Schulverweigerer in außerschulischen Lernstandorten: eine Evaluations- und Nutzerstudie
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Köster
2007
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schlagworte: | |
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| Beschreibung: | Literaturverz. S. 83 - 88 |
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|---|---|
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Inhalt
Vorwort.3
1. Einleitung.5
2. Zum Phänomen der Schulverweigerung. 9
2.1 Schulpflicht und Bildungsrecht.9
2.2 Begriffsvielfalt und Konfusion.10
2.3 Risikogruppen, Gefährdungsfaktoren und
Warnsignale. 13
2.3.1 Familiäre Faktoren. 13
2.3.2 Systemimmanente schulische Ratlosigkeit. 17
2.3.3 Freizeit.21
2.3.4 Ängste und Phobien. 22
3. Jugendhilfe und Schule.25
4. Das Forschungsarrangement.29
4.1 Die untersuchten Einrichtungen.29
4.2 Das Forschungssetting.31
5. Die Forschungsergebnisse.33
5.1 Statistische Daten.33
5.2 Eskalierende, kritische Schulphasen.40
5.2.1 Die eigene Haltung.40
5.2.1.1 „Ich hatte keinen Bock mehr".40
5.2.1.2 Faulheit trifft auf Langeweile.41
5.2.1.3 Lehrerquäler.42
5.2.1.4 Gewalt gegen alle und alles.42
5.2.1.5 „Einmal kann ja nicht so schlimm sein".43
5.2.2 Die Lehrer in der Sicht der Schulverweigerer.44
5.2.2.1 Positive Rückmeldungen.44
5.2.2.2 Lehrkräfte in der Kritik.45
5.2.3 Schülermobbing.47
5.2.4 Beschäftigung während der Verweigerungszeiten.48
5.3 Die Vermittlung in das außerschulische Projekt.50
5.4 Nutzerevaluation.52
5.4.1 Rückmeldungen an das Projektkonzept.53
5.4.2 Positive Rückmeldungen an die Mitarbeiter.56
5.4.2.1 Positive Rückmeldungen an die
Sozialarbeiter.58
5.4.3 Negative Rückmeldungen an die Mitarbeiter.60
5.4.4 Vergleich Projekt - Regelschule.62
5.4.5 Gutes Klima - schlechtes Klima.63
5.5 Der familiäre Hintergrund.65
5.5.1 Die aktuelle Situation.66
5.5.2 Die häusliche Situation während der manifesten
Schulverweigerung. 67
5.6 Freizeitverhalten.70
5.7 „Früher dachte ich,
dass
ich dumm bin".72
5.8 Mittelfristige Lebensplanung: „Abschluss schaffen und
Ausbildung machen".74
5.9 Die Wunschfrage.76
6. Resümee.79
Literatur.83 |
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Inhalt
Vorwort.3
1. Einleitung.5
2. Zum Phänomen der Schulverweigerung. 9
2.1 Schulpflicht und Bildungsrecht.9
2.2 Begriffsvielfalt und Konfusion.10
2.3 Risikogruppen, Gefährdungsfaktoren und
Warnsignale. 13
2.3.1 Familiäre Faktoren. 13
2.3.2 Systemimmanente schulische Ratlosigkeit. 17
2.3.3 Freizeit.21
2.3.4 Ängste und Phobien. 22
3. Jugendhilfe und Schule.25
4. Das Forschungsarrangement.29
4.1 Die untersuchten Einrichtungen.29
4.2 Das Forschungssetting.31
5. Die Forschungsergebnisse.33
5.1 Statistische Daten.33
5.2 Eskalierende, kritische Schulphasen.40
5.2.1 Die eigene Haltung.40
5.2.1.1 „Ich hatte keinen Bock mehr".40
5.2.1.2 Faulheit trifft auf Langeweile.41
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5.2.1.4 Gewalt gegen alle und alles.42
5.2.1.5 „Einmal kann ja nicht so schlimm sein".43
5.2.2 Die Lehrer in der Sicht der Schulverweigerer.44
5.2.2.1 Positive Rückmeldungen.44
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5.3 Die Vermittlung in das außerschulische Projekt.50
5.4 Nutzerevaluation.52
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5.4.4 Vergleich Projekt - Regelschule.62
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5.5.1 Die aktuelle Situation.66
5.5.2 Die häusliche Situation während der manifesten
Schulverweigerung. 67
5.6 Freizeitverhalten.70
5.7 „Früher dachte ich,
dass
ich dumm bin".72
5.8 Mittelfristige Lebensplanung: „Abschluss schaffen und
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5.9 Die Wunschfrage.76
6. Resümee.79
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