Schulabsentismus: soziologische Analysen zum Einfluss von Familie, Schule und Freundeskreis
Schulverweigerer haben besonders schlechte Bildungs- und berufliche Zukunftschancen. Um das Schulschwänzen zu reduzieren und Schulschwänzer erneut in das Schulleben zu integrieren, sind vor allem pädagogische und schulpolitische Massnahmen erforderlich. Eine theoretisch angeleitete empirische Forsch...
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Weinheim ; München
Juventa Verlag
2007
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| Schriftenreihe: | Juventa-Materialien
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| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
| Zusammenfassung: | Schulverweigerer haben besonders schlechte Bildungs- und berufliche Zukunftschancen. Um das Schulschwänzen zu reduzieren und Schulschwänzer erneut in das Schulleben zu integrieren, sind vor allem pädagogische und schulpolitische Massnahmen erforderlich. Eine theoretisch angeleitete empirische Forschung ist eine wichtige Voraussetzung, um dem Schulschwänzen durch Prävention und Intervention sinnvoll und aussichtsreich begegnen zu können. Der vorliegende Band liefert hierfür die Grundlage und stellt die Ergebnisse eines Projekts über das Ausmass und die Gründe von Schulabsentismus vor. Mittels einer vergleichenden Sekundäranalyse von mehreren grossen empirischen Jugend- und Schulstudien wird der Einfluss der Familie, der Schule sowie der Peers untersucht. Es zeigt sich, dass bedeutsame Risikofaktoren in diesen drei Lebensbereichen lokalisiert sind. Abschliessend geht es um die Folgen des Schulschwänzens. So wird nicht nur der empirische Beleg erbracht, dass Schulschwänzen und kriminelles Verhalten eng zusammenhängen, sondern es wird auch analysiert, warum dies der Fall ist. |
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MICHAEL WAGNER EINLEITUNG: EIN FORSCHUNGSPROJEKT UEBER DAS SCHULSCHWAENZEN
UND DIE SCHULVERWEIGERUNG. .7 IMKE DUNKAKE 1. DIE
ENTSTEHUNG DER SCHULPFLICHT, DIE GESCHICHTE DER ABSENTISMUS- FORSCHUNG
UND SCHULSCHWAENZEN ALS ABWEICHENDES VERHALTEN 13 BERND WEISS 2. WER
SCHWAENZT WIE HAEUFIG DIE SCHULE? EINE VERGLEICHENDE SEKUNDAERANALYSE AUF
GRUNDLAGE VON 12 DEUTSCHEN STUDIEN .37 BERND WEISS 3. GANZTAEGIGER
SCHULABSENTISMUS AN KOELNER HAUPTSCHULEN. ERGEBNISSE EINER IM JAHR 2003
AN DREI STICHTAGEN DURCHGEFUEHRTEN .LEHRERBEFRAGUNG 57 THOMAS WEISSBRODT
4. SCHULISCHE DETERMINANTEN DER SCHILLVERWEIGERUNG * BEFUNDE AUS DER
PISA-BEFRAGUNG. 85 IMKE DUNKAKE 5 SCHULVERWEIGERUNG: EINE FOLGE
MANGELNDER FAMILIALER KONTROLLE? 105 IMKE DUNKAKE 6. FAMILIE UND
SCHULVERWEIGERUNG IM RAHMEN DER ANOMIETHEORIE: ERGEBNISSE DER
PISA-STUDIE 2000 139 KATHRIN SAMJESKE 7. DER EINFLUSS DER PEERS AUF
SCHULVERWEIGERUNG 177 REBECCA FRINGS 8. SCHULSCHWAENZEN UND
DELINQUENZ. 201 MICHAEL WAGNER 9. SCHULSCHWAENZEN UND
SCHULVERWEIGERUNG: ERGEBNISSE UND DEFIZITE DER FORSCHUNG 239 DIE
AUTORINNEN UND AUTOREN 253 PPN: 26581717X TITEL: SCHULABSENTISMUS :
SOZIOLOGISCHE ANALYSEN ZUM EINFLUSS VON FAMILIE, SCHULE UND
FREUNDESKREIS / MICHAEL WAGNER (HRSG.). - WEINHEIM : JUVENTA, 2007 ISBN:
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