Strafen oder Erziehen?: eine komparative Längsschnittstudie zu den Auswirkungen strafrechtlicher Verfolgung von Jugenddelinquenz in Bremen, Deutschland und Denver, CO, USA
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Berlin
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2007
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|---|---|
| adam_text | Einleitung.....................................................................................5
I
Theoretischer Hintergrund dieser Studie...............................9
1 Zur Jugendstrafverfolgung in den USA und Deutschland-Strafen
oder erziehen?........................................................................................9
1.1 Zur historischen Entwicklung des Jugendstraf rechts.......................10
1.2 Worin bestehen die wesentlichen Unterschiede des Jugendstrafrechts
in den USA und Deutschland? Eine Gegenüberstellung.................13
1.3 Zur Jugendstrafverfolgung in der Praxis: die Polizei.......................17
1.4 Zur Jugendstrafverfolgung in der Praxis: die Jugendgerichte..........22
2 Zum Verhältnis von Strafe und Delinquenz in kriminologischen
Theorien und empirischen Studien....................................................30
2.1 Strafe als Kriminalisierung:
Labeling
Theorie.................................30
2.2 Strafe als Mittel der Abschreckung..................................................65
2.3 Strafe und Delinquenz in Theorie und Empirie - Ein Fazit.............75
3 Komparative Soziologie und Kriminologie........................................76
3.1 Konzeptuelle Einbettung dieses internationalen Vergleichs: Nation
als Kontext.......................................................................................79
3.2 Probleme und Strategien komparativer Forschung..........................81
3.3 Datenquellen der komparativen Kriminologie.................................91
3.4 USA und Deutschland - eine Gegenüberstellung..........................110
3.5 Zum Erkenntnisinteresse des internationalen Vergleichs...............122
3.6 Spezifizierungen der Forschungsfragen und Interpretations¬
strategien........................................................................................125
II
Die Vergleichsstudie............................................................ 129
4 Methoden.............................................................................................130
4.1 Diebeiden Studien..........................................................................130
4.2 Selbstberichtete Delinquenz: Messung, Operationalisierung und
Entwicklung von komparativen Maßen........................................136
4.3 Polizeikontakte und Sanktionierung: Messung und Entwicklung von
komparativen Maßen.....................................................................166
5 Operationalisierung............................................................................180
5.1 Modellspezifikation: Kausalanalyse...............................................180
5.2 Das Selektionsproblem: Diskussion und Lösungsstrategien..........181
5.3 Zum altersspezifischen Analysedesign...........................................183
5.4 Die Analysemethoden: Logistische Regression und
Ereignisanalyse..............................................................................184
5.5 Zur Forschungsstrategie..................................................................189
3
Ill
Empirische Analysen
und Ergebnisdiskussion...............191
6 Zu den Auswirkungen strafrechtlicher Kontrolle auf Jugend-
delinquenz...........................................................................................191
6.1 Prävalenz und Inzidenz selbstberichteter Delinquenz im
Zeitverlauf.....................................................................................191
6.2 Prävalenz und Inzidenz polizeilicher Interventionen im
Zeitverlauf.....................................................................................207
6.3 Sanktionierungsmuster im Zeitverlauf...........................................231
6.4 Effekte polizeilicher Zugriffe auf Delinquenz: Multinomiale und
Dynamische Modelle.....................................................................242
6.5 Effekte unterschiedlicher Sanktionierungsniveaus auf Delinquenz:
Akkumulierte nraltivariate Modelle.............................................275
6.6 Intervenierende Prozesse bei der Entstehung sekundärer Devianz -
Selbstbildveränderungen, Gleichaltrigengruppen und Exklusion.309
7 Differenzierungen der Analyse..........................................................341
7.1 Prävalenz polizeilicher Interventionen im Zeitverlauf-nach
Geschlecht.....................................................................................341
7.2. Kontexte der Abkehr von delinquentem Verhalten.......................346
IV
Schlussfolgerungen............................................................357
8. Zu den Auswirkungen strafrechtlicher Kontrolle auf die
Delinquenzentwickhing.....................................................................357
8.1 Zum kriminalisierenden Einfluss strafrechtlicher Kontrolle:
Interpretationen im Rahmen der Labeling-Theorie.......................357
8.2 Zur Abschreckungswirkung strafrechtlicher Kontrolle:
Interpretationen in Bezug auf spezialpräventive Ansätze.............360
8.3 Zum Erkenntnisgewinn des internationalen Vergleichs zwischen
Bremen und Denver.......................................................................362
8.4 Bilanzierung....................................................................................364
|
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Einleitung.5
I
Theoretischer Hintergrund dieser Studie.9
1 Zur Jugendstrafverfolgung in den USA und Deutschland-Strafen
oder erziehen?.9
1.1 Zur historischen Entwicklung des Jugendstraf rechts.10
1.2 Worin bestehen die wesentlichen Unterschiede des Jugendstrafrechts
in den USA und Deutschland? Eine Gegenüberstellung.13
1.3 Zur Jugendstrafverfolgung in der Praxis: die Polizei.17
1.4 Zur Jugendstrafverfolgung in der Praxis: die Jugendgerichte.22
2 Zum Verhältnis von Strafe und Delinquenz in kriminologischen
Theorien und empirischen Studien.30
2.1 Strafe als Kriminalisierung:
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Theorie.30
2.2 Strafe als Mittel der Abschreckung.65
2.3 Strafe und Delinquenz in Theorie und Empirie - Ein Fazit.75
3 Komparative Soziologie und Kriminologie.76
3.1 Konzeptuelle Einbettung dieses internationalen Vergleichs: Nation
als Kontext.79
3.2 Probleme und Strategien komparativer Forschung.81
3.3 Datenquellen der komparativen Kriminologie.91
3.4 USA und Deutschland - eine Gegenüberstellung.110
3.5 Zum Erkenntnisinteresse des internationalen Vergleichs.122
3.6 Spezifizierungen der Forschungsfragen und Interpretations¬
strategien.125
II
Die Vergleichsstudie. 129
4 Methoden.130
4.1 Diebeiden Studien.130
4.2 Selbstberichtete Delinquenz: Messung, Operationalisierung und
Entwicklung von komparativen Maßen.136
4.3 Polizeikontakte und Sanktionierung: Messung und Entwicklung von
komparativen Maßen.166
5 Operationalisierung.180
5.1 Modellspezifikation: Kausalanalyse.180
5.2 Das Selektionsproblem: Diskussion und Lösungsstrategien.181
5.3 Zum altersspezifischen Analysedesign.183
5.4 Die Analysemethoden: Logistische Regression und
Ereignisanalyse.184
5.5 Zur Forschungsstrategie.189
3
Ill
Empirische Analysen
und Ergebnisdiskussion.191
6 Zu den Auswirkungen strafrechtlicher Kontrolle auf Jugend-
delinquenz.191
6.1 Prävalenz und Inzidenz selbstberichteter Delinquenz im
Zeitverlauf.191
6.2 Prävalenz und Inzidenz polizeilicher Interventionen im
Zeitverlauf.207
6.3 Sanktionierungsmuster im Zeitverlauf.231
6.4 Effekte polizeilicher Zugriffe auf Delinquenz: Multinomiale und
Dynamische Modelle.242
6.5 Effekte unterschiedlicher Sanktionierungsniveaus auf Delinquenz:
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6.6 Intervenierende Prozesse bei der Entstehung sekundärer Devianz -
Selbstbildveränderungen, Gleichaltrigengruppen und Exklusion.309
7 Differenzierungen der Analyse.341
7.1 Prävalenz polizeilicher Interventionen im Zeitverlauf-nach
Geschlecht.341
7.2. Kontexte der Abkehr von delinquentem Verhalten.346
IV
Schlussfolgerungen.357
8. Zu den Auswirkungen strafrechtlicher Kontrolle auf die
Delinquenzentwickhing.357
8.1 Zum kriminalisierenden Einfluss strafrechtlicher Kontrolle:
Interpretationen im Rahmen der Labeling-Theorie.357
8.2 Zur Abschreckungswirkung strafrechtlicher Kontrolle:
Interpretationen in Bezug auf spezialpräventive Ansätze.360
8.3 Zum Erkenntnisgewinn des internationalen Vergleichs zwischen
Bremen und Denver.362
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