Praxisbegleitende Prüfungen und Beurteilungen in der beruflichen Bildung in Europa:
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Wien [u.a.]
Lit-Verl.
2007
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| Schriftenreihe: | Bildung und Arbeitswelt
18 |
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Inhalt
Philipp Grollmann, Karin Luomi-Messerer, Roland Tutschner &
Maria-
Leena
Stenström
Einleitung.7
Marja-Leena
Stenström &Kati
Laine
Praxisorientierte Beurteilung und Qualitätssicherung im Rahmen des
Projektes QUAL-PRAXIS.11
Roland Tutschner & Philipp Grollmann
Praxisorientierte Prüfungen und Qualitätssicherung in der
Altenpflegeausbildung in Deutschland.23
Meril Ümarik,
Krista
Loogma & Sofia Joons
Beurteilung der praktischen Ausbildung als Kommunikation zwischen
Schule, Arbeitsplatz und Lernenden: Probleme im Zusammenhang mit
dieser Kommunikation.45
Marja-Leena
Stenström,
Kati
Laine
&
Lauri Kurvonen
Praxisorientierte Beurteilung - Qualitätssicherung durch den Nachweis
beruflicher Kenntnisse und Fertigkeiten.83
Justin
Rami, John
Lalor & Gerry McNamara
Triangulation & Reflexion in der praxisorientierten Beurteilung der
Studiengänge für die Ausbildung von Lehrenden in der beruflichen Bildung
an der Dublin
City University
- eine Fallstudie.117
Karin Luomi-Messerer & Monika Prokopp
Auf dem Weg zu einem integrierten reflexionsbasierten Ansatz in der
Beurteilung: Praxisorientierte Beurteilung in Studiengängen für Sozialarbeit
in Österreich.145
Marja-Leena
Stenström
&
Kati
Laine
Analyse und Diskussion der Fallstudien des Projektes QUAL-PRAXIS. 171
Bernd Haasler
Anregungen zur Prüfungspraxis in der deutschen dualen Berufsausbildung
aus Perspektive gewerblich-technischer Berufsbildungsforschung.193
Ursula Scharnhorst, Lars Balzer & Ursula Renold
Praxisorientierte Qualifikationsverfahren und Qualifikationsverfahren für
den Betrieb im Rahmen der kaufmännischen Grundbildung in der Schweiz
.221
Felix Rauner
Lernförderliche Prüfungspraxis Befunde zur deutschen dualen
Berufsausbildung.237
Philipp Grollmann, Karin Luomi-Messerer & Roland Tutschner
Beurteilungen in der dualen Berufsausbildung - Praxisbegeleitung,
Lemförderlichkeit u. Qualitätsrelevanz.263
Praktische Perspektiven und Forschungsbedarf.263
Autorinnen und Autoren.283 |
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Studiengänge für die Ausbildung von Lehrenden in der beruflichen Bildung
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Karin Luomi-Messerer & Monika Prokopp
Auf dem Weg zu einem integrierten reflexionsbasierten Ansatz in der
Beurteilung: Praxisorientierte Beurteilung in Studiengängen für Sozialarbeit
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Marja-Leena
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Analyse und Diskussion der Fallstudien des Projektes QUAL-PRAXIS. 171
Bernd Haasler
Anregungen zur Prüfungspraxis in der deutschen dualen Berufsausbildung
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