Verfügbarkeit: Qualität der Lehrerfortbildung

Qualität der Lehrerfortbildung: Kriterien und Umgang mit Differenzen

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Fischer, Dietlind 1944- (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Berlin [u.a.] Lit 2007
Schriftenreihe:	Schriften aus dem Comenius-Institut 17
Schlagworte:	Evangelische Kirche Kirchliche Bildungsarbeit Lehrerfortbildung Aufsatzsammlung
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adam_text	Inhalt Einleitung Dietlind Fischer Wann ist Lehrerfortbildung gut? Qualitätsmerkmale und der Umgang mit Differenzen 7 Dimensionen der Qualität Bernhard Dressler Unterscheidungen Differenz und Fremdheit in (religiösen) Bildungsprozessen 11 Hans-Martin Lübking Spiritualität in der kirchlichen Lehrerfortbildung 17 Barbara Koch-Priewe Brauchen wir Standards in der Lehrer- und Lehrerinnenbildung? 27 Folkert Doedens / Dietlind Fischer Kompetenzen von Religionslehrer/innen Anregungen für eine berufsfeldbezogene Fortbildung 35 Hans-Martin Lübking / Manfred Karsch Qualitätsmerkmale kirchlicher Lehrerfortbildung des Pädagogischen Instituts der EKvW und der Schulreferentinnen und Schulreferenten in der EKvW 45 Uta Hallwirth Qualität in der Lehrerfortbildung für Schulen in evangelischer Trägerschaft 49 Uta Hallwirth Qualitätskriterien kirchlicher Lehrerfortbildung 55 Dietlind Fischer Vorschlag für Qualitätskriterien der Lehrerfortbildung 61 Aspekte der Fortbildungsdidaktik George Reilly Online unterstütztes Lernen und Lehrerfortbildung 67 Christoph Dohmen-Funke Kollegiumsbezogene Fortbildungen Ein Beitrag zur Qualität kirchlicher Lehrerfortbildung 71 Dietlind Fischer Einführung von Jahrgangsteams am Gymnasium Fortbildung und Schulentwicklungsberatung - Eine schulbiographische Skizze 77 Meinfried Jetzschke Fort- und Weiterbildung von (Religions)Lehrer/innen an beruf sbildenden Schulen 87 Differenzierung und Evaluation Bärbel Husmann Die „Verschiedenheit der Köpfe" Zur Differenzierung in der Lehrer/ innenfortbildung 109 Anita Müller-Friese Lernen an Differenzen Herausforderungen für die Fortbildung von Lehrerinnen und Lehrern 119 Sabine Hettinger/ Susanne von Braunmühl Differenzierung im Religionsunterricht Planung eines erlebnisorientierten Studientages 125 Ingrid Nestor/Norbert Weidinger Professionelle Lerngemeinschaften - ein Fall für die Lehrerfortbildung?! 129 Dietlind Fischer Verbesserung der pädagogischen Arbeit durch professionelle Lerngemeinschaften und Schulkultur 137 Dietlind Fischer Neue Kolleginnen und Kollegen an der Schule Wie man den Übergang in den Beruf erleichtern kann 145 Wolfgang Michalke-Leicht Unterricht und Fortbildung evaluieren 151 Martin Poguntke Den Blick in den Spiegel wagen Wie Evaluation gelingen kann 157 Autorinnen und Autoren 165
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