Szlachetny pożytek: o filozoficznej pedagogice Bronisława F. Trentowskiego
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | Polish |
| Veröffentlicht: |
Szczecin
Wydawn. Naukowe Uniw. Szczecińskiego
2006
|
| Ausgabe: | Wyd. 1. |
| Schriftenreihe: | Uniwersytet Szczeciński / Rozprawy i studia
636 = 710 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Abstract |
| Beschreibung: | Zsfassung in engl. Sprache u.d.T.: Noble benefit. - Na s. tyt. także t. 710, oznaczający nr kolejny serii Rozprawy i Studia, do t. 74 wydawanej przez Wyższą Szkołę Pedagogiczną w Szczecinie |
| Beschreibung: | 487 s. il. 25 cm |
| ISBN: | 8372415684 9788372415684 |
Internformat
MARC
| LEADER | 00000nam a2200000 cb4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | BV022824570 | ||
| 003 | DE-604 | ||
| 005 | 20091216 | ||
| 007 | t | ||
| 008 | 070926s2006 |||| |||| 00||| pol d | ||
| 020 | |a 8372415684 |9 83-7241-568-4 | ||
| 020 | |a 9788372415684 |9 978-83-7241-568-4 | ||
| 035 | |a (OCoLC)169966528 | ||
| 035 | |a (DE-599)BVBBV022824570 | ||
| 040 | |a DE-604 |b ger |e rakwb | ||
| 041 | 0 | |a pol | |
| 049 | |a DE-12 | ||
| 080 | |a 1(438)"18"A/Z:37.01 | ||
| 084 | |a 7,41 |2 ssgn | ||
| 100 | 1 | |a Andrukowicz, Wiesław |e Verfasser |4 aut | |
| 245 | 1 | 0 | |a Szlachetny pożytek |b o filozoficznej pedagogice Bronisława F. Trentowskiego |c Wiesław Andrukowicz |
| 250 | |a Wyd. 1. | ||
| 264 | 1 | |a Szczecin |b Wydawn. Naukowe Uniw. Szczecińskiego |c 2006 | |
| 300 | |a 487 s. |b il. |c 25 cm | ||
| 336 | |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |b n |2 rdamedia | ||
| 338 | |b nc |2 rdacarrier | ||
| 490 | 1 | |a Uniwersytet Szczeciński / Rozprawy i studia |v 636 = 710 | |
| 500 | |a Zsfassung in engl. Sprache u.d.T.: Noble benefit. - Na s. tyt. także t. 710, oznaczający nr kolejny serii Rozprawy i Studia, do t. 74 wydawanej przez Wyższą Szkołę Pedagogiczną w Szczecinie | ||
| 505 | 0 | |a Bibliogr. s. 455-475. Indeks | |
| 600 | 1 | 7 | |a Trentowski, Bronisław / (1808-1869) / twórczość |2 jhpb |
| 600 | 1 | 7 | |a Trentowski, Bronisław / (1808-1869) / krytyka i interpretacja |2 jhpk |
| 600 | 1 | 7 | |a Trentowski, Bronisław <1808-1869> - krytyka i interpretacja |2 jhpk |
| 600 | 1 | 7 | |a Trentowski, Bronisław <1808-1869> - twórczość |2 jhpb |
| 600 | 1 | 7 | |a Trentowski, Bronisław |d 1808-1869 |0 (DE-588)119251515 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 650 | 7 | |a Pedagogika / filozofia / historia / Polska / 19 w |2 jhpb | |
| 650 | 7 | |a Pedagogika / filozofia / 19 w |2 jhpk | |
| 650 | 7 | |a Pedagogika - filozofia - 19 w |2 jhpk | |
| 650 | 7 | |a Pedagogika - filozofia - historia - Polska - 19 w |2 jhpb | |
| 689 | 0 | 0 | |a Trentowski, Bronisław |d 1808-1869 |0 (DE-588)119251515 |D p |
| 689 | 0 | |5 DE-604 | |
| 810 | 2 | |a Rozprawy i studia |t Uniwersytet Szczeciński |v 636 = 710 |w (DE-604)BV000776792 |9 636 = 710 | |
| 856 | 4 | 2 | |m Digitalisierung BSBMuenchen |q application/pdf |u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=016029873&sequence=000003&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |3 Inhaltsverzeichnis |
| 856 | 4 | 2 | |m Digitalisierung BSB Muenchen |q application/pdf |u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=016029873&sequence=000004&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |3 Abstract |
| 940 | 1 | |n oe | |
| 999 | |a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-016029873 | ||
| 942 | 1 | 1 | |c 370.9 |e 22/bsb |f 09034 |g 438 |
Datensatz im Suchindex
| _version_ | 1804137104635068416 |
|---|---|
| adam_text | Spis treści
Wstęp
..........................................................................................................
Π
Część I
Recepcja i precepcja Bronisława F. Trentowskiego
1.
Komentarze do poglądów filozoficznych
............................................... 43
1.1.
Między mądrością teorii a mądrością powieści
.............................. 44
1.2.
Uniwersalna życiodąjność pogranicza
............................................ 55
1.3.
Fenomen różnojedni
........................................................................ 63
1.4.
Trzeci świat przezwyciężeń skrajności
........................................... 71
1.5.
Antropoteizm
:
człowiek
j ako
zapośredniczenie boskości
............... 77
1.6.
Wspólny mianownik w różnorodności epoki?
................................ 82
1.7.
Zmysłowy umysł
............................................................................. 85
1.8.
W jedności przeciwieństw
.............................................................. 89
2.
Recepcja poglądów pedagogicznych
...................................................... 100
2.1.
(PostXomanţycznosc
pedagogiki B.F. Trentowskiego
................... 101
2.2.
Pedagogika Trentowskiego w komentarzach do
1939
roku
........... 115
2.3.
Trentowski w podręcznikach do historii wychowania
.................... 121
2.4.
W kierunku dwubiegunowości pedagogiki
..................................... 135
2.5.
Problem ciała i płci
......................................................................... 140
2.6.
Dydaktyka różnojedni
-
próba autobiograficznej retrospekcji
....... 144
3.
Precepcja i afiliacja B.F. Trentowskiego
................................................ 147
3.1.
Silne związki z myślą starożytną
.................................................... 148
3.2.
Stosunek do „filozofii krytycznej
.................................................. 156
3.3.
Ambiwalencja wobec filozofii „wielkich systemów
..................... 166
3.4.
Najważniejsze źródła myśli pedagogicznej Trentowskiego
........... 172
8
Część
II
Nowe tropy w twórczości Bronisława F. Trentowskiego
jako humanistyczne wyzwanie dla pedagogiki
1.
Ontologia
dwoistości
.............................................................................. 185
1.1.
Jedność, różnica, całość
.................................................................. 186
1.2.
Poza progiem dualizmu
................................................................... 193
1.3.
Teoria podwójnego aspektu
............................................................ 198
1.4.
Cielesność i duchowość jaźni
......................................................... 203
2.
Porządkujący charakter oscylacji
........................................................... 209
2.1.
Ciągłość oscylacji bytu
................................................................... 210
2.2.
Przed- i pod-miotowość
.................................................................. 219
2.3.
Oscylacja w rozwoju człowieka
...................................................... 226
2.4.
Problem dobra i zła
......................................................................... 234
2.5.
Oscylacja i oksymorony
.................................................................. 240
3.
Dynamizm rozwoju człowieka i wielokierunkowość jego poznania
...... 254
3.1.
Ontogeneza jako rekapitulacja rozwoju ludzkości
.......................... 257
3.2.
Dwoistość percepcyjno-recepcyjna
................................................. 267
3.3.
Dwoistość ekstraspekcyjno-introspekcyjna
.................................... 274
3.4.
Statyczno-dynamiczny obraz pamięci
............................................ 278
3.5.
Twórcza wyobraźnia
....................................................................... 286
3.6.
Inteligencja emocjonalna
................................................................ 291
3.7.
Ambiwalencja procesów poznania
.................................................. 299
4.
Dwoisty charakter wolności
................................................................... 308
4.1.
Odwieczna walka samowolności z koniecznością
.......................... 309
4.2.
Reaktancja psychologiczna
............................................................. 318
4.3.
Pokorne nieposłuszeństwo
.............................................................. 322
4.4.
Socjalizacja i wyzwolenie
............................................................... 328
5.
W stronę pedagogiki czynu
.................................................................... 334
5.1.
Jaźń działająca
................................................................................ 335
5.2.
Miłość i czyn
................................................................................... 341
5.3.
Szlachetny pożytek czynu
............................................................... 350
5.4.
Metoda różnojedni
.......................................................................... 358
5.5.
W dialogu erotematyki i akromatyki
.............................................. 364
5.6.
Dydaktyka czynu
............................................................................ 370
Część
Ш
Filozoficzna pedagogika Bronisława F. Trentowskiego
w świetle współczesnych dyskursów
1.
Względna otwartość systemu
................................................................. 383
1.1.
Dramat (niespójności
.................................................................... 384
1.2.
Rzeczywistość i „mapa
................................................................. 389
2.
Język „metafizyki doświadczalnej
........................................................ 395
2.1.
Język „mysłu
................................................................................. 396
2.2.
Zapośredniczona bezpośredniość
.................................................... 399
2.3.
Między bytem a myślą
.................................................................... 402
2.4.
Uniwersalność językowego pogranicza
.......................................... 405
3.
Oscylacyjne pogranicze ontologiczno-epistemologicznej sieci
............. 409
3.1.
„Miot i decentracja
........................................................................ 412
3.2.
Poznanie w krzyżowej ambiwalencji
.............................................. 417
Zakończenie
................................................................................................. 427
Aneks:
Biografía
Bronisława F. Trentowskiego
......................................... 437
Bibliografia
................................................................................................. 455
Noble Benefit: About Philosophic Pedagogy of
Bronisław
F. Trentowski.
Summary
..................................................................................................... 477
Indeks nazwisk............................................................................................
479
Noble
Benefit
About Philosophic Pedagogy of
Bronisław
F. Trentowski
Summary
To some extent this work is a recapitulation of interpretations that have been made
so far extremely difficult and original work of B. F. Trentowski. However, its basic
theme is an effort to define new tracks, especially those that seem to be most interesting
and inspiring for present pedagogic theory and practice. Trentowski s main idea and the
main idea of this book is an ambivalent attitude towards existence and thought, i.e.
without absolute equating (as in Hegel s work) and without absolute differentiation
(as in work of Descartes). Such uniting in live synthesis of relative opposites seems to
be (especially today) the answer that somehow covers imperfections of modernism and
postmodernism. Unity in diversity and diversity in unity may help us understand com¬
plex (and even contradictory) educational situations and actual educational processes
that are saturated with more or less dramatic conflicts, or the paradox of established
aims and opposing strategies of their accomplishment.
The book consists of three parts. In the first of them the state of reception of Tren¬
towski s philosophic and pedagogic work and origin of his pioneering concept of
diversity in unity have been presented. The second part includes a description of such
an interpreting perspective that enables innovative interpretation of both his philosophic
system and practical philosophy (oscillation, dynamic vertical and horizontal develop¬
ment, multidirectional cognition or creative and reconstructive activities). The third part
includes examples of adaptation of his concepts to present needs of pedagogic theory
and practice (system inclusiveness, multiplicity of discourses, diversity of languages
and signs, ambivalence of cognitive modes).
The permanent crisis of modern pedagogy (sometimes too rashly associated with
post-modernism, non-adaptation to other scientific disciplines or even other fields
of humanities) may be overcome to some degree by dynamism and inclusiveness
of Trentowski s philosophic pedagogy that makes it possible to avoid faults of arti¬
ficial split of relatively unite space of thought and existence, theory and history, nobility
and benefit.
|
| adam_txt |
Spis treści
Wstęp
.
Π
Część I
Recepcja i precepcja Bronisława F. Trentowskiego
1.
Komentarze do poglądów filozoficznych
. 43
1.1.
Między mądrością teorii a mądrością powieści
. 44
1.2.
Uniwersalna życiodąjność pogranicza
. 55
1.3.
Fenomen różnojedni
. 63
1.4.
Trzeci świat przezwyciężeń skrajności
. 71
1.5.
Antropoteizm
:
człowiek
j ako
zapośredniczenie boskości
. 77
1.6.
Wspólny mianownik w różnorodności epoki?
. 82
1.7.
Zmysłowy umysł
. 85
1.8.
W jedności przeciwieństw
. 89
2.
Recepcja poglądów pedagogicznych
. 100
2.1.
(PostXomanţycznosc
pedagogiki B.F. Trentowskiego
. 101
2.2.
Pedagogika Trentowskiego w komentarzach do
1939
roku
. 115
2.3.
Trentowski w podręcznikach do historii wychowania
. 121
2.4.
W kierunku dwubiegunowości pedagogiki
. 135
2.5.
Problem ciała i płci
. 140
2.6.
Dydaktyka różnojedni
-
próba autobiograficznej retrospekcji
. 144
3.
Precepcja i afiliacja B.F. Trentowskiego
. 147
3.1.
Silne związki z myślą starożytną
. 148
3.2.
Stosunek do „filozofii krytycznej"
. 156
3.3.
Ambiwalencja wobec filozofii „wielkich systemów"
. 166
3.4.
Najważniejsze źródła myśli pedagogicznej Trentowskiego
. 172
8
Część
II
Nowe tropy w twórczości Bronisława F. Trentowskiego
jako humanistyczne wyzwanie dla pedagogiki
1.
Ontologia
dwoistości
. 185
1.1.
Jedność, różnica, całość
. 186
1.2.
Poza progiem dualizmu
. 193
1.3.
Teoria podwójnego aspektu
. 198
1.4.
Cielesność i duchowość jaźni
. 203
2.
Porządkujący charakter oscylacji
. 209
2.1.
Ciągłość oscylacji bytu
. 210
2.2.
Przed- i pod-miotowość
. 219
2.3.
Oscylacja w rozwoju człowieka
. 226
2.4.
Problem dobra i zła
. 234
2.5.
Oscylacja i oksymorony
. 240
3.
Dynamizm rozwoju człowieka i wielokierunkowość jego poznania
. 254
3.1.
Ontogeneza jako rekapitulacja rozwoju ludzkości
. 257
3.2.
Dwoistość percepcyjno-recepcyjna
. 267
3.3.
Dwoistość ekstraspekcyjno-introspekcyjna
. 274
3.4.
Statyczno-dynamiczny obraz pamięci
. 278
3.5.
Twórcza wyobraźnia
. 286
3.6.
Inteligencja emocjonalna
. 291
3.7.
Ambiwalencja procesów poznania
. 299
4.
Dwoisty charakter wolności
. 308
4.1.
Odwieczna walka samowolności z koniecznością
. 309
4.2.
Reaktancja psychologiczna
. 318
4.3.
Pokorne nieposłuszeństwo
. 322
4.4.
Socjalizacja i wyzwolenie
. 328
5.
W stronę pedagogiki czynu
. 334
5.1.
Jaźń działająca
. 335
5.2.
Miłość i czyn
. 341
5.3.
Szlachetny pożytek czynu
. 350
5.4.
Metoda różnojedni
. 358
5.5.
W dialogu erotematyki i akromatyki
. 364
5.6.
Dydaktyka czynu
. 370
Część
Ш
Filozoficzna pedagogika Bronisława F. Trentowskiego
w świetle współczesnych dyskursów
1.
Względna otwartość systemu
. 383
1.1.
Dramat (niespójności
. 384
1.2.
Rzeczywistość i „mapa"
. 389
2.
Język „metafizyki doświadczalnej"
. 395
2.1.
Język „mysłu"
. 396
2.2.
Zapośredniczona bezpośredniość
. 399
2.3.
Między bytem a myślą
. 402
2.4.
Uniwersalność językowego pogranicza
. 405
3.
Oscylacyjne pogranicze ontologiczno-epistemologicznej sieci
. 409
3.1.
„Miot" i decentracja
. 412
3.2.
Poznanie w krzyżowej ambiwalencji
. 417
Zakończenie
. 427
Aneks:
Biografía
Bronisława F. Trentowskiego
. 437
Bibliografia
. 455
Noble Benefit: About Philosophic Pedagogy of
Bronisław
F. Trentowski.
Summary
. 477
Indeks nazwisk.
479
Noble
Benefit
About Philosophic Pedagogy of
Bronisław
F. Trentowski
Summary
To some extent this work is a recapitulation of interpretations that have been made
so far extremely difficult and original work of B. F. Trentowski. However, its basic
theme is an effort to define new tracks, especially those that seem to be most interesting
and inspiring for present pedagogic theory and practice. Trentowski's main idea and the
main idea of this book is an ambivalent attitude towards existence and thought, i.e.
without absolute equating (as in Hegel's work) and without absolute differentiation
(as in work of Descartes). Such uniting in "live synthesis" of relative opposites seems to
be (especially today) the answer that somehow covers imperfections of modernism and
postmodernism. Unity in diversity and diversity in unity may help us understand com¬
plex (and even contradictory) educational situations and actual educational processes
that are saturated with more or less dramatic conflicts, or the paradox of established
aims and opposing strategies of their accomplishment.
The book consists of three parts. In the first of them the state of reception of Tren¬
towski's philosophic and pedagogic work and origin of his pioneering concept of
"diversity in unity" have been presented. The second part includes a description of such
an interpreting perspective that enables innovative interpretation of both his philosophic
system and practical philosophy (oscillation, dynamic vertical and horizontal develop¬
ment, multidirectional cognition or creative and reconstructive activities). The third part
includes examples of adaptation of his concepts to present needs of pedagogic theory
and practice (system inclusiveness, multiplicity of discourses, diversity of languages
and signs, ambivalence of cognitive modes).
The permanent crisis of modern pedagogy (sometimes too rashly associated with
post-modernism, non-adaptation to other scientific disciplines or even other fields
of humanities) may be overcome to some degree by dynamism and inclusiveness
of Trentowski's "philosophic pedagogy" that makes it possible to avoid faults of "arti¬
ficial split" of relatively unite space of thought and existence, theory and history, nobility
and benefit. |
| any_adam_object | 1 |
| any_adam_object_boolean | 1 |
| author | Andrukowicz, Wiesław |
| author_facet | Andrukowicz, Wiesław |
| author_role | aut |
| author_sort | Andrukowicz, Wiesław |
| author_variant | w a wa |
| building | Verbundindex |
| bvnumber | BV022824570 |
| contents | Bibliogr. s. 455-475. Indeks |
| ctrlnum | (OCoLC)169966528 (DE-599)BVBBV022824570 |
| edition | Wyd. 1. |
| format | Book |
| fullrecord | <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>02644nam a2200529 cb4500</leader><controlfield tag="001">BV022824570</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20091216 </controlfield><controlfield tag="007">t</controlfield><controlfield tag="008">070926s2006 |||| |||| 00||| pol d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">8372415684</subfield><subfield code="9">83-7241-568-4</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9788372415684</subfield><subfield code="9">978-83-7241-568-4</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)169966528</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV022824570</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rakwb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">pol</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-12</subfield></datafield><datafield tag="080" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">1(438)"18"A/Z:37.01</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">7,41</subfield><subfield code="2">ssgn</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Andrukowicz, Wiesław</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Szlachetny pożytek</subfield><subfield code="b">o filozoficznej pedagogice Bronisława F. Trentowskiego</subfield><subfield code="c">Wiesław Andrukowicz</subfield></datafield><datafield tag="250" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Wyd. 1.</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Szczecin</subfield><subfield code="b">Wydawn. Naukowe Uniw. Szczecińskiego</subfield><subfield code="c">2006</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">487 s.</subfield><subfield code="b">il.</subfield><subfield code="c">25 cm</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="490" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Uniwersytet Szczeciński / Rozprawy i studia</subfield><subfield code="v">636 = 710</subfield></datafield><datafield tag="500" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Zsfassung in engl. Sprache u.d.T.: Noble benefit. - Na s. tyt. także t. 710, oznaczający nr kolejny serii Rozprawy i Studia, do t. 74 wydawanej przez Wyższą Szkołę Pedagogiczną w Szczecinie</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">Bibliogr. s. 455-475. Indeks</subfield></datafield><datafield tag="600" ind1="1" ind2="7"><subfield code="a">Trentowski, Bronisław / (1808-1869) / twórczość</subfield><subfield code="2">jhpb</subfield></datafield><datafield tag="600" ind1="1" ind2="7"><subfield code="a">Trentowski, Bronisław / (1808-1869) / krytyka i interpretacja</subfield><subfield code="2">jhpk</subfield></datafield><datafield tag="600" ind1="1" ind2="7"><subfield code="a">Trentowski, Bronisław <1808-1869> - krytyka i interpretacja</subfield><subfield code="2">jhpk</subfield></datafield><datafield tag="600" ind1="1" ind2="7"><subfield code="a">Trentowski, Bronisław <1808-1869> - twórczość</subfield><subfield code="2">jhpb</subfield></datafield><datafield tag="600" ind1="1" ind2="7"><subfield code="a">Trentowski, Bronisław</subfield><subfield code="d">1808-1869</subfield><subfield code="0">(DE-588)119251515</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Pedagogika / filozofia / historia / Polska / 19 w</subfield><subfield code="2">jhpb</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Pedagogika / filozofia / 19 w</subfield><subfield code="2">jhpk</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Pedagogika - filozofia - 19 w</subfield><subfield code="2">jhpk</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Pedagogika - filozofia - historia - Polska - 19 w</subfield><subfield code="2">jhpb</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Trentowski, Bronisław</subfield><subfield code="d">1808-1869</subfield><subfield code="0">(DE-588)119251515</subfield><subfield code="D">p</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="810" ind1="2" ind2=" "><subfield code="a">Rozprawy i studia</subfield><subfield code="t">Uniwersytet Szczeciński</subfield><subfield code="v">636 = 710</subfield><subfield code="w">(DE-604)BV000776792</subfield><subfield code="9">636 = 710</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">Digitalisierung BSBMuenchen</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=016029873&sequence=000003&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">Digitalisierung BSB Muenchen</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=016029873&sequence=000004&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Abstract</subfield></datafield><datafield tag="940" ind1="1" ind2=" "><subfield code="n">oe</subfield></datafield><datafield tag="999" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-016029873</subfield></datafield><datafield tag="942" ind1="1" ind2="1"><subfield code="c">370.9</subfield><subfield code="e">22/bsb</subfield><subfield code="f">09034</subfield><subfield code="g">438</subfield></datafield></record></collection> |
| id | DE-604.BV022824570 |
| illustrated | Not Illustrated |
| index_date | 2024-07-02T18:41:17Z |
| indexdate | 2024-07-09T21:06:59Z |
| institution | BVB |
| isbn | 8372415684 9788372415684 |
| language | Polish |
| oai_aleph_id | oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-016029873 |
| oclc_num | 169966528 |
| open_access_boolean | |
| owner | DE-12 |
| owner_facet | DE-12 |
| physical | 487 s. il. 25 cm |
| publishDate | 2006 |
| publishDateSearch | 2006 |
| publishDateSort | 2006 |
| publisher | Wydawn. Naukowe Uniw. Szczecińskiego |
| record_format | marc |
| series2 | Uniwersytet Szczeciński / Rozprawy i studia |
| spelling | Andrukowicz, Wiesław Verfasser aut Szlachetny pożytek o filozoficznej pedagogice Bronisława F. Trentowskiego Wiesław Andrukowicz Wyd. 1. Szczecin Wydawn. Naukowe Uniw. Szczecińskiego 2006 487 s. il. 25 cm txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Uniwersytet Szczeciński / Rozprawy i studia 636 = 710 Zsfassung in engl. Sprache u.d.T.: Noble benefit. - Na s. tyt. także t. 710, oznaczający nr kolejny serii Rozprawy i Studia, do t. 74 wydawanej przez Wyższą Szkołę Pedagogiczną w Szczecinie Bibliogr. s. 455-475. Indeks Trentowski, Bronisław / (1808-1869) / twórczość jhpb Trentowski, Bronisław / (1808-1869) / krytyka i interpretacja jhpk Trentowski, Bronisław <1808-1869> - krytyka i interpretacja jhpk Trentowski, Bronisław <1808-1869> - twórczość jhpb Trentowski, Bronisław 1808-1869 (DE-588)119251515 gnd rswk-swf Pedagogika / filozofia / historia / Polska / 19 w jhpb Pedagogika / filozofia / 19 w jhpk Pedagogika - filozofia - 19 w jhpk Pedagogika - filozofia - historia - Polska - 19 w jhpb Trentowski, Bronisław 1808-1869 (DE-588)119251515 p DE-604 Rozprawy i studia Uniwersytet Szczeciński 636 = 710 (DE-604)BV000776792 636 = 710 Digitalisierung BSBMuenchen application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=016029873&sequence=000003&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis Digitalisierung BSB Muenchen application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=016029873&sequence=000004&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Abstract |
| spellingShingle | Andrukowicz, Wiesław Szlachetny pożytek o filozoficznej pedagogice Bronisława F. Trentowskiego Bibliogr. s. 455-475. Indeks Trentowski, Bronisław / (1808-1869) / twórczość jhpb Trentowski, Bronisław / (1808-1869) / krytyka i interpretacja jhpk Trentowski, Bronisław <1808-1869> - krytyka i interpretacja jhpk Trentowski, Bronisław <1808-1869> - twórczość jhpb Trentowski, Bronisław 1808-1869 (DE-588)119251515 gnd Pedagogika / filozofia / historia / Polska / 19 w jhpb Pedagogika / filozofia / 19 w jhpk Pedagogika - filozofia - 19 w jhpk Pedagogika - filozofia - historia - Polska - 19 w jhpb |
| subject_GND | (DE-588)119251515 |
| title | Szlachetny pożytek o filozoficznej pedagogice Bronisława F. Trentowskiego |
| title_auth | Szlachetny pożytek o filozoficznej pedagogice Bronisława F. Trentowskiego |
| title_exact_search | Szlachetny pożytek o filozoficznej pedagogice Bronisława F. Trentowskiego |
| title_exact_search_txtP | Szlachetny pożytek o filozoficznej pedagogice Bronisława F. Trentowskiego |
| title_full | Szlachetny pożytek o filozoficznej pedagogice Bronisława F. Trentowskiego Wiesław Andrukowicz |
| title_fullStr | Szlachetny pożytek o filozoficznej pedagogice Bronisława F. Trentowskiego Wiesław Andrukowicz |
| title_full_unstemmed | Szlachetny pożytek o filozoficznej pedagogice Bronisława F. Trentowskiego Wiesław Andrukowicz |
| title_short | Szlachetny pożytek |
| title_sort | szlachetny pozytek o filozoficznej pedagogice bronislawa f trentowskiego |
| title_sub | o filozoficznej pedagogice Bronisława F. Trentowskiego |
| topic | Trentowski, Bronisław / (1808-1869) / twórczość jhpb Trentowski, Bronisław / (1808-1869) / krytyka i interpretacja jhpk Trentowski, Bronisław <1808-1869> - krytyka i interpretacja jhpk Trentowski, Bronisław <1808-1869> - twórczość jhpb Trentowski, Bronisław 1808-1869 (DE-588)119251515 gnd Pedagogika / filozofia / historia / Polska / 19 w jhpb Pedagogika / filozofia / 19 w jhpk Pedagogika - filozofia - 19 w jhpk Pedagogika - filozofia - historia - Polska - 19 w jhpb |
| topic_facet | Trentowski, Bronisław / (1808-1869) / twórczość Trentowski, Bronisław / (1808-1869) / krytyka i interpretacja Trentowski, Bronisław <1808-1869> - krytyka i interpretacja Trentowski, Bronisław <1808-1869> - twórczość Trentowski, Bronisław 1808-1869 Pedagogika / filozofia / historia / Polska / 19 w Pedagogika / filozofia / 19 w Pedagogika - filozofia - 19 w Pedagogika - filozofia - historia - Polska - 19 w |
| url | http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=016029873&sequence=000003&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=016029873&sequence=000004&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |
| volume_link | (DE-604)BV000776792 |
| work_keys_str_mv | AT andrukowiczwiesław szlachetnypozytekofilozoficznejpedagogicebronisławaftrentowskiego |