Verfügbarkeit: Handbuch der Erziehungswissenschaft

Handbuch der Erziehungswissenschaft: 2 Schule. Erwachsenenbildung, Weiterbildung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Hellekamps, Stephanie 1956- (MitwirkendeR), Mertens, Gerhard 1942- (HerausgeberIn), Fuhr, Thomas 1959- (MitwirkendeR)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Paderborn ; München [u.a.] Schöningh 2009
Schlagworte:	Bildungstheorie Lebensraum Bildungsauftrag Erwachsenenbildung Professionalität Schulpädagogik Schule Pädagogische Handlung Didaktik Lerntheorie Forschungsmethode Weiterbildung Aufsatzsammlung
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	Enth.: Bd. 2,1 Schule / bearb. von Stephanie Hellekamps ... Bd. 2,2 Erwachsenenbildung, Weiterbildung / bearb. von Thomas Fuhr ... - Literaturangaben
Beschreibung:	XIII, 1284 S. 25 cm
ISBN:	9783506764966

Internformat

MARC


LEADER	00000nam a2200000 cc4500
001	BV022821433
003	DE-604
005	20220127
007	t
008	070925s2009 \|\|\|\| 00\|\|\| ger d
020			\|a 9783506764966 \|9 978-3-506-76496-6
035			\|a (OCoLC)644053516
035			\|a (DE-599)BVBBV022821433
040			\|a DE-604 \|b ger \|e rakwb
041	0		\|a ger
049			\|a DE-824 \|a DE-29 \|a DE-20 \|a DE-N32 \|a DE-355 \|a DE-739 \|a DE-703 \|a DE-473 \|a DE-384 \|a DE-19 \|a DE-Di1 \|a DE-12 \|a DE-70 \|a DE-210 \|a DE-706 \|a DE-92 \|a DE-1052 \|a DE-860 \|a DE-11 \|a DE-B1533 \|a DE-188 \|a DE-M468 \|a DE-1949 \|a DE-B170 \|a DE-M483
084			\|a DB 2000 \|0 (DE-625)19247:761 \|2 rvk
084			\|a 370 \|2 sdnb
084			\|a 5,3 \|2 ssgn
245	1	0	\|a Handbuch der Erziehungswissenschaft \|n 2 \|p Schule. Erwachsenenbildung, Weiterbildung \|c im Auftr. der Görres-Gesellschaft zur Pflege der Wissenschaft hrsg. von Gerhard Mertens ; Winfried Böhm ; Ursula Frost und Volker Ladenthin
264		1	\|a Paderborn ; München [u.a.] \|b Schöningh \|c 2009
300			\|a XIII, 1284 S. \|c 25 cm
336			\|b txt \|2 rdacontent
337			\|b n \|2 rdamedia
338			\|b nc \|2 rdacarrier
500			\|a Enth.: Bd. 2,1 Schule / bearb. von Stephanie Hellekamps ... Bd. 2,2 Erwachsenenbildung, Weiterbildung / bearb. von Thomas Fuhr ... - Literaturangaben
650	0	7	\|a Bildungstheorie \|0 (DE-588)4069468-9 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Lebensraum \|0 (DE-588)4120658-7 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Bildungsauftrag \|0 (DE-588)4145460-1 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Erwachsenenbildung \|0 (DE-588)4015428-2 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Professionalität \|0 (DE-588)4498129-6 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Schulpädagogik \|0 (DE-588)4077208-1 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Schule \|0 (DE-588)4053474-1 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Pädagogische Handlung \|0 (DE-588)4115484-8 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Didaktik \|0 (DE-588)4070463-4 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Lerntheorie \|0 (DE-588)4114402-8 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Forschungsmethode \|0 (DE-588)4155046-8 \|2 gnd \|9 rswk-swf
650	0	7	\|a Weiterbildung \|0 (DE-588)4117622-4 \|2 gnd \|9 rswk-swf
655		7	\|0 (DE-588)4143413-4 \|a Aufsatzsammlung \|2 gnd-content
689	0	0	\|a Schule \|0 (DE-588)4053474-1 \|D s
689	0	1	\|a Bildungsauftrag \|0 (DE-588)4145460-1 \|D s
689	0	2	\|a Didaktik \|0 (DE-588)4070463-4 \|D s
689	0	3	\|a Lebensraum \|0 (DE-588)4120658-7 \|D s
689	0	4	\|a Schulpädagogik \|0 (DE-588)4077208-1 \|D s
689	0		\|5 DE-188
689	1	0	\|a Erwachsenenbildung \|0 (DE-588)4015428-2 \|D s
689	1	1	\|a Weiterbildung \|0 (DE-588)4117622-4 \|D s
689	1	2	\|a Bildungstheorie \|0 (DE-588)4069468-9 \|D s
689	1	3	\|a Lerntheorie \|0 (DE-588)4114402-8 \|D s
689	1	4	\|a Pädagogische Handlung \|0 (DE-588)4115484-8 \|D s
689	1	5	\|a Professionalität \|0 (DE-588)4498129-6 \|D s
689	1	6	\|a Forschungsmethode \|0 (DE-588)4155046-8 \|D s
689	1		\|5 DE-188
700	1		\|a Hellekamps, Stephanie \|d 1956- \|0 (DE-588)120097842 \|4 ctb
700	1		\|a Mertens, Gerhard \|d 1942- \|0 (DE-588)110160037 \|4 edt
700	1		\|a Fuhr, Thomas \|d 1959- \|0 (DE-588)120873966 \|4 ctb
773	0	8	\|w (DE-604)BV022821403 \|g 2
776	0	8	\|i Erscheint auch als \|n Online-Ausgabe \|z 9783657764969
856	4	2	\|m Digitalisierung UB Bamberg \|q application/pdf \|u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=016026780&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA \|3 Inhaltsverzeichnis
943	1		\|a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-016026780

Datensatz im Suchindex

_version_	1805089429504655360
adam_text	INHALTSVERZEICHNIS Teilband II/l Schule Vorwort zu Band II/l (Wilfried Plöger/ Wilhelm Wittenbruch/ Stephanie Hellekamps). TEILl Schule im Spannungsfeld zwischen gesellschaftlichem und pädagogischem Auftrag 1. Abschnitt: Schule und Bildung Kap. 1 : Schule und Bildung - Widerspruch oder Entsprechung? (Dietrich Benner). Kap. 2: Das Modell „Schule" und seine geschichtliche Ausdiffe¬ renzierung im Spannungsfeld von „Allgemeiner Bildung für alle" und „Individueller Unterrichtung des Schülers" (Herwart Kemper). 31 VI Inhaltsverzeichnis Kap. 3: Die sozialen und individuellen Funktionen von Bildungssystemen: Enkulturation, Qualifikation, Allolcatiofl und Integration (Helmut Fend) . 43 Kap. 4: Wozu Schule? Neuere schultheoretische Perspektiven (Ulrich Binder/ Fritz Osterwalder). 57 2. Abschnitt: Grundzüge der Schulentwicklung in Deutschland Kap. 1 : Grundzüge der Schulentwicklung in Deutschland im 19. und 20. Jahrhundert (Bernd Zymek). 67 Kap. 2: Wachstumssprünge und Differenzierung des Bildungswesens im 19. und 20. Jahrhundert (Hartmut Titze). 87 Kap. 3: Expansion und Internationalisierung des deutschen Schulwesens nach 1945 (Bernd Zymek). 99 Kap. 4: Reformpädagogische Schulmodelle und ihr Einfiuss auf die Schulreform der Gegenwart (Ehrenhard Skiera) . Ill Kap. 5: Das deutsche Schulwesen zwischen Integration und Segregation (Kerstin Ziemen). 123 Kap. 6: Schulautonomie: Dimensionen, Motive und Wirkungen (Hans-Georg Kotthoty. 129 3. Abschnitt: Das Schulwesen in der Bundesrepublik Deutschland Kap. 1 : Das Schulwesen in der Bundesrepublik Deutschland (Lutz R. Reuter/Margarete Menz) . 139 Kap. 2: Der Elementarbereich (Klaudia Schultheis). 155 Kap. 3: Die Grundschule (Günther Schorch). 161 Kap. 4: Die Hauptschule (Werner Wiater). 167 Kap. 5: Die Realschule (Konrad Fees/ Jürgen Rekus) . 173 Kap. 6: Das Gymnasium (Ulrich Trautwein/ Marko Neumann/ Jürgen Baumert). 179 Kap. 7: Die Gesamtschule (Volker Ladenthin). 185 Kap. 8: Die Sonderschulen (Andreas Eckert). 193 Inhaltsverzeichnis VII Kap. 9: Das berufsbildende Schulwesen und das duale System der Berufsbildung (Monika Appier) . 199 Kap. 10: Bildungsrechtlicher Status von Schulen in freier Trägerschaft (Manfred Baldus). 207 Kap. 11 katholische Schulen (Wilhelm Wittenbruch). 213 Kap. 12: Evangelische Schulen (Martin Schreiner). 219 Kap. 13:Die Ganztagsschule (Harald Ludwig). 225 TEIL II Didaktik als Ziel-, Prozess- und Handlungstheorie 1. Abschnitt: Theorien des Unterrichts Kap. 1 : Theorien des Unterrichts (Wilhelm Wittenbruch). 233 Kap. 2: Die Sozialgeschichte des Unterrichts. Belege für die „stille Revolution" des Schul- und Unterrichtshaltens zugunsten der Lernenden (Frank-Michael Kuhlemann). 253 Kap. 3: Der „Erziehende Unterricht". Zur Relevanz eines historischen Konzepts für die Planung, Analyse und Kritik des konkreten Unterrichts (Elmar Anhalt). 263 Kap. 4: Die Vielfalt der Unterrichtstheorien und ihre Perspektiven (Stephanie Hellekamps). 273 Kap. 5: Eine psychologisch- pädagogische Theorie des Lernens (Ludger Kotthoff). 283 2. Abschnitt: Lehrpläne und der Bildungsauftrag der Schule Kap. 1 : Lehrpläne und der Bildungsauftrag der Schule (Wilfried Plöger). 293 Kap. 2: Die Vielfalt der Fächer und die Einheit der Bildung (Volker Ladenthin/Hildegard Krämer). 313 VIII Inhaltsverzeichnis Kap. 3: Der Streit um den Bildungskanon und das Kemcurriculum (Lutz Koch). 321 Kap. 4: Wissenschaftspropädeutik - Folgerungen für Lehrplan und Fachunterricht (Hans-Ulrich Musolff). 329 Kap. 5: Didaktische Prinzipien (Klaus Beyer). 339 3. Abschnitt: Methodik des Unterrichts Kap. 1: Methodik des Unterrichts (Ewald Terhart). 351 Kap. 2: Das Methodenrepertoire des Lehrers und Schülers (Hanns Petillon). 367 Kap. 3: Frontalunterricht - Formenkreis und Problematik (Norbert Vorsmann). 381 Kap. 4: Offener Unterricht: Entwicklung - Formen - Empirische Befunde (Rafael Frick). 389 Kap. 5: Fachunterricht und Fächerübergreifender Unterricht (Ludwig Huber). 397 Kap. 6: Medien im Unterricht (Yvonne Ehrenspeck). 413 Kap. 7: Lern- und Leistungskultur im Unterricht (Reinhard Schilmöller). 421 4. Abschnitt: Allgemeine Didaktik - Fachdidaktik - Fachwissenschaft Kap. 1 : Allgemeine Didaktik, Fachdidaktik, Fachwissenschaft (Wilfried Plöger). 429 Kap. 2: Exemplum: Sachunterricht (Joachim Kahlert). 449 Kap. 3: Exemplum: Geschichtsunterricht (Joachim Kuropka). 457 Kap. 4 : Exemplum: Musikunterricht (Markus Brenk). 465 Kap. 5: Exemplum: Chemieunterricht (Michael Schallies). 471 Kap. 6: Exemplum: Deutschunterricht (Stephanie Hellekamps/Nicola Keßler). 479 Inhaltsverzeichnis JX TEIL III Schule als Lebensraum 1. Abschnitt: Raum als pädagogische Kategorie Kap. 1: Raum als pädagogische Kategorie (Michael Göhlich). 489 Kap. 2: Schule als gestalteter Raum: Schularchitektur (Christian Rittelmeyer). 505 Kap. 3: Schulische und außerschulische Lernorte - Öffnung von Schule (Antonius Hansel). 513 2. Abschnitt: Theorie des Schullebens Kap. 1 : Theorie des Schullebens - Schule als Lebensraum (Wilhelm Wittenbruch). 521 Kap. 2: Schule als Ort sozialen Lernens. Die Gestaltung von Schulkultur (Dietlind Fischer). 541 Kap. 3: Die gerechte Schule (Hans-Ulrich Musolff). 551 Kap. 4: Rhythmisierung und Ritualisierung im Schulalltag (Klaudia Schultheis). 561 Kap. 5: Meditative Elemente des Schullebens (Rudolf Englert). 569 Kap. 6: Schulpastoral - Schulseelsorge (Beate Thalheimer). 575 Kap. 7: Konsens und Kooperation zwischen Eltern, Lehrern und Schülern - Elemente demokratisch gestalteter Schulkultur (Harald Gesing). 583 Kap. 8: Die Systematisierung schulischen Lernens und ihre Folgen für die „humane Verträglichkeit von Schule" (Hans Günther Homfeldt). 593 Kap. 9: Empirische Befunde der Kindheits- und Jugendforschung als Herausforderung an die Gestaltung von Schulleben und Schulkultur (Maria Fölling-Albers). 601 X Inhaltsverzeichnis Teil IV Schulpädagogik als erziehungswissenschaftliche Disziplin 1. Abschnitt: Grundlegung und Konstitutionsprobleme der Schulpädagogik Kap. 1 : Grundlegung und Konstitutionsprobleme der Schulpädagogik (Wilhelm Wittenbruch). 613 Kap. 2: Forschungsansätze in der Schulpädagogik (Wilfried Plöger/ Daniel Scholl). 627 Kap. 3: Schulpädagogik - eine Theorie schulischer Phänomene für die Praxis (Birgit Ofenbach). 645 Kap. 4: Schulpädagogik - eine Verständigungsbrücke zwischen Schulforschung und Schulpraxis (Alfred Kowarsch). 657 Kap. 5: Schulpädagogik und schulpraktische Studien: Der Theorie-Praxis-Bezug in der Lehrerbildung. Funktionen praxisbezogener Elemente in Lehramtsstudiengängen und in der Lehrerfortbildung (Kurt Czerwenka). 667 Kap. 6: Schulkritik als Ferment der Schulentwicklung (Herwart Kemper). 677 2. Abschnitt: Ausgewählte Forschungsfelder der Schulpädagogik Kap. 1: Deutsche Schulen im internationalen Vergleich (Rainer H. Lehmann). 687 Kap. 2: Qualitätsmerkmale „guten Unterrichts" (Andreas Helmke/ Friedrich- Wilhelm Schrader). 701 Kap. 3: Kennzeichen guter Schulen (Herbert Altrichter/ Nicole Gußner/ Paul Maderthaner/Andreas Schlosser). 713 Kap. 4: Einzelschulforschung als rekonstruktiv-qualitative Sozialforschung (Kerstin Rabenstein/ Sabine Reh). 729 Inhaltsverzeichnis Teilband Π/2 Erwachsenenbildung Weiterbildung Vorwort zu Teilband II/2 (Thomas Fuhr/ Philipp Gonon/ Christiane Hof). 741 TeilI metatheorie, gegenstand und historische Rekonstruktion der Erwachsenenbildung Einfuhrung (Thomas Fuhr/ Philipp Gonon/ Christiane Hof). 745 Kap. 1: Metatheorie (Jochen Kade) . 747 Kap. 2: Gegenstand A: Grandbegriffe (Philipp Gonon/ Katrin Kraus). 775 B: Lernorte (Peter Dehnbostel). 793 Kap. 3: Erwachsenenbildung und Weiterbildung in historischer Perspektive (Wolfgang Seitter). 805 Teil II Der Bedingungskontext der Erwachsenenbildung/ Weiterbildung Einführung (Thomas Fuhr/ Philipp Gonon/ Christiane Hof). 829 Kap. 1: Das Lernen Erwachsener. 831 A: Individuelle Komponenten des Lernens Erwachsener (Arnim Kaiser). 831 B: Formen des Lernens Erwachsener (Jost Reischmann). 851 C: Lernen im Lebenslauf, Teilnehmerforschung, Bildungsbeteiligung (Jutta Reich-Claassen/ Rudolf Tippelt). 863 D: Erwachsenenpädagogische Lerntheorien. 887 1: Subjekttheoretische Ansätze (Joachim Ludwig). 887 2: Biographieorientierte Ansätze (Birte Egloff). 893 Inhaltsverzeichnis Kap. 2: Recht, Politik und Organisation (Peter Faulstich). 903 Kap. 3: Institutionen der Erwachsenenbildung (Juliane Giese/Jürgen Wittpoth) . 939 Teil III Ziele und Inhalte der Erwachsenenbildung/ Weiterbildung Einführung (Thomas Fuhr/ Philipp Gonon/ Christiane Hof). 957 Kap. 1 : Theorien des Wissens und der Kompetenzen (Christiane Hof). 959 Kap. 2: Lernende Gesellschaft (Wolfgang Jütte). 967 Kap. 3: Lebenslanges Lernen (Rainer Brodel). 975 Kap. 4: Zielgruppen (Carola Iller). 987 Kap. 5: Ziele, Inhalte und Strukturen der Erwachsenenbildung im Spiegel von Programmanalysen (Josef Schrader/ Alexandra Ioannidou). 999 Kap. 6: Inhaltsbereiche. 1011 A: Allgemeine und politische Bildung (Wiltrud Gieseke). 1011 B: Berufliche und betriebliche Bildung (Gisela Wiesner). 1029 C: Mediale Bildung (Johannes Fromme). 1043 D: Wissenschaftliche Weiterbildung (Ernst Prokop) . 1055 E: Fernstudium und zweiter Bildungsweg (Jürgen Gruchel). 1061 F: Wege zu den Menschen - theologische und religiöse Erwachsenenbildung in heutiger Zeit (Stephan Leinweber). 1073 G: Fort- und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte (Bernd Schwarz). 1079 TEIL IV Das Handeln in der Erwachsenenbildung/ Weiterbildung Einführung (Thomas Fuhr/ Philipp Gonon/ Christiane Hof). 1087 Inhaltsverzeichnis XIII Kap. 1 : Management der Erwachsenenbildung und Weiterbildung (Klaus Meisel) . 1089 Kap. 2: Didaktik der Erwachsenenbildung und Weiterbildung . 1119 A: Lehr-ZLerntheorien (Thomas Fuhr). 1119 В : Lehren in der Erwachsenenbildung (Christiane Hof). 1139 C: Beratung, Supervision und Coaching (Christine Schwarzer/Petra Buchwald). 1155 D: Der Lehr-ZLernprozess (Rolf Arnold) . 1169 E: Methoden der Erwachsenenbildung (Ingeborg Schüßler). 1189 F : Häuser und Räume der Erwachsenenbildung (Margret Fell). 1203 G: Aktuelle Forschungsschwerpunkte zu Lehr-ZLernprozessen: Zwischen medialer Vermittlung und digitaler Erhebung (Sigrid Nolda). 1211 TeilV Professionalität, Ethik und Forschungsmethoden der Erwachsenenbildung/Weiterbildung Einführung (Thomas Fuhr/ Philipp Gonon/ Christiane Hof). 1225 Kap 1: Die Erwachsenenbildner (Dieter Nittel). 1227 Kap 2: Ethik der Erwachsenenbildung/ Weiterbildung (Thomas Fuhr). 1245 Kap 3: Forschungsmethoden in der Erwachsenenbildung. 1259 A: Qualitative Sozialforschung in der Erwachsenenbildung (Burkhard Schäffer/Olaf Dörner). 1259 B: Quantitative Daten und Evaluationsforschung (Harm Kuper) . 1273
adam_txt	INHALTSVERZEICHNIS Teilband II/l Schule Vorwort zu Band II/l (Wilfried Plöger/ Wilhelm Wittenbruch/ Stephanie Hellekamps). TEILl Schule im Spannungsfeld zwischen gesellschaftlichem und pädagogischem Auftrag 1. Abschnitt: Schule und Bildung Kap. 1 : Schule und Bildung - Widerspruch oder Entsprechung? (Dietrich Benner). Kap. 2: Das Modell „Schule" und seine geschichtliche Ausdiffe¬ renzierung im Spannungsfeld von „Allgemeiner Bildung für alle" und „Individueller Unterrichtung des Schülers" (Herwart Kemper). 31 VI Inhaltsverzeichnis Kap. 3: Die sozialen und individuellen Funktionen von Bildungssystemen: Enkulturation, Qualifikation, Allolcatiofl und Integration (Helmut Fend) . 43 Kap. 4: Wozu Schule? Neuere schultheoretische Perspektiven (Ulrich Binder/ Fritz Osterwalder). 57 2. Abschnitt: Grundzüge der Schulentwicklung in Deutschland Kap. 1 : Grundzüge der Schulentwicklung in Deutschland im 19. und 20. Jahrhundert (Bernd Zymek). 67 Kap. 2: Wachstumssprünge und Differenzierung des Bildungswesens im 19. und 20. Jahrhundert (Hartmut Titze). 87 Kap. 3: Expansion und Internationalisierung des deutschen Schulwesens nach 1945 (Bernd Zymek). 99 Kap. 4: Reformpädagogische Schulmodelle und ihr Einfiuss auf die Schulreform der Gegenwart (Ehrenhard Skiera) . Ill Kap. 5: Das deutsche Schulwesen zwischen Integration und Segregation (Kerstin Ziemen). 123 Kap. 6: Schulautonomie: Dimensionen, Motive und Wirkungen (Hans-Georg Kotthoty. 129 3. Abschnitt: Das Schulwesen in der Bundesrepublik Deutschland Kap. 1 : Das Schulwesen in der Bundesrepublik Deutschland (Lutz R. Reuter/Margarete Menz) . 139 Kap. 2: Der Elementarbereich (Klaudia Schultheis). 155 Kap. 3: Die Grundschule (Günther Schorch). 161 Kap. 4: Die Hauptschule (Werner Wiater). 167 Kap. 5: Die Realschule (Konrad Fees/ Jürgen Rekus) . 173 Kap. 6: Das Gymnasium (Ulrich Trautwein/ Marko Neumann/ Jürgen Baumert). 179 Kap. 7: Die Gesamtschule (Volker Ladenthin). 185 Kap. 8: Die Sonderschulen (Andreas Eckert). 193 Inhaltsverzeichnis VII Kap. 9: Das berufsbildende Schulwesen und das duale System der Berufsbildung (Monika Appier) . 199 Kap. 10: Bildungsrechtlicher Status von Schulen in freier Trägerschaft (Manfred Baldus). 207 Kap. 11 katholische Schulen (Wilhelm Wittenbruch). 213 Kap. 12: Evangelische Schulen (Martin Schreiner). 219 Kap. 13:Die Ganztagsschule (Harald Ludwig). 225 TEIL II Didaktik als Ziel-, Prozess- und Handlungstheorie 1. Abschnitt: Theorien des Unterrichts Kap. 1 : Theorien des Unterrichts (Wilhelm Wittenbruch). 233 Kap. 2: Die Sozialgeschichte des Unterrichts. Belege für die „stille Revolution" des Schul- und Unterrichtshaltens zugunsten der Lernenden (Frank-Michael Kuhlemann). 253 Kap. 3: Der „Erziehende Unterricht". Zur Relevanz eines historischen Konzepts für die Planung, Analyse und Kritik des konkreten Unterrichts (Elmar Anhalt). 263 Kap. 4: Die Vielfalt der Unterrichtstheorien und ihre Perspektiven (Stephanie Hellekamps). 273 Kap. 5: Eine psychologisch- pädagogische Theorie des Lernens (Ludger Kotthoff). 283 2. Abschnitt: Lehrpläne und der Bildungsauftrag der Schule Kap. 1 : Lehrpläne und der Bildungsauftrag der Schule (Wilfried Plöger). 293 Kap. 2: Die Vielfalt der Fächer und die Einheit der Bildung (Volker Ladenthin/Hildegard Krämer). 313 VIII Inhaltsverzeichnis Kap. 3: Der Streit um den Bildungskanon und das Kemcurriculum (Lutz Koch). 321 Kap. 4: Wissenschaftspropädeutik - Folgerungen für Lehrplan und Fachunterricht (Hans-Ulrich Musolff). 329 Kap. 5: Didaktische Prinzipien (Klaus Beyer). 339 3. Abschnitt: Methodik des Unterrichts Kap. 1: Methodik des Unterrichts (Ewald Terhart). 351 Kap. 2: Das Methodenrepertoire des Lehrers und Schülers (Hanns Petillon). 367 Kap. 3: Frontalunterricht - Formenkreis und Problematik (Norbert Vorsmann). 381 Kap. 4: Offener Unterricht: Entwicklung - Formen - Empirische Befunde (Rafael Frick). 389 Kap. 5: Fachunterricht und Fächerübergreifender Unterricht (Ludwig Huber). 397 Kap. 6: Medien im Unterricht (Yvonne Ehrenspeck). 413 Kap. 7: Lern- und Leistungskultur im Unterricht (Reinhard Schilmöller). 421 4. Abschnitt: Allgemeine Didaktik - Fachdidaktik - Fachwissenschaft Kap. 1 : Allgemeine Didaktik, Fachdidaktik, Fachwissenschaft (Wilfried Plöger). 429 Kap. 2: Exemplum: Sachunterricht (Joachim Kahlert). 449 Kap. 3: Exemplum: Geschichtsunterricht (Joachim Kuropka). 457 Kap. 4 : Exemplum: Musikunterricht (Markus Brenk). 465 Kap. 5: Exemplum: Chemieunterricht (Michael Schallies). 471 Kap. 6: Exemplum: Deutschunterricht (Stephanie Hellekamps/Nicola Keßler). 479 Inhaltsverzeichnis JX TEIL III Schule als Lebensraum 1. Abschnitt: Raum als pädagogische Kategorie Kap. 1: Raum als pädagogische Kategorie (Michael Göhlich). 489 Kap. 2: Schule als gestalteter Raum: Schularchitektur (Christian Rittelmeyer). 505 Kap. 3: Schulische und außerschulische Lernorte - Öffnung von Schule (Antonius Hansel). 513 2. Abschnitt: Theorie des Schullebens Kap. 1 : Theorie des Schullebens - Schule als Lebensraum (Wilhelm Wittenbruch). 521 Kap. 2: Schule als Ort sozialen Lernens. Die Gestaltung von Schulkultur (Dietlind Fischer). 541 Kap. 3: Die gerechte Schule (Hans-Ulrich Musolff). 551 Kap. 4: Rhythmisierung und Ritualisierung im Schulalltag (Klaudia Schultheis). 561 Kap. 5: Meditative Elemente des Schullebens (Rudolf Englert). 569 Kap. 6: Schulpastoral - Schulseelsorge (Beate Thalheimer). 575 Kap. 7: Konsens und Kooperation zwischen Eltern, Lehrern und Schülern - Elemente demokratisch gestalteter Schulkultur (Harald Gesing). 583 Kap. 8: Die Systematisierung schulischen Lernens und ihre Folgen für die „humane Verträglichkeit von Schule" (Hans Günther Homfeldt). 593 Kap. 9: Empirische Befunde der Kindheits- und Jugendforschung als Herausforderung an die Gestaltung von Schulleben und Schulkultur (Maria Fölling-Albers). 601 X Inhaltsverzeichnis Teil IV Schulpädagogik als erziehungswissenschaftliche Disziplin 1. Abschnitt: Grundlegung und Konstitutionsprobleme der Schulpädagogik Kap. 1 : Grundlegung und Konstitutionsprobleme der Schulpädagogik (Wilhelm Wittenbruch). 613 Kap. 2: Forschungsansätze in der Schulpädagogik (Wilfried Plöger/ Daniel Scholl). 627 Kap. 3: Schulpädagogik - eine Theorie schulischer Phänomene für die Praxis (Birgit Ofenbach). 645 Kap. 4: Schulpädagogik - eine Verständigungsbrücke zwischen Schulforschung und Schulpraxis (Alfred Kowarsch). 657 Kap. 5: Schulpädagogik und schulpraktische Studien: Der Theorie-Praxis-Bezug in der Lehrerbildung. Funktionen praxisbezogener Elemente in Lehramtsstudiengängen und in der Lehrerfortbildung (Kurt Czerwenka). 667 Kap. 6: Schulkritik als Ferment der Schulentwicklung (Herwart Kemper). 677 2. Abschnitt: Ausgewählte Forschungsfelder der Schulpädagogik Kap. 1: Deutsche Schulen im internationalen Vergleich (Rainer H. Lehmann). 687 Kap. 2: Qualitätsmerkmale „guten Unterrichts" (Andreas Helmke/ Friedrich- Wilhelm Schrader). 701 Kap. 3: Kennzeichen guter Schulen (Herbert Altrichter/ Nicole Gußner/ Paul Maderthaner/Andreas Schlosser). 713 Kap. 4: Einzelschulforschung als rekonstruktiv-qualitative Sozialforschung (Kerstin Rabenstein/ Sabine Reh). 729 Inhaltsverzeichnis Teilband Π/2 Erwachsenenbildung Weiterbildung Vorwort zu Teilband II/2 (Thomas Fuhr/ Philipp Gonon/ Christiane Hof). 741 TeilI metatheorie, gegenstand und historische Rekonstruktion der Erwachsenenbildung Einfuhrung (Thomas Fuhr/ Philipp Gonon/ Christiane Hof). 745 Kap. 1: Metatheorie (Jochen Kade) . 747 Kap. 2: Gegenstand A: Grandbegriffe (Philipp Gonon/ Katrin Kraus). 775 B: Lernorte (Peter Dehnbostel). 793 Kap. 3: Erwachsenenbildung und Weiterbildung in historischer Perspektive (Wolfgang Seitter). 805 Teil II Der Bedingungskontext der Erwachsenenbildung/ Weiterbildung Einführung (Thomas Fuhr/ Philipp Gonon/ Christiane Hof). 829 Kap. 1: Das Lernen Erwachsener. 831 A: Individuelle Komponenten des Lernens Erwachsener (Arnim Kaiser). 831 B: Formen des Lernens Erwachsener (Jost Reischmann). 851 C: Lernen im Lebenslauf, Teilnehmerforschung, Bildungsbeteiligung (Jutta Reich-Claassen/ Rudolf Tippelt). 863 D: Erwachsenenpädagogische Lerntheorien. 887 1: Subjekttheoretische Ansätze (Joachim Ludwig). 887 2: Biographieorientierte Ansätze (Birte Egloff). 893 Inhaltsverzeichnis Kap. 2: Recht, Politik und Organisation (Peter Faulstich). 903 Kap. 3: Institutionen der Erwachsenenbildung (Juliane Giese/Jürgen Wittpoth) . 939 Teil III Ziele und Inhalte der Erwachsenenbildung/ Weiterbildung Einführung (Thomas Fuhr/ Philipp Gonon/ Christiane Hof). 957 Kap. 1 : Theorien des Wissens und der Kompetenzen (Christiane Hof). 959 Kap. 2: Lernende Gesellschaft (Wolfgang Jütte). 967 Kap. 3: Lebenslanges Lernen (Rainer Brodel). 975 Kap. 4: Zielgruppen (Carola Iller). 987 Kap. 5: Ziele, Inhalte und Strukturen der Erwachsenenbildung im Spiegel von Programmanalysen (Josef Schrader/ Alexandra Ioannidou). 999 Kap. 6: Inhaltsbereiche. 1011 A: Allgemeine und politische Bildung (Wiltrud Gieseke). 1011 B: Berufliche und betriebliche Bildung (Gisela Wiesner). 1029 C: Mediale Bildung (Johannes Fromme). 1043 D: Wissenschaftliche Weiterbildung (Ernst Prokop) . 1055 E: Fernstudium und zweiter Bildungsweg (Jürgen Gruchel). 1061 F: Wege zu den Menschen - theologische und religiöse Erwachsenenbildung in heutiger Zeit (Stephan Leinweber). 1073 G: Fort- und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte (Bernd Schwarz). 1079 TEIL IV Das Handeln in der Erwachsenenbildung/ Weiterbildung Einführung (Thomas Fuhr/ Philipp Gonon/ Christiane Hof). 1087 Inhaltsverzeichnis XIII Kap. 1 : Management der Erwachsenenbildung und Weiterbildung (Klaus Meisel) . 1089 Kap. 2: Didaktik der Erwachsenenbildung und Weiterbildung . 1119 A: Lehr-ZLerntheorien (Thomas Fuhr). 1119 В : Lehren in der Erwachsenenbildung (Christiane Hof). 1139 C: Beratung, Supervision und Coaching (Christine Schwarzer/Petra Buchwald). 1155 D: Der Lehr-ZLernprozess (Rolf Arnold) . 1169 E: Methoden der Erwachsenenbildung (Ingeborg Schüßler). 1189 F : Häuser und Räume der Erwachsenenbildung (Margret Fell). 1203 G: Aktuelle Forschungsschwerpunkte zu Lehr-ZLernprozessen: Zwischen medialer Vermittlung und digitaler Erhebung (Sigrid Nolda). 1211 TeilV Professionalität, Ethik und Forschungsmethoden der Erwachsenenbildung/Weiterbildung Einführung (Thomas Fuhr/ Philipp Gonon/ Christiane Hof). 1225 Kap 1: Die Erwachsenenbildner (Dieter Nittel). 1227 Kap 2: Ethik der Erwachsenenbildung/ Weiterbildung (Thomas Fuhr). 1245 Kap 3: Forschungsmethoden in der Erwachsenenbildung. 1259 A: Qualitative Sozialforschung in der Erwachsenenbildung (Burkhard Schäffer/Olaf Dörner). 1259 B: Quantitative Daten und Evaluationsforschung (Harm Kuper) . 1273
any_adam_object	1
any_adam_object_boolean	1
author2	Hellekamps, Stephanie 1956- Mertens, Gerhard 1942- Fuhr, Thomas 1959-
author2_role	ctb edt ctb
author2_variant	s h sh g m gm t f tf
author_GND	(DE-588)120097842 (DE-588)110160037 (DE-588)120873966
author_facet	Hellekamps, Stephanie 1956- Mertens, Gerhard 1942- Fuhr, Thomas 1959-
building	Verbundindex
bvnumber	BV022821433
classification_rvk	DB 2000
ctrlnum	(OCoLC)644053516 (DE-599)BVBBV022821433
discipline	Pädagogik
discipline_str_mv	Pädagogik
format	Book
fullrecord	<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>00000nam a2200000 cc4500</leader><controlfield tag="001">BV022821433</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20220127</controlfield><controlfield tag="007">t</controlfield><controlfield tag="008">070925s2009 \|\|\|\| 00\|\|\| ger d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9783506764966</subfield><subfield code="9">978-3-506-76496-6</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)644053516</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV022821433</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rakwb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">ger</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-824</subfield><subfield code="a">DE-29</subfield><subfield code="a">DE-20</subfield><subfield code="a">DE-N32</subfield><subfield code="a">DE-355</subfield><subfield code="a">DE-739</subfield><subfield code="a">DE-703</subfield><subfield code="a">DE-473</subfield><subfield code="a">DE-384</subfield><subfield code="a">DE-19</subfield><subfield code="a">DE-Di1</subfield><subfield code="a">DE-12</subfield><subfield code="a">DE-70</subfield><subfield code="a">DE-210</subfield><subfield code="a">DE-706</subfield><subfield code="a">DE-92</subfield><subfield code="a">DE-1052</subfield><subfield code="a">DE-860</subfield><subfield code="a">DE-11</subfield><subfield code="a">DE-B1533</subfield><subfield code="a">DE-188</subfield><subfield code="a">DE-M468</subfield><subfield code="a">DE-1949</subfield><subfield code="a">DE-B170</subfield><subfield code="a">DE-M483</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DB 2000</subfield><subfield code="0">(DE-625)19247:761</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">370</subfield><subfield code="2">sdnb</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">5,3</subfield><subfield code="2">ssgn</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Handbuch der Erziehungswissenschaft</subfield><subfield code="n">2</subfield><subfield code="p">Schule. Erwachsenenbildung, Weiterbildung</subfield><subfield code="c">im Auftr. der Görres-Gesellschaft zur Pflege der Wissenschaft hrsg. von Gerhard Mertens ; Winfried Böhm ; Ursula Frost und Volker Ladenthin</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Paderborn ; München [u.a.]</subfield><subfield code="b">Schöningh</subfield><subfield code="c">2009</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">XIII, 1284 S.</subfield><subfield code="c">25 cm</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="500" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Enth.: Bd. 2,1 Schule / bearb. von Stephanie Hellekamps ... Bd. 2,2 Erwachsenenbildung, Weiterbildung / bearb. von Thomas Fuhr ... - Literaturangaben</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Bildungstheorie</subfield><subfield code="0">(DE-588)4069468-9</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Lebensraum</subfield><subfield code="0">(DE-588)4120658-7</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Bildungsauftrag</subfield><subfield code="0">(DE-588)4145460-1</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Erwachsenenbildung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4015428-2</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Professionalität</subfield><subfield code="0">(DE-588)4498129-6</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Schulpädagogik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4077208-1</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Schule</subfield><subfield code="0">(DE-588)4053474-1</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Pädagogische Handlung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4115484-8</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Didaktik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4070463-4</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Lerntheorie</subfield><subfield code="0">(DE-588)4114402-8</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Forschungsmethode</subfield><subfield code="0">(DE-588)4155046-8</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Weiterbildung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4117622-4</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="655" ind1=" " ind2="7"><subfield code="0">(DE-588)4143413-4</subfield><subfield code="a">Aufsatzsammlung</subfield><subfield code="2">gnd-content</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Schule</subfield><subfield code="0">(DE-588)4053474-1</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Bildungsauftrag</subfield><subfield code="0">(DE-588)4145460-1</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="2"><subfield code="a">Didaktik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4070463-4</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="3"><subfield code="a">Lebensraum</subfield><subfield code="0">(DE-588)4120658-7</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="4"><subfield code="a">Schulpädagogik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4077208-1</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-188</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Erwachsenenbildung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4015428-2</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2="1"><subfield code="a">Weiterbildung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4117622-4</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2="2"><subfield code="a">Bildungstheorie</subfield><subfield code="0">(DE-588)4069468-9</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2="3"><subfield code="a">Lerntheorie</subfield><subfield code="0">(DE-588)4114402-8</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2="4"><subfield code="a">Pädagogische Handlung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4115484-8</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2="5"><subfield code="a">Professionalität</subfield><subfield code="0">(DE-588)4498129-6</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2="6"><subfield code="a">Forschungsmethode</subfield><subfield code="0">(DE-588)4155046-8</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="1" ind2=" "><subfield code="5">DE-188</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Hellekamps, Stephanie</subfield><subfield code="d">1956-</subfield><subfield code="0">(DE-588)120097842</subfield><subfield code="4">ctb</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Mertens, Gerhard</subfield><subfield code="d">1942-</subfield><subfield code="0">(DE-588)110160037</subfield><subfield code="4">edt</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Fuhr, Thomas</subfield><subfield code="d">1959-</subfield><subfield code="0">(DE-588)120873966</subfield><subfield code="4">ctb</subfield></datafield><datafield tag="773" ind1="0" ind2="8"><subfield code="w">(DE-604)BV022821403</subfield><subfield code="g">2</subfield></datafield><datafield tag="776" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">Erscheint auch als</subfield><subfield code="n">Online-Ausgabe</subfield><subfield code="z">9783657764969</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">Digitalisierung UB Bamberg</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=016026780&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="943" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-016026780</subfield></datafield></record></collection>
genre	(DE-588)4143413-4 Aufsatzsammlung gnd-content
genre_facet	Aufsatzsammlung
id	DE-604.BV022821433
illustrated	Not Illustrated
index_date	2024-07-02T18:40:10Z
indexdate	2024-07-20T09:23:46Z
institution	BVB
isbn	9783506764966
language	German
oai_aleph_id	oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-016026780
oclc_num	644053516
open_access_boolean
owner	DE-824 DE-29 DE-20 DE-N32 DE-355 DE-BY-UBR DE-739 DE-703 DE-473 DE-BY-UBG DE-384 DE-19 DE-BY-UBM DE-Di1 DE-12 DE-70 DE-210 DE-706 DE-92 DE-1052 DE-860 DE-11 DE-B1533 DE-188 DE-M468 DE-1949 DE-B170 DE-M483
owner_facet	DE-824 DE-29 DE-20 DE-N32 DE-355 DE-BY-UBR DE-739 DE-703 DE-473 DE-BY-UBG DE-384 DE-19 DE-BY-UBM DE-Di1 DE-12 DE-70 DE-210 DE-706 DE-92 DE-1052 DE-860 DE-11 DE-B1533 DE-188 DE-M468 DE-1949 DE-B170 DE-M483
physical	XIII, 1284 S. 25 cm
publishDate	2009
publishDateSearch	2009
publishDateSort	2009
publisher	Schöningh
record_format	marc
spelling	Handbuch der Erziehungswissenschaft 2 Schule. Erwachsenenbildung, Weiterbildung im Auftr. der Görres-Gesellschaft zur Pflege der Wissenschaft hrsg. von Gerhard Mertens ; Winfried Böhm ; Ursula Frost und Volker Ladenthin Paderborn ; München [u.a.] Schöningh 2009 XIII, 1284 S. 25 cm txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Enth.: Bd. 2,1 Schule / bearb. von Stephanie Hellekamps ... Bd. 2,2 Erwachsenenbildung, Weiterbildung / bearb. von Thomas Fuhr ... - Literaturangaben Bildungstheorie (DE-588)4069468-9 gnd rswk-swf Lebensraum (DE-588)4120658-7 gnd rswk-swf Bildungsauftrag (DE-588)4145460-1 gnd rswk-swf Erwachsenenbildung (DE-588)4015428-2 gnd rswk-swf Professionalität (DE-588)4498129-6 gnd rswk-swf Schulpädagogik (DE-588)4077208-1 gnd rswk-swf Schule (DE-588)4053474-1 gnd rswk-swf Pädagogische Handlung (DE-588)4115484-8 gnd rswk-swf Didaktik (DE-588)4070463-4 gnd rswk-swf Lerntheorie (DE-588)4114402-8 gnd rswk-swf Forschungsmethode (DE-588)4155046-8 gnd rswk-swf Weiterbildung (DE-588)4117622-4 gnd rswk-swf (DE-588)4143413-4 Aufsatzsammlung gnd-content Schule (DE-588)4053474-1 s Bildungsauftrag (DE-588)4145460-1 s Didaktik (DE-588)4070463-4 s Lebensraum (DE-588)4120658-7 s Schulpädagogik (DE-588)4077208-1 s DE-188 Erwachsenenbildung (DE-588)4015428-2 s Weiterbildung (DE-588)4117622-4 s Bildungstheorie (DE-588)4069468-9 s Lerntheorie (DE-588)4114402-8 s Pädagogische Handlung (DE-588)4115484-8 s Professionalität (DE-588)4498129-6 s Forschungsmethode (DE-588)4155046-8 s Hellekamps, Stephanie 1956- (DE-588)120097842 ctb Mertens, Gerhard 1942- (DE-588)110160037 edt Fuhr, Thomas 1959- (DE-588)120873966 ctb (DE-604)BV022821403 2 Erscheint auch als Online-Ausgabe 9783657764969 Digitalisierung UB Bamberg application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=016026780&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis
spellingShingle	Handbuch der Erziehungswissenschaft Bildungstheorie (DE-588)4069468-9 gnd Lebensraum (DE-588)4120658-7 gnd Bildungsauftrag (DE-588)4145460-1 gnd Erwachsenenbildung (DE-588)4015428-2 gnd Professionalität (DE-588)4498129-6 gnd Schulpädagogik (DE-588)4077208-1 gnd Schule (DE-588)4053474-1 gnd Pädagogische Handlung (DE-588)4115484-8 gnd Didaktik (DE-588)4070463-4 gnd Lerntheorie (DE-588)4114402-8 gnd Forschungsmethode (DE-588)4155046-8 gnd Weiterbildung (DE-588)4117622-4 gnd
subject_GND	(DE-588)4069468-9 (DE-588)4120658-7 (DE-588)4145460-1 (DE-588)4015428-2 (DE-588)4498129-6 (DE-588)4077208-1 (DE-588)4053474-1 (DE-588)4115484-8 (DE-588)4070463-4 (DE-588)4114402-8 (DE-588)4155046-8 (DE-588)4117622-4 (DE-588)4143413-4
title	Handbuch der Erziehungswissenschaft
title_auth	Handbuch der Erziehungswissenschaft
title_exact_search	Handbuch der Erziehungswissenschaft
title_exact_search_txtP	Handbuch der Erziehungswissenschaft
title_full	Handbuch der Erziehungswissenschaft 2 Schule. Erwachsenenbildung, Weiterbildung im Auftr. der Görres-Gesellschaft zur Pflege der Wissenschaft hrsg. von Gerhard Mertens ; Winfried Böhm ; Ursula Frost und Volker Ladenthin
title_fullStr	Handbuch der Erziehungswissenschaft 2 Schule. Erwachsenenbildung, Weiterbildung im Auftr. der Görres-Gesellschaft zur Pflege der Wissenschaft hrsg. von Gerhard Mertens ; Winfried Böhm ; Ursula Frost und Volker Ladenthin
title_full_unstemmed	Handbuch der Erziehungswissenschaft 2 Schule. Erwachsenenbildung, Weiterbildung im Auftr. der Görres-Gesellschaft zur Pflege der Wissenschaft hrsg. von Gerhard Mertens ; Winfried Böhm ; Ursula Frost und Volker Ladenthin
title_short	Handbuch der Erziehungswissenschaft
title_sort	handbuch der erziehungswissenschaft schule erwachsenenbildung weiterbildung
topic	Bildungstheorie (DE-588)4069468-9 gnd Lebensraum (DE-588)4120658-7 gnd Bildungsauftrag (DE-588)4145460-1 gnd Erwachsenenbildung (DE-588)4015428-2 gnd Professionalität (DE-588)4498129-6 gnd Schulpädagogik (DE-588)4077208-1 gnd Schule (DE-588)4053474-1 gnd Pädagogische Handlung (DE-588)4115484-8 gnd Didaktik (DE-588)4070463-4 gnd Lerntheorie (DE-588)4114402-8 gnd Forschungsmethode (DE-588)4155046-8 gnd Weiterbildung (DE-588)4117622-4 gnd
topic_facet	Bildungstheorie Lebensraum Bildungsauftrag Erwachsenenbildung Professionalität Schulpädagogik Schule Pädagogische Handlung Didaktik Lerntheorie Forschungsmethode Weiterbildung Aufsatzsammlung
url	http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=016026780&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
volume_link	(DE-604)BV022821403
work_keys_str_mv	AT hellekampsstephanie handbuchdererziehungswissenschaft2 AT mertensgerhard handbuchdererziehungswissenschaft2 AT fuhrthomas handbuchdererziehungswissenschaft2

Verfügbarkeit

Es ist kein Print-Exemplar vorhanden.

Fernleihe Bestellen Achtung: Nicht im THWS-Bestand! Inhaltsverzeichnis

MARC

Datensatz im Suchindex

Es ist kein Print-Exemplar vorhanden.

Ähnliche Einträge