Geschichte unterrichten: eine Einführung in die Didaktik und Methodik
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Seelze
Kallmeyer
2007
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| Ausgabe: | 6., aktualisierte und erw. Aufl. |
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Inhalt
Einleitung 5
1. Begegnung mit Geschichte 9
1.1. Geschichtsbewusstsein 9
1.2. Aufgaben und Ziele des Faches 18
2. Lernvoraussetzungen 25
2.1. Psychologische Voraussetzungen des Geschichtslernens 25
2.2. Interessen und Kenntnisse 33
2.3. Erfahrungen und Wahrnehmungsweisen 38
3. Themen - Auswahl, Strukturierung, Zugänge 41
3.1. Inhalte und Themen 41
3.1.1. Neue Inhalte und Forschungsansätze 41
3.1.2. Kriterien zur Themenfindung 45
3.1.3. Lehrplan - Probleme und Alternativen 47
3.2. Untersuchungsverfahren 53
3.2.1. Chronologisches Verfahren - genetisches Prinzip 54
3.2.2. Längsschnitt 57
3.2.3. Epochenquerschnitt 60
3.2.4. Schwerpunktbildung und Fallanalyse 60
3.2.5. Vergleichendes Verfahren 62
3.2.6. Perspektivisch-ideologiekritisches Verfahren 62
4. Lehren und Lernen - Prinzipien und Methoden 65
4.1. Organisatorischer Rahmen 65
4.1.1. Schulstufen und Schulformen 65
4.1.2. Geschichte und andere Fächer 72
4.2. Unterrichtsprinzipien 76
4.2.1. Akeritätserfahrung, Fremdverstehen, Interkulturelles Lernen 76
4.2.2. Multiperspektivität und Kontroversität 81
4.2.3. Personalisierung und Personifizierung 85
4.2.4. Handlungsorientierung 88
4.2.5. Gegenwartsbezug 91
4.3. Lehr- und Lernmethoden 94
4.3.1. Verlaufskonzepte 94
4.3.2. Unterrichtsplanung 97
4.3.3. Einstiege 107
4.3.4. Quellenarbeit 109
4.3.5. Lehrervortrag und Unterrichtsgespräch 121
4.3.6. Geschichte erzählen 127
Inhalt
4.3.7.
Stationenlernen oder Lernzirkel
134
4.3.8.
Entdeckendes Lernen und Projektarbeit
138
4.3.9.
Außerschulische Lernorte
142
4.3.10.
Spiele
153
4.3.11.
Üben und Wiederholen
164
4.3.12.
Hausaufgaben
167
4.3.13.
Lernerfolgskontrolle und Leistungsbewertung
170
4.3.14.
Bilingualer Geschichtsunterricht
179
5.
Medien
185
5.1.
Quellen
186
5.1.1.
Textquellen
187
5.1.2.
Bilder
193
5.1.3.
Sachquellen
207
5.1.4.
Bauwerke und Denkmäler
211
5.1.5.
Filme
218
5.1.6.
Lieder
231
5.1.7.
Zeitzeugenaussagen
238
5.2.
Darstellungen
246
5.2.1.
Geschichtskarten
246
5.2.2.
Statistiken: Tabellen und Diagramme
255
5.2.3.
Schulbücher
260
5.2.4.
Fach- und Sachbücher
267
5.2.5.
Neue Medien
273
5.2.6.
Historische Romane
280
6.
Dokumentation und Präsentation
291
6.1.
Schriftliche Ausarbeitungen
292
6.1.1.
Geschichtsmappe und Portfolio
292
6.1.2.
Haus- und Facharbeit
295
6.1.3.
Referat
300
6.1.4.
Klausur
302
6.2.
Visuelle Präsentationsformen
305
6.2.1.
Schaubild/Strukturskizze und Collage
305
6.2.2.
Zeitleiste
310
6.2.3.
Geschichtszeitung
315
6.2.4.
Ausstellung
319
6.2.5.
Internet-Präsentation
320
Geschichtsdidaktische Zeitschriften
322
Literaturverzeichnis
323
Sachre!
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354 |
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Inhalt
Einleitung 5
1. Begegnung mit Geschichte 9
1.1. Geschichtsbewusstsein 9
1.2. Aufgaben und Ziele des Faches 18
2. Lernvoraussetzungen 25
2.1. Psychologische Voraussetzungen des Geschichtslernens 25
2.2. Interessen und Kenntnisse 33
2.3. Erfahrungen und Wahrnehmungsweisen 38
3. Themen - Auswahl, Strukturierung, Zugänge 41
3.1. Inhalte und Themen 41
3.1.1. Neue Inhalte und Forschungsansätze 41
3.1.2. Kriterien zur Themenfindung 45
3.1.3. Lehrplan - Probleme und Alternativen 47
3.2. Untersuchungsverfahren 53
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3.2.5. Vergleichendes Verfahren 62
3.2.6. Perspektivisch-ideologiekritisches Verfahren 62
4. Lehren und Lernen - Prinzipien und Methoden 65
4.1. Organisatorischer Rahmen 65
4.1.1. Schulstufen und Schulformen 65
4.1.2. Geschichte und andere Fächer 72
4.2. Unterrichtsprinzipien 76
4.2.1. Akeritätserfahrung, Fremdverstehen, Interkulturelles Lernen 76
4.2.2. Multiperspektivität und Kontroversität 81
4.2.3. Personalisierung und Personifizierung 85
4.2.4. Handlungsorientierung 88
4.2.5. Gegenwartsbezug 91
4.3. Lehr- und Lernmethoden 94
4.3.1. Verlaufskonzepte 94
4.3.2. Unterrichtsplanung 97
4.3.3. Einstiege 107
4.3.4. Quellenarbeit 109
4.3.5. Lehrervortrag und Unterrichtsgespräch 121
4.3.6. Geschichte erzählen 127
Inhalt
4.3.7.
Stationenlernen oder Lernzirkel
134
4.3.8.
Entdeckendes Lernen und Projektarbeit
138
4.3.9.
Außerschulische Lernorte
142
4.3.10.
Spiele
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Üben und Wiederholen
164
4.3.12.
Hausaufgaben
167
4.3.13.
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Bilingualer Geschichtsunterricht
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5.
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Quellen
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Textquellen
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Bilder
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Sachquellen
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Bauwerke und Denkmäler
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5.1.5.
Filme
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238
5.2.
Darstellungen
246
5.2.1.
Geschichtskarten
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5.2.2.
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5.2.4.
Fach- und Sachbücher
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Neue Medien
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Historische Romane
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6.
Dokumentation und Präsentation
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6.1.
Schriftliche Ausarbeitungen
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Geschichtsmappe und Portfolio
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6.2.
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Ausstellung
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