Entwicklungsförderung im Jugendalter: theoretische Grundlagen und empirische Befunde aus sportpädagogischer Perspektive
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Schorndorf
Hofmann
[2007]
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Inhaltsverzeichnis
Tabellenverzeichnis. 8
Abbildungsverzeichnis. 12
1 Einleitung. 15
1.1 Problemstellung der Arbeit. 16
1.1.1 Entwicklungsforderung durch Bewegung, Spiel und Sport. 18
1.1.2 Sportpädagogischer Forschungsstand. 22
1.1.3 Anforderungen an eine sportpädagogische Jugendforschung. 27
1.2 Zielsetzung der Arbeit. 32
2 Entwicklungsförderung. 35
2.1 Entwicklungsbegriff. 36
2.1.1 Entwicklung in psychologischer Perspektive. 39
2.1.2 Entwicklung in soziologischer Perspektive. 42
2.1.3 Entwicklung in pädagogischer Perspektive. 46
2.1.4 Entwicklungsaufgabe als integratives Konzept. 51
2.2 Pädagogisches Handeln als Förderung. 59
2.2.1 Antinomien pädagogischen Handelns. 64
2.2.2 Grundformen pädagogischen Handelns. 73
2.3 Entwicklungsförderung als Unterstützung von Entwicklungsaufgaben. 81
2.4 Zusammenfassung. 85
3 Jugendalter. 87
3.1 Lebensphase Jugend. 87
3.1.1 Entstrukturierung der Jugendphase. 91
3.1.2 Merkmale der Jugendphase. 94
3.2 Jugend als Moratorium. 98
3.2.1 Moratoriumskonzept. 102
3.2.2 Entfaltungsbedürfnisse. 106
3.3 Jugend als Transition. 112
3.3.1 Transitionskonzepte. 116
3.3.2 Entwicklungsaufgaben. 119
3.4 Jugend zwischen Moratorium und Transition. 126
3.4.1 Ansätze zur Integration. 129
3.4.2
Typologische
Entwicklungswege. 133
3.5 Zusammenfassung. 137
4 Entwicklungsförderung im Jugendalter - Zwischenbilanz und
Beispiel. 139
5 Sport im Jugendalter. 145
5.1 Schule und Sportunterricht.148
5.2 Sportverein und Jugendtraining. 151
5.3 Peergroup und Selbstorganisiertes Sporttreiben. 155
5.4 Zusammenfassung.158
6 Entwicklungsforderung durch Sport im Jugendalter -
Bilanz und Fragestellung der empirischen Untersuchung.161
7 Untersuchungskonzeption. 165
7.1 Stichproben.166
7.2 Methodenwahl und-entwicklung. 169
7.2.1 Entfaltungsbedürfnisse. 170
7.2.2 Entwicklungsaufgaben. 176
7.2.3 Pädagogisches Handeln.179
7.2.4 Entwicklungsverständnis.182
7.3 Durchführung. 185
7.4 Auswertung. 187
8 Untersuchungsergebnisse. 189
8.1 Entfaltungsbedürfnisse. 189
8.1.1 Sichtweise der Jugendlichen. 190
8.1.2 Sichtweise der Sportlehrkräfte. 196
8.1.3 Vergleich der Sichtweisen von Jugendlichen und Sportlehrkräften. 199
8.1.4 Zwischenfazit.203
8.2 Entwicklungsaufgaben.206
8.2.1 Sichtweise der Jugendlichen.206
8.2.2 Sichtweise der Sportlehrkräfte.214
8.2.3 Vergleich der Sichtweisen von Jugendlichen und Sportlehrkräften.217
8.2.4 Zwischenfazit.221
8.3 Diskussion.222
8.4 Pädagogisches Handeln im Schulsport.230
8.4.1 Sichtweise der Jugendlichen.230
8.4.2 Sichtweise der Sportlehrkräfte.236
8.4.3 Vergleich der Sichtweisen von Schülerinnen und Schülern
sowie Sportlehrkräften.240
8.4.4 Zwischenfazit.245
8.5 Diskussion.246
9 Entwicklungsförderung durch Sport im Jugendalter -
Zusammenfassende Diskussion und Ausblick.251
10 Zusammenfassung.259
11 Literatur.261
12 Anhang.287 |
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Inhaltsverzeichnis
Tabellenverzeichnis. 8
Abbildungsverzeichnis. 12
1 Einleitung. 15
1.1 Problemstellung der Arbeit. 16
1.1.1 Entwicklungsforderung durch Bewegung, Spiel und Sport. 18
1.1.2 Sportpädagogischer Forschungsstand. 22
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3.4.1 Ansätze zur Integration. 129
3.4.2
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3.5 Zusammenfassung. 137
4 Entwicklungsförderung im Jugendalter - Zwischenbilanz und
Beispiel. 139
5 Sport im Jugendalter. 145
5.1 Schule und Sportunterricht.148
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6 Entwicklungsforderung durch Sport im Jugendalter -
Bilanz und Fragestellung der empirischen Untersuchung.161
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