Verfügbarkeit: "Mit eigenen Augen sehen, wozu der Mensch fähig ist"

"Mit eigenen Augen sehen, wozu der Mensch fähig ist": zur Wirkung von Gedenkstätten auf ihre Besucher

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Pampel, Bert 1967- (VerfasserIn)
Format:	Abschlussarbeit Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Frankfurt am Main [u.a.] Campus-Verl. 2007
Schriftenreihe:	Campus Forschung ; 924
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Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	423 S. Ill., graph. Darst.
ISBN:	9783593383842 3593383845

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adam_text	Inhalt Einleitung.................................................... 9 I. Gedenkstätten als Orte historischer Erinnerung und historisch-politischer Bildung........................ 24 1. Konturen des Gedenkstättenbegriffs ........................ 25 2. Gedenkstätten als Fixpunkte des kulturellen Gedächtnisses und Phänomene der Geschichtskultur ...................... 31 3. Aufgaben, Ziele und Funktionen von Gedenkstätten zur Erinnerung an die Opfer politischer Gewaltherrschaft ....... 36 4. Gedenkstätten als Lernorte................................. 46 4.1 »Historisch-politisches Lernen« und »historisch-politische Bildung«................................................ 47 4.2 Ziele der Gedenkstättenpädagogik ......................... 51 5. Diskussionen um das Selbstverständnis von Gedenkstätten .. 61 II. Erkenntnisse über die Besucher von Gedenkstätten, historischen Ausstellungen und Museen.................. 74 1. Erfahrungen der Gedenkstättenpädagogik................... 75 2. Ergebnisse der Besucherforschung in Gedenkstätten......... 85 2.1 Überblick über Besucherstudien in Gedenkstätten............ 86 Z.2 Die Besucherstruktur von Gedenkstätten ................... 91 Mit eigenen Augen sehen, wozu der Mensch fähig ist 2.3 Motive und Erwartungen der Besucher..................... 96 2.4 Emotionen und andere Eindrücke ......................... 101 2.5 Bewertung von Gedenkstättenangeboten.................... 104 2.6 Folgen von Gedenkstättenbesuchen ........................ 106 2.7 Die Bedeutung von Gedenkstättenbesuchen aus Sicht der Besucher ....................................... Ш 2.8 Zusammenhänge zwischen Vorerfahrungen, Besuchs¬ eindrücken und Besuchsfolgen............................. I14 2.9 Defizite bisheriger empirischer Untersuchungen ............. 116 3. Ergebnisse der Besucherforschung in historischen Ausstellungen und Museen................................. 123 3.1 Fragestellungen, Formen und wesentliche Ergebnisse der Besucherforschung in Museen.......................... 125 3.2 Besucher in historischen Museen........................... 135 3.3 Die Besucher der »Wehrmachtausstellung«.................. 140 3.4 Besucher an historischen Stätten und in Freilichtmuseen...... 148 III. Forschungsdesign.......................................... 159 1. Ziele, Fragestellungen und Methoden der empirischen Untersuchung.............................................. 159 2. Reflexion des Forschungsdesigns............................ 165 3. Verlauf der Untersuchung.................................. 172 IV. Ergebnisse der Untersuchung............................. 182 1. Elemente des Gedenkstättenbesuchs und seiner Verarbeitung............................................... 182 2. Besuchszusammenhang und Vorverständnis................. 199 2.1 Organisatorische Form und inhaltlicher Kontext der Gedenkstättenbesuche.................................... 200 2.2 Die Bedeutung des Vorverständnisses fur das Besuchs¬ erlebnis und seine Verarbeitung............................ 206 Inhaltsverzeichnis 7 3. Motivation ................................................ 218 3.1 Besuchsmotive .......................................... 220 3.2 Erwartungen und Wünsche der Besucher ................... 226 4. Besuchserfahrungen........................................ 235 4.1 Emotionale Erfahrungen.................................. 236 4.2 Kognitive Erfahrungen ................................... 248 4.3 Vorstellungen (Imaginative Erfahrungen) ................... 257 4.4 Einfühlung (Empathische Erfahrungen) .................... 262 4.5 Erinnerungen (Memorierende Erfahrungen)................. 267 4.6 Ortserfahrungen......................................... 269 4.7 Soziale Erfahrungen...................................... 276 4.8 Selbst-Erfahrungen....................................... 283 4.9 Dissonanzerfahrungen.................................... 288 5. Verarbeitung der Besuchserfahrungen....................... 299 ул Die Bedeutung von Gesprächen fur die Verarbeitung der Besuchseindrücke .................................... 301 5.2 Nachdenken über den Besuch............................. 307 5.3 Anregung von Interesse und Weiterbeschäftigung ............ 323 5.4 Faktoren für die Auseinandersetzung nach dem Besuch ....... 325 5.5 Bekräftigung und Veränderung von historischen und politischen Einstellungen ................................. 328 5.6 Speicherung der Besuchserfahrungen....................... 334 6. Die Bedeutung des Aufenthalts in der Gedenkstätte aus Sicht der Besucher...................................... 341 V. Resümee .................................................... 349 1. Die Bedeutung von Gedenkstätten als Lern- und Erlebnisorte................................................ 349 2. Die Bedeutung von Gedenkstättenbesuchen für das Geschichts- und das Politikbewusstsein ..................... 356 3. Unterschiede und Gemeinsamkeiten in der Bedeutung von Gedenkstätten- und Museumsbesuchen................. 363 8 Mit eigenen Augen sehen, wozu der Mensch fähig ist 4. Schlussfolgerungen fur die didaktische und methodische Diskussion................................................. 365 4.1 Die Bedeutung von Anschaulichkeit für Lernprozesse und das Problem der Aktualisierung von Vergangenheit....... 366 4.2 Didaktische und methodische Empfehlungen................ 373 Literatur ....................................................... 384 Übersichten.................................................... 408 Besucherstudien in Gedenkstätten............................. 408 Übersicht über die geführten Interviews ....................... 414 Danksagung ................................................... 417
adam_txt	Inhalt Einleitung. 9 I. Gedenkstätten als Orte historischer Erinnerung und historisch-politischer Bildung. 24 1. Konturen des Gedenkstättenbegriffs . 25 2. Gedenkstätten als Fixpunkte des kulturellen Gedächtnisses und Phänomene der Geschichtskultur . 31 3. Aufgaben, Ziele und Funktionen von Gedenkstätten zur Erinnerung an die Opfer politischer Gewaltherrschaft . 36 4. Gedenkstätten als Lernorte. 46 4.1 »Historisch-politisches Lernen« und »historisch-politische Bildung«. 47 4.2 Ziele der Gedenkstättenpädagogik . 51 5. Diskussionen um das Selbstverständnis von Gedenkstätten . 61 II. Erkenntnisse über die Besucher von Gedenkstätten, historischen Ausstellungen und Museen. 74 1. Erfahrungen der Gedenkstättenpädagogik. 75 2. Ergebnisse der Besucherforschung in Gedenkstätten. 85 2.1 Überblick über Besucherstudien in Gedenkstätten. 86 Z.2 Die Besucherstruktur von Gedenkstätten . 91 Mit eigenen Augen sehen, wozu der Mensch fähig ist 2.3 Motive und Erwartungen der Besucher. 96 2.4 Emotionen und andere Eindrücke . 101 2.5 Bewertung von Gedenkstättenangeboten. 104 2.6 Folgen von Gedenkstättenbesuchen . 106 2.7 Die Bedeutung von Gedenkstättenbesuchen aus Sicht der Besucher . Ш 2.8 Zusammenhänge zwischen Vorerfahrungen, Besuchs¬ eindrücken und Besuchsfolgen. I14 2.9 Defizite bisheriger empirischer Untersuchungen . 116 3. Ergebnisse der Besucherforschung in historischen Ausstellungen und Museen. 123 3.1 Fragestellungen, Formen und wesentliche Ergebnisse der Besucherforschung in Museen. 125 3.2 Besucher in historischen Museen. 135 3.3 Die Besucher der »Wehrmachtausstellung«. 140 3.4 Besucher an historischen Stätten und in Freilichtmuseen. 148 III. Forschungsdesign. 159 1. Ziele, Fragestellungen und Methoden der empirischen Untersuchung. 159 2. Reflexion des Forschungsdesigns. 165 3. Verlauf der Untersuchung. 172 IV. Ergebnisse der Untersuchung. 182 1. Elemente des Gedenkstättenbesuchs und seiner Verarbeitung. 182 2. Besuchszusammenhang und Vorverständnis. 199 2.1 Organisatorische Form und inhaltlicher Kontext der Gedenkstättenbesuche. 200 2.2 Die Bedeutung des Vorverständnisses fur das Besuchs¬ erlebnis und seine Verarbeitung. 206 Inhaltsverzeichnis 7 3. Motivation . 218 3.1 Besuchsmotive . 220 3.2 Erwartungen und Wünsche der Besucher . 226 4. Besuchserfahrungen. 235 4.1 Emotionale Erfahrungen. 236 4.2 Kognitive Erfahrungen . 248 4.3 Vorstellungen (Imaginative Erfahrungen) . 257 4.4 Einfühlung (Empathische Erfahrungen) . 262 4.5 Erinnerungen (Memorierende Erfahrungen). 267 4.6 Ortserfahrungen. 269 4.7 Soziale Erfahrungen. 276 4.8 Selbst-Erfahrungen. 283 4.9 Dissonanzerfahrungen. 288 5. Verarbeitung der Besuchserfahrungen. 299 ул Die Bedeutung von Gesprächen fur die Verarbeitung der Besuchseindrücke . 301 5.2 Nachdenken über den Besuch. 307 5.3 Anregung von Interesse und Weiterbeschäftigung . 323 5.4 Faktoren für die Auseinandersetzung nach dem Besuch . 325 5.5 Bekräftigung und Veränderung von historischen und politischen Einstellungen . 328 5.6 Speicherung der Besuchserfahrungen. 334 6. Die Bedeutung des Aufenthalts in der Gedenkstätte aus Sicht der Besucher. 341 V. Resümee . 349 1. Die Bedeutung von Gedenkstätten als Lern- und Erlebnisorte. 349 2. Die Bedeutung von Gedenkstättenbesuchen für das Geschichts- und das Politikbewusstsein . 356 3. Unterschiede und Gemeinsamkeiten in der Bedeutung von Gedenkstätten- und Museumsbesuchen. 363 8 Mit eigenen Augen sehen, wozu der Mensch fähig ist 4. Schlussfolgerungen fur die didaktische und methodische Diskussion. 365 4.1 Die Bedeutung von Anschaulichkeit für Lernprozesse und das Problem der Aktualisierung von Vergangenheit. 366 4.2 Didaktische und methodische Empfehlungen. 373 Literatur . 384 Übersichten. 408 Besucherstudien in Gedenkstätten. 408 Übersicht über die geführten Interviews . 414 Danksagung . 417
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