Einführung in die Sportpädagogik:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Schorndorf
Hofmann
2007
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| Ausgabe: | 3., neu bearb. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Sport und Sportunterricht
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|---|---|
| adam_text | Inhalt
Vorworte......................................................................................................... 8
I. Was
heißt Sportpädagogik? ................................................................. 13
1 Sportpädagogik als theoretische und praktische Disziplin... 13
1.1 Sportpädagogik als Teil des Sportstudiums.............................. 13
1.2 Theorie und Praxis der Sportpädagogik.................................... 16
2 Normative und empirisch-analytische Sportpädagogik....... 26
2.1 Was ist eine empirisch-analytische, was eine normativ
orientierte Sportpädagogik?..................,..................................... 26
2.2 Kinderhochleistungssport aus pädagogischer Sicht................ 27
2.3 Mädchen und Jungen - Koedukation als Thema
der Sportpädagogik...................................................................... 34
2.4 Sportpädagogik und Schulsport................................................. 44
3 Normative Sportpädagogik: Woher kommen die Maßstäbe
sportpädagogischen Denkens und Handelns?..................... 54
3.1 Ursprünge und Entwicklung ethisch-moralischen Denkens
und Handelns im Sport............................................................... 54
3.2
Fair play
als Grundlage der modernen Sportethik.................... 58
3.3 Sportethos und Sporterziehung.................................................. 63
4 Der Gegenstand der Sportpädagogik...................................... 67
4.1 Sportpädagogik als Wissenschaft............................................... 67
4.2 Sportpädagogik - Sportdidaktik - Sportmethodik................... 83
4.3 Sportliche Ausbildung oder ganzheitliche Bildung................... 86
5 Grundbegriffe der Sportpädagogik.......................................... 90
5.1 Erziehung und Bildung................................................................. 90
5.2 Handlungsfähigkeit, Entwicklung, Lernen, Sozialisation........... 101
II.
Entstehung und Entwicklung der Sportpädagogik........................... 121
1 Zur Universalität körperlicher Erziehung............................... 121
2 Natürliche und vernünftige Erziehung -
Rousseau und die Philanthropen.............................................. 124
2.1 Philanthropische Erziehung nach GutsMuths.,.......................... 124
6 Inhalt
2.2 Die Erziehung des Emile: Rousseau........................................... 127
2.3 Rousseau und die Philanthropen im Vergleich.......................... 128
3 Jahn und das Turnen auf der Hasenheide.............................. 131
3.1 Frühe Turntheorie.......................................................................... 132
3.2 Turnen im Zusammenhang der Pädagogik der Romantik........ 133
4 Schulturnen und Turnsysteme.................................................. 135
4.1 Das Spießsche Turnen.................................................................. 135
4.2 Der preußische Barrenstreit......................................................... 137
4.3 Schulturnen und Turnlehrerbildung............................................. 139
5 Kritik und Reform........................................................................ 142
5.1 Spiel, Sport und Mädchenturnen................................................ 142
5.2 Reformpädagogik und das „Natürliche Turnen ........................ 144
5.3 Die pädagogische Idee des modernen Sports:
Olympische Erziehung.................................................................. 146
6 „Politische Leibeserziehung .................................................... 150
6.1 Körpererziehung............................................................................ 150
6.2 Gleichschaltung des Sports......................................................... 152
7 Leibeserziehung und Sportpädagogik in Deutschland
nach 1945...................................................................................... 154
7.1 Leibeserziehung und Sport in Westdeutschland....................... 154
7.2 Körperkultur und Sport in Ostdeutschland................................ 156
7.3 Folgerungen aus der Geschichte der Sportpädagogik............. 158
III.
Sportpädagogische Handlungsfelder und Erziehungsbereiche..... 161
1 Institutionen und Organisationen des Sports........................ 161
1.1 Einflüsse institutioneller und organisatorischer
Rahmenbedingungen.................................................................... 161
1.2 Wie der Sport organisiert ist........................................................ 167
1.3 Zur Struktur des Sports in Deutschland..................................... 169
2 Die pädagogische Bedeutung des Sports in
unterschiedlichen Organisationen............................................ 173
2.1 Sport und Jugendsport im Verein............................................... 173
2.2 Sport in der Schule....................................................................... 189
2.3 Sport außerhalb von Schule und Verein..................................... 205
Inhalt 7
IV.
Anthropologische Grundlagen der Sportpädagogik......................... 215
1 Sportpädagogik und Anthropologie......................................... 215
1.1 Anthropologie - Lehre vom Menschen....................................... 215
1.2 Grundannahmen und Themen der Sportanthropologie........... 225
2 Körper und Bewegung................................................................ 229
2.1 Das Körper- und Leibthema in der Sportpädagogik................. 229
2.2 Körper und Körperlichkeit ........................................................... 234
2.3 Körper- und Bewegungserfahrungen.......................................... 245
3 Gesundheit und Wohlbefinden.................................................. 258
3.1 Sport - Gesundheit - Wohlbefinden........................................... 258
3.2 Wohlbefinden als sportpädagog¡sehe Aufgabe......................... 264
3.3 Gesundheitserziehung im Sport.................................................. 267
4 Spiel, Spiele und Spielen........................................................... 274
4.1 Spiel als sportpädagogisches Thema........................................ 274
4.2 Spiel und Spiele in der Geschichte der Sportpädagogik in
Deutschland................................................................................... 281
4.3 Spiel und Sport.............................................................................. 288
5 Leistung und Wettkampf............................................................ 294
5.1 Leistung und Wettkampf als Prinzipien des Sports.................. 294
5.2 Leistung und Wettkampf aus fachwissenschaftlicher Sicht..... 296
5.3 Leistungsbewertungen im Sport und in der Sportpädagogik.. 304
5.4 Wettkampf und Leistung aus sportpädagogischer Sicht.......... 312
V.
Sportpädagogik- ein Literaturüberblick............................................ 319
1 Das Programm der Sportpädagogik........................................ 319
2 Ergebnisse und Leistungen der Sportpädagogik.................. 327
3 Die Pädagogik des „freien Sports.......................................... 335
4 Sportpädagogik als Theorie....................................................... 343
VI.
Defizite und Perspektiven der Sportpädagogik................................. 349
1 Sportpädagogische Defizite....................................................... 349
Literaturverzeichnis....................................................................................... 361
Sach- und Personenverzeichnis.................................................................. 383
|
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Inhalt
Vorworte. 8
I. Was
heißt Sportpädagogik? . 13
1 Sportpädagogik als theoretische und praktische Disziplin. 13
1.1 Sportpädagogik als Teil des Sportstudiums. 13
1.2 Theorie und Praxis der Sportpädagogik. 16
2 Normative und empirisch-analytische Sportpädagogik. 26
2.1 Was ist eine empirisch-analytische, was eine normativ
orientierte Sportpädagogik?.,. 26
2.2 Kinderhochleistungssport aus pädagogischer Sicht. 27
2.3 Mädchen und Jungen - Koedukation als Thema
der Sportpädagogik. 34
2.4 Sportpädagogik und Schulsport. 44
3 Normative Sportpädagogik: Woher kommen die Maßstäbe
sportpädagogischen Denkens und Handelns?. 54
3.1 Ursprünge und Entwicklung ethisch-moralischen Denkens
und Handelns im Sport. 54
3.2
Fair play
als Grundlage der modernen Sportethik. 58
3.3 Sportethos und Sporterziehung. 63
4 Der Gegenstand der Sportpädagogik. 67
4.1 Sportpädagogik als Wissenschaft. 67
4.2 Sportpädagogik - Sportdidaktik - Sportmethodik. 83
4.3 Sportliche Ausbildung oder ganzheitliche Bildung. 86
5 Grundbegriffe der Sportpädagogik. 90
5.1 Erziehung und Bildung. 90
5.2 Handlungsfähigkeit, Entwicklung, Lernen, Sozialisation. 101
II.
Entstehung und Entwicklung der Sportpädagogik. 121
1 Zur Universalität körperlicher Erziehung. 121
2 Natürliche und vernünftige Erziehung -
Rousseau und die Philanthropen. 124
2.1 Philanthropische Erziehung nach GutsMuths.,. 124
6 Inhalt
2.2 Die Erziehung des Emile: Rousseau. 127
2.3 Rousseau und die Philanthropen im Vergleich. 128
3 Jahn und das Turnen auf der Hasenheide. 131
3.1 Frühe Turntheorie. 132
3.2 Turnen im Zusammenhang der Pädagogik der Romantik. 133
4 Schulturnen und Turnsysteme. 135
4.1 Das Spießsche Turnen. 135
4.2 Der preußische Barrenstreit. 137
4.3 Schulturnen und Turnlehrerbildung. 139
5 Kritik und Reform. 142
5.1 Spiel, Sport und Mädchenturnen. 142
5.2 Reformpädagogik und das „Natürliche Turnen". 144
5.3 Die pädagogische Idee des modernen Sports:
Olympische Erziehung. 146
6 „Politische Leibeserziehung". 150
6.1 Körpererziehung. 150
6.2 Gleichschaltung des Sports. 152
7 Leibeserziehung und Sportpädagogik in Deutschland
nach 1945. 154
7.1 Leibeserziehung und Sport in Westdeutschland. 154
7.2 Körperkultur und Sport in Ostdeutschland. 156
7.3 Folgerungen aus der Geschichte der Sportpädagogik. 158
III.
Sportpädagogische Handlungsfelder und Erziehungsbereiche. 161
1 Institutionen und Organisationen des Sports. 161
1.1 Einflüsse institutioneller und organisatorischer
Rahmenbedingungen. 161
1.2 Wie der Sport organisiert ist. 167
1.3 Zur Struktur des Sports in Deutschland. 169
2 Die pädagogische Bedeutung des Sports in
unterschiedlichen Organisationen. 173
2.1 Sport und Jugendsport im Verein. 173
2.2 Sport in der Schule. 189
2.3 Sport außerhalb von Schule und Verein. 205
Inhalt 7
IV.
Anthropologische Grundlagen der Sportpädagogik. 215
1 Sportpädagogik und Anthropologie. 215
1.1 Anthropologie - Lehre vom Menschen. 215
1.2 Grundannahmen und Themen der Sportanthropologie. 225
2 Körper und Bewegung. 229
2.1 Das Körper- und Leibthema in der Sportpädagogik. 229
2.2 Körper und Körperlichkeit . 234
2.3 Körper- und Bewegungserfahrungen. 245
3 Gesundheit und Wohlbefinden. 258
3.1 Sport - Gesundheit - Wohlbefinden. 258
3.2 Wohlbefinden als sportpädagog¡sehe Aufgabe. 264
3.3 Gesundheitserziehung im Sport. 267
4 Spiel, Spiele und Spielen. 274
4.1 Spiel als sportpädagogisches Thema. 274
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Deutschland. 281
4.3 Spiel und Sport. 288
5 Leistung und Wettkampf. 294
5.1 Leistung und Wettkampf als Prinzipien des Sports. 294
5.2 Leistung und Wettkampf aus fachwissenschaftlicher Sicht. 296
5.3 Leistungsbewertungen im Sport und in der Sportpädagogik. 304
5.4 Wettkampf und Leistung aus sportpädagogischer Sicht. 312
V.
Sportpädagogik- ein Literaturüberblick. 319
1 Das Programm der Sportpädagogik. 319
2 Ergebnisse und Leistungen der Sportpädagogik. 327
3 Die Pädagogik des „freien" Sports. 335
4 Sportpädagogik als Theorie. 343
VI.
Defizite und Perspektiven der Sportpädagogik. 349
1 Sportpädagogische Defizite. 349
Literaturverzeichnis. 361
Sach- und Personenverzeichnis. 383 |
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| spelling | Grupe, Ommo 1930-2015 Verfasser (DE-588)118945270 aut Einführung in die Sportpädagogik Ommo Grupe ; Michael Krüger 3., neu bearb. Aufl. Schorndorf Hofmann 2007 390 S. Ill., graph. Darst. txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Sport und Sportunterricht 6 Sportanthropologie (DE-588)4056369-8 gnd rswk-swf Sportpädagogik (DE-588)4130615-6 gnd rswk-swf (DE-588)4123623-3 Lehrbuch gnd-content Sportpädagogik (DE-588)4130615-6 s DE-604 Sportanthropologie (DE-588)4056369-8 s Krüger, Michael 1955- Verfasser (DE-588)122189779 aut Sport und Sportunterricht 6 (DE-604)BV035417135 6 Digitalisierung UB Regensburg application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=016074461&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
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