Bildung contra Turboschule!: ein Plädoyer
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Veröffentlicht: |
Freiburg [u.a.]
Herder
2007
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FQRSTENTUMS LIECHTANSTETO FREIBURG BASEL WIEN INHALT EINLEITUNG:
SCHNELLER! SCHNELLER! . 7 1. DIE TURBOSCHULE 17 ERFAHRUNGEN:» GEHETZE
AUF DER SCHULLAUFBAHN 18 BEFUNDE: UEBERFORDERT - UNTERFORDERT 17 ZWISCHEN
ZEITDRUCK UND LANGEWEILE 28 VON KURZZEIT-UND VON LANGZEITSCHAEDEN 37 UND
DIE LEHRER? 45 BEFUERCHTUNGEN: ES KOMMT NOCH SCHNELLER 46 FAZIT 53 2. WAS
WACHSEN SOLL, MUSS REIFEN KOENNEN 55 EVOLUTION, OEKOLOGIE UND ZEIT 56
NATUR, KULTUR UND GESELLSCHAFT, INDIVIDUUM . . . . 57 DAS HAUSHALTEN 60
WIE NEUES ENTSTEHT 66 LERNEN UND RESSOURCEN 66 SCHWINGUNG UND RESONANZ
71 FEHLERFREUNDLICHKEIT 75 DIE *KRONE DER SCHOEPFUNG 77 DER MENSCH ALS
MACHER 78 DIE ZEITEN DES KOERPERS, DER SEELE UND DES GEISTES 80 ERZIEHUNG
UND BILDUNG 93 FAZIT 99 3. SCHULEN HABEN EIGENZEITEN 103 WENN EINER
AUSRASTET 104 SCHULE UND EIGENZEITEN 113 DIE SCHUELER 114 DIE LEHRER 134
DIE INHALTE 137 DER UNTERRICHT 144 DIE SCHULE 151 DIE PIONIERE SIND
LAENGST AUFGEBROCHEN 157 FAZIT 166 4. BILDUNG IST MEHR 169 VOM KLEINEN
ZUM GROSSEN GAU? 170 PERSOENLICHKEIT UND ZEIT 180 BILDUNG UND GENUSS 180
BILDUNG UND ANERKENNUNG 184 BILDUNG UND FREIHEIT . . . 188 WAS JETZT ZU
TUN IST 193 FAZIT 203 SCHLUSS: ARBEIT UND MUSSE 205 ANMERKUNGEN 211
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