkeit zukünftiger Mechatronikerlnnen, Mikrotechnologlnnen und
Industriemechanikerinnen.97
Unsere (berufs-) schulischen Bildungseinrichtungen - Einrichtun¬
gen der Bildung oder Dienstleister und Fitmacher für den Arbeitsmarkt?.160
Die Netzwerkgesellschaft als Herausforderung für den berufs¬
schulischen Unterricht?.176
Das
duale
berufliche Ausbildungssystem - noch der „Fels in
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