Geschichtsunterricht nach PISA: Kompetenzen, Bildungsstandards und Kerncurricula
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Schwalbach/Ts.
Wochenschau-Verl.
2007
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| Ausgabe: | 2. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Forum Historisches Lernen
Wochenschau : Geschichte |
| Schlagworte: | |
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|---|---|
| adam_text | Inhalt
Einleitung 5
1. Neuorientierung der Geschichtsdidaktik? 6
2. Geschichtsbewusstsein als Ziel
б
2.1 Temporalbewusstsein 10
2.2 Wirklichkeitsbewusstsein 11
2.3 Wandelbewusstsein 13
2.4 Identitätsbewusstsein 15
2.5 Politisches Bewusstsein 17
2.6 Ökonomisches Bewusstsein 18
2.7 Moralisches Bewusstsein 20
2.8 Individuelles Geschichtsbewusstsein 20
2.9 Geschichtsbewusstsein in der Unterrichtsplanung 22
3. Kompetenzen 24
3.1 Gattungskompetenz 27
3.2 Interpretationskompetenz 31
3.3
Narrative
Kompetenz 36
3.4 Geschichtskulturelle Kompetenz 40
3.5 Kompetenzzusammenhang und Geschichtsbewusstsein 43
4. Graduierung und Aufgabenstellung 53
4.1 Lernprogression 53
4.2 Stufenmodelle 55
4.3 Kompetenzbasierte Aufgabenstellungen 58
5. Kanon und Kern 66
5.1 Geschichte und Gedächtnis 66
5.2 Die Kanondebatte 68
5.3 Verfahren der Inhaltsgewinnung 74
6. Ein Kerncurriculum „Geschichte als Denkfach 81
6.1 Zugriffsweisen 82
6.2 Methodenorientierung 85
6.3 Historische Logik 90
6.4 Habitus und Erinnerungspraxis 97
7. Lehrplankonstruktion 103
7.1 Lehrplangeschichte 104
7.2 Lehrplanstrukturen 109
7.3 Konstruktion als Sinndeutung: Fragen an die Geschichte 118
8. Geschichtskultur 128
8.1 Schule, Didaktik und Geschichtskultur 130
8.2 Präsentationsform: Die Bedeutung der Form 132
8.3 Präsentationslogik und Wissenschaftslogik 135
8.4 Jugendliche Wahrnehmungsformen 137
8.5 Geschichtsdidaktische Wahrnehmungsweisen 138
8.6 Geschichtskultur und Erkenntnisweisen 143
9. Literatur 147
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Inhalt
Einleitung 5
1. Neuorientierung der Geschichtsdidaktik? 6
2. Geschichtsbewusstsein als Ziel
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2.3 Wandelbewusstsein 13
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5. Kanon und Kern 66
5.1 Geschichte und Gedächtnis 66
5.2 Die Kanondebatte 68
5.3 Verfahren der Inhaltsgewinnung 74
6. Ein Kerncurriculum „Geschichte als Denkfach" 81
6.1 Zugriffsweisen 82
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