Die emotionale Welt des Kindes:
Gespeichert in:
1. Verfasser: | |
---|---|
Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Frankfurt am Main
Fischer Taschenbuch Verl.
2007
|
Ausgabe: | Orig.-Ausg., 5. Aufl. |
Schriftenreihe: | Fischer
14715 : Geist und Psyche |
Schlagworte: | |
Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Klappentext |
Beschreibung: | Literaturverz. S. 256 - 304 |
Beschreibung: | 315 S. |
ISBN: | 9783596147151 |
Internformat
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adam_text | Inhalt
Einleitung 11
Kapitel 1 Von Freud zu Stern:
Das Bild des Säuglings im Wandel 17
Freuds Säugling 17
Mahlers Säugling 18
Der kompetente Säugling 19
Phantasie als Hemmungs- oder als
Antriebskraft der Entwicklung 22
Die Bedeutung niederer Spannungszustände
für die psychische Strukturbildung 25
Zwei Säuglinge oder einer? 31
Ein Integrationsversuch:
Die Theorie der Momente 32
Resümee 35
Kapitel 2 Bindungstheorie und Psychoanalyse 37
Einleitung 37
John Bowlby: Biographisches 38
Die Bindungstheorie 44
Mary Salter Ainsworth: Biographisches 46
Die Fremde Situation 50
Naturalistische Beobachtungen zum
Bindungsverhalten Einjähriger 53
Feinfühligkeit als Hauptdeterminante der
Bindungsqualität: Probleme 55
Die langfristigen Effekte früher
Bindungsmuster 58
Bindungsrepräsentanzen von Kindern 61
Bindungsrepräsentanzen von Erwachsenen 66
Bindungstheorie und Psychoanalyse: Teil 1 74
Bindungstheorie und Psychoanalyse: Teil 2 83
Kapitel 3 Die Entstehung seelischer Erkrankungen:
Risiko- und Schutzfaktoren 99
Einleitung 99
Ergebnisse der Deprivationsforschung 101
Ergebnisse der Protektionsforschung 103
Eigenarten des Kindes 105
Außerfamiliäre Besonderheiten 106
Besonderheiten des Familienmilieus 107
Retrospektive Studien zu Risiko-und
Schutzfaktoren 108
Das Mannheimer Projekt 108
Das Berliner Projekt 111
Prospektive Longitudinalstudien zu Risiko-
und Schutzfaktoren 113
Das Hawaii-Projekt 113
Exkurs: Vergangenheit oder Gegenwart? 116
Das neuseeländische Projekt 118
Mütterliche Berufstätigkeit als Risikofaktor? 120
Bindungsqualität und mütterliche
Berufstätigkeit 122
Resümee ■ 126
Kapitel 4 Die Bedeutung der biographischen
Vergangenheit für die Gegenwart 133
Einleitung 133
Der gegenwärtige Kontext als zentrales
Bestimmungselement von Denken und
Fühlen 134
Sind frühkindlich deprivierte Primaten
vollständig rehabilitierbar? 137
Sind die Folgen frühkindlicher Belastungen
beim Menschen vollständig zu
überwinden? 142
Der gegenwärtige Kontext:
Zufall oder Zusammenhang mit der
Vergangenheit? 143
Neuropsychologische Evidenz für die
Bedeutung der frühen Kindheit 147
Psychoanalyse und Vergangenheit 149
Die narrativistische Relativierung der
Bedeutung der Vergangenheit 150
Kritik der narrativistischen Relativierung
der Bedeutung der Vergangenheit 155
Exkurs: Geschichtswissenschaft und
Vergangenheit 157
Gedächtnispsychologische Überlegungen 160
Warum die Vergangenheit abschaffen? 165
Das gesellschaftliche Verschwinden der
Vergangenheit 169
Resümee 173
Kapitel 5 Die Rolle des Spiegel(n)s in der kindlichen
Entwicklung 175
Einleitung 175
Das Kind vor dem Spiegel 178
Exkurs: Die verschiedenen Niveaus von
Selbstbewußtheit 181
Fortsetzung: Das Kind vor dem Spiegel -
Spiegelangst 184
Psychoanalytische Theorien der Spiegelangst 186
Spiegelbild und
Empathie
190
Affektspiegelung im menschlichen Gesicht 192
Gergelys Theorie der Affektspiegelung 194
Markierung, referentielle Entkoppelung
und referentielle Verankerung 196
Primäre Affektregulation 198
Sekundäre (symbolische) Affektregulierung
und die Entstehung von Repräsentanzen
in der Interaktion 201
Exkurs: Markierung und die Entstehung
der Symbolfunktion 203
Rochats Theorie der Entstehung von
Selbstbewußtheit aus der Interaktion 206
Zwischenbilanz 208
Spiegelungsprozesse und das wahre Selbst 210
Aspekte pathologischer Affektspiegelung 212
Resümee 216
Nachgedanken: Lacans Theorie des
Spiegelstadiums 217
Kapitel 6 Formen der Eltern-Kleinkind-Beratung und
-Therapie: Ein Überblick
227
Einleitung
227
Formen der Eltern-Kleinkind-Beratung
228
Unterschiede zur psychoanalytischen
Therapie
238
Suche das Positive
238
Toleranz für »Agieren und Mitagieren«
239
Ist Eltern-Kleinkind-Beratung wirksam?
242
Die Ergebnisse von
Papoušek
et
al.
242
Die Ergebnisse von Robert-Tissot et
al.
244
Gibt es
différentielle
Therapieeffekte?
246
Arbeiten, die keine differentiellen Effekte
gefunden haben
246
Arbeiten, die
différentielle
Effekte
gefunden haben
248
Gibt es
différentielle
Therapieindikationen?
251
Resümee
253
Danksagung
255
Literaturverzeichnis
256
Namen- und Sachregister
305
Quellennachweise
317
Das 20. Jahrhundert ist verschiedentlich als Jahrhundert des Kindes
bezeichnet worden. Zahlreiche Versuche wurden unternommen, der
Bedeutung der Kindheit auf die Spur zu kommen. Neuerdings ist eine
Art Abschied von der Kindheit zu beobachten, dahingehend, die le¬
bensgeschichtliche Vergangenheit für unwichtig zu erklären und sich
lediglich auf die gegenwärtige Lebensbewältigung zu konzentrieren.
Entgegen dieser Tendenz betont der Autor die Bedeutsamkeit der
Vergangenheit für das Verständnis der Gegenwart und die vielschich¬
tige Art und Weise, in der beide miteinander verwoben sind. Gerade
dies war und ist eines der großen Themen der Psychoanalyse. Zwar
geben wir heute auf viele Fragen andere Antworten als zu Freuds Zei¬
ten, aber die Psychoanalyse ist nicht deshalb bedeutend, weil ihre
Antworten, sondern weil ihre Fragen Bestand haben.
Eine ihrer Erbschaften und eine Frage von Bestand ist die nach
den Folgen der Eltern-Kind-Beziehung für die weitere Entwick¬
lung. Unter Einbeziehung neuester Ergebnisse aus verschiedenen
wissenschaftlichen Disziplinen wie Bindungstheorie, Gedächtnis-
und
Neuropsychologie,
Forschungen zu den Risiko- und Schutz¬
faktoren seelischer Erkrankungen sowie zur therapeutischen Be¬
einflußbarkeit der frühesten Eltern-Kind-Beziehung wird darge¬
stellt, daß Kindheit zwar nicht Schicksal ist, aber doch erheblichen
Einfluß auf die spätere Lebensgestaltung und Persönlichkeit des
Menschen hat.
Martin Domes, Dr. phil.
habil.,
geb. 1950, ist Soziologe, Entwick¬
lungspsychologe und Gruppenanalytiker. Nach langjährigen klini¬
schen Tätigkeiten in Psychiatrie, Psychosomatik, Sexualmedizin und
Medizinischer Psychologie sowie Lehrtätigkeit als Privatdozent für
Psychoanalytische
Psychologie ist er derzeit Kollegiumsmitglied des
Instituts für Sozialforschung in Frankfurt am Main.
Drei weitere Bücher des Autors sind im Fischer Taschenbuch Ver¬
lag lieferbar: >Der kompetente Säugling< (Bd. 11263), >Die frühe Kind¬
heit (Bd. 13548) sowie >Die Seele des Kindes. Entstehung und Ent¬
wicklung« (Bd. 17051).
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Inhalt
Einleitung 11
Kapitel 1 Von Freud zu Stern:
Das Bild des Säuglings im "Wandel 17
Freuds Säugling 17
Mahlers Säugling 18
Der kompetente Säugling 19
Phantasie als Hemmungs- oder als
Antriebskraft der Entwicklung 22
Die Bedeutung niederer Spannungszustände
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Ein Integrationsversuch:
Die Theorie der Momente 32
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Kapitel 2 Bindungstheorie und Psychoanalyse 37
Einleitung 37
John Bowlby: Biographisches 38
Die Bindungstheorie 44
Mary Salter Ainsworth: Biographisches 46
Die Fremde Situation 50
Naturalistische Beobachtungen zum
Bindungsverhalten Einjähriger 53
Feinfühligkeit als Hauptdeterminante der
Bindungsqualität: Probleme 55
Die langfristigen Effekte früher
Bindungsmuster 58
Bindungsrepräsentanzen von Kindern 61
Bindungsrepräsentanzen von Erwachsenen 66
Bindungstheorie und Psychoanalyse: Teil 1 74
Bindungstheorie und Psychoanalyse: Teil 2 83
Kapitel 3 Die Entstehung seelischer Erkrankungen:
Risiko- und Schutzfaktoren 99
Einleitung 99
Ergebnisse der Deprivationsforschung 101
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Außerfamiliäre Besonderheiten 106
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Das Mannheimer Projekt 108
Das Berliner Projekt 111
Prospektive Longitudinalstudien zu Risiko-
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Das Hawaii-Projekt 113
Exkurs: Vergangenheit oder Gegenwart? 116
Das neuseeländische Projekt 118
Mütterliche Berufstätigkeit als Risikofaktor? 120
Bindungsqualität und mütterliche
Berufstätigkeit 122
Resümee ■ 126
Kapitel 4 Die Bedeutung der biographischen
Vergangenheit für die Gegenwart 133
Einleitung 133
Der gegenwärtige Kontext als zentrales
Bestimmungselement von Denken und
Fühlen 134
Sind frühkindlich deprivierte Primaten
vollständig rehabilitierbar? 137
Sind die Folgen frühkindlicher Belastungen
beim Menschen vollständig zu
überwinden? 142
Der gegenwärtige Kontext:
Zufall oder Zusammenhang mit der
Vergangenheit? 143
Neuropsychologische Evidenz für die
Bedeutung der frühen Kindheit 147
Psychoanalyse und Vergangenheit 149
Die narrativistische Relativierung der
Bedeutung der Vergangenheit 150
Kritik der narrativistischen Relativierung
der Bedeutung der Vergangenheit 155
Exkurs: Geschichtswissenschaft und
Vergangenheit 157
Gedächtnispsychologische Überlegungen 160
Warum die Vergangenheit abschaffen? 165
Das gesellschaftliche Verschwinden der
Vergangenheit 169
Resümee 173
Kapitel 5 Die Rolle des Spiegel(n)s in der kindlichen
Entwicklung 175
Einleitung 175
Das Kind vor dem Spiegel 178
Exkurs: Die verschiedenen Niveaus von
Selbstbewußtheit 181
Fortsetzung: Das Kind vor dem Spiegel -
Spiegelangst 184
Psychoanalytische Theorien der Spiegelangst 186
Spiegelbild und
Empathie
190
Affektspiegelung im menschlichen Gesicht 192
Gergelys Theorie der Affektspiegelung 194
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Primäre Affektregulation 198
Sekundäre (symbolische) Affektregulierung
und die Entstehung von Repräsentanzen
in der Interaktion 201
Exkurs: Markierung und die Entstehung
der Symbolfunktion 203
Rochats Theorie der Entstehung von
Selbstbewußtheit aus der Interaktion 206
Zwischenbilanz 208
Spiegelungsprozesse und das wahre Selbst 210
Aspekte pathologischer Affektspiegelung 212
Resümee 216
Nachgedanken: Lacans Theorie des
Spiegelstadiums 217
Kapitel 6 Formen der Eltern-Kleinkind-Beratung und
-Therapie: Ein Überblick
227
Einleitung
227
Formen der Eltern-Kleinkind-Beratung
228
Unterschiede zur psychoanalytischen
Therapie
238
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238
Toleranz für »Agieren und Mitagieren«
239
Ist Eltern-Kleinkind-Beratung wirksam?
242
Die Ergebnisse von
Papoušek
et
al.
242
Die Ergebnisse von Robert-Tissot et
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244
Gibt es
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Therapieeffekte?
246
Arbeiten, die keine differentiellen Effekte
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Gibt es
différentielle
Therapieindikationen?
251
Resümee
253
Danksagung
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Literaturverzeichnis
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Namen- und Sachregister
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Quellennachweise
317
Das 20. Jahrhundert ist verschiedentlich als Jahrhundert des Kindes
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Bedeutung der Kindheit auf die Spur zu kommen. Neuerdings ist eine
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bensgeschichtliche Vergangenheit für unwichtig zu erklären und sich
lediglich auf die gegenwärtige Lebensbewältigung zu konzentrieren.
Entgegen dieser Tendenz betont der Autor die Bedeutsamkeit der
Vergangenheit für das Verständnis der Gegenwart und die vielschich¬
tige Art und Weise, in der beide miteinander verwoben sind. Gerade
dies war und ist eines der großen Themen der Psychoanalyse. Zwar
geben wir heute auf viele Fragen andere Antworten als zu Freuds Zei¬
ten, aber die Psychoanalyse ist nicht deshalb bedeutend, weil ihre
Antworten, sondern weil ihre Fragen Bestand haben.
Eine ihrer Erbschaften und eine Frage von Bestand ist die nach
den Folgen der Eltern-Kind-Beziehung für die weitere Entwick¬
lung. Unter Einbeziehung neuester Ergebnisse aus verschiedenen
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Martin Domes, Dr. phil.
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Psychoanalytische
Psychologie ist er derzeit Kollegiumsmitglied des
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Drei weitere Bücher des Autors sind im Fischer Taschenbuch Ver¬
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