Schulunterricht im Allgemeinen Krankenhaus Hamburg-Eppendorf vor 100 Jahren: nach Aufzeichnungen der Lehrerin Ferdinande von Blumberg
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Hamburg
Lit
2007
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| Schriftenreihe: | Hamburger Studien zur Geschichte der Medizin
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Inhaltsverzeichnis
Seite
Widmung V
Inhaltsverzeichnis VII
Vorwort der Autorin X
Vorbemerkungen der Bearbeiterin XII
I. Einleitung 1
1. Einführung in die Thematik 3
2. Zur Quellenlage 6
2.1 Übersicht über die Quellen 6
2.2 Die Schulberichte und Briefe der Lehrerin Ferdinande von Blumberg 7
2.3 Bildquellen 10
3. Zu Forschungsstand und Darstellungsweise 12
3.1 Zum Stand der Forschung 12
3.2 Zu Interpretationsansatz und Darstellungsweise 15
II. Das Umfeld der Eppendorfer Krankenschule 21
1. Hamburgs Neues Allgemeines Krankenhaus im Stadtteil Eppendorf 23
1.1 Die Gründung 23
1.2 Lage und bauliche Gestaltung 28
1.3 Orte der Klinikschule: Kinderstationen und sonstige Gebäude 31
1.3.1 Gebäudetypen 35
1.3.2 Die Einrichtung der Krankenstationen der allgemeinen Pflegeklasse 44
1.3.3 Der Pavillon für Heilgymnastik 51
1.4 Organisation und Leitung 53
1.5 Der Ärztliche Dienst 59
1.6 Das Pflegepersonal 64
1.6.1 Grundzüge der Entwicklung der Krankenpflege im 19. Jahrhundert 64
1.6.2 Die Krankenpflege an den staatlichen Krankenanstalten Hamburgs 65
1.7 Die nichtmedizinischen Berufe 72
VIII Inhaltsverzeichnis
Seite
2. Zur Situation von armen Kindern in Hamburg um 1900 75
2.1 Allgemeine Lebenssituation 75
2.2 Die Wohnbedingungen 76
2.3 Das Volksschulwesen 79
2.4 Die Gesundheitsverhältnisse 86
2.5 Krankenfürsorge durch öffentliche Armenpflege
und private Wohltätigkeit 90
3. Unterricht für kranke Schüler und Schulanfänger in Deutschland 96
3.1 Krankenschulwesen und Krankenpädagogik 96
3.2 Zur Entwicklung des Unterrichts für Kranke
und Körperbehinderte in Anstalten 98
3.3 Die Grundlagen der heutigen gesetzlichen Regelungen 105
3.4 Das Krankenschulwesen in Hamburg 106
III. Die Eppendorfer Krankenschule 1898 bis 1902 117
1. Die Einführung von Schulunterricht am NAK 119
1.1 Zur Person der Lehrerin Ferdinande von Blumberg 120
1.2 Die Anstellung der Lehrerin 131
2. Der Unterricht 138
2.1 Einsichten der Lehrerin in die Eigenart der Krankenpädagogik 138
2.1.1 Definition des Aufgabenfeldes 140
2.1.2 Pädagogische Grundsätze und Strategien 147
2.2 Die Unterrichtsorte und Schulräume 167
2.2.1 Der Unterricht auf der Station 167
2.2.2 Der Kampf um ein eigenes Schulzimmer 172
2.3 Die Unterrichtsinhalte 181
2.4 Die Unterrichtspraxis 182
3. Die Schüler 196
3.1 Statistisches 196
3.2 Einblicke in Schicksal und Schulkarriere einzelner Schüler 197
3.2.1 Erfolgreich unterrichtete Schüler 200
3.2.2 Schwererziehbare Kinder und Schulversager 213
3.2.3 Ein vorzeitiger Abbruch der Schulausbildung
und seine Folgen 222
3.3 Krankengeschichte und Schulgeschichte: Zwei Fallbeispiele 228
3.3.1 Frieda: Tuberkulöse Hüftgelenkentzündung 232
3.3.2 Heini: Fistel nach Aufmeißelung des Warzenfortsatzes 250
Inhaltsverzeichnis IX
Seite
4. Die Stellung der Lehrerin im Krankenhaus 265
4.1 Das Verhältnis zu den Stationsschwestern 268
4.2 Das Verhältnis zu den Stationsärzten 277
4.3 Das Verhältnis zu den Chefärzten 281
4.4 Das Verhältnis zum Krankenhausdirektor 286
4.4.1 Professor Theodor Rumpf 287
4.4.2 Professor Hermann Lenhartz 291
4.5 Das Verhältnis zu nichtmedizinischen Mitarbeitern 298
5. Das Ende der Eppendorfer Krankenschule 301
5.1 Die Außenseiterin als Mobbingopfer 303
5.2 Die Entlassung der Lehrerin 315
5.3 Das weitere Schicksal Ferdinande von Blumbergs 323
6. Ein Fazit: Leistungen und Defizite der ersten Eppendorfer
Krankenschule und ihrer Lehrerin 325
Textanhang: Ferdinande von Blumbergs Schulberichte 329
Faksimile des Berichts für Januar 1900 330
Vorbemerkungen zur Edition 333
Übersicht über die Berichte 335
Bericht 1 bis 24 336
Verzeichnisse und Indizes 379
Abkürzungsverzeichnis 379
Quellen und Literaturverzeichnis 380
Abbildungsnachweise 392
Indizes 394
Personenindex 394
Orts und Sachindex 397
Faltkarte: Grundplan des Allgemeinen Krankenhauses Eppendorf 1901 |
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Inhaltsverzeichnis
Seite
Widmung V
Inhaltsverzeichnis VII
Vorwort der Autorin X
Vorbemerkungen der Bearbeiterin XII
I. Einleitung 1
1. Einführung in die Thematik 3
2. Zur Quellenlage 6
2.1 Übersicht über die Quellen 6
2.2 Die Schulberichte und Briefe der Lehrerin Ferdinande von Blumberg 7
2.3 Bildquellen 10
3. Zu Forschungsstand und Darstellungsweise 12
3.1 Zum Stand der Forschung 12
3.2 Zu Interpretationsansatz und Darstellungsweise 15
II. Das Umfeld der Eppendorfer Krankenschule 21
1. Hamburgs Neues Allgemeines Krankenhaus im Stadtteil Eppendorf 23
1.1 Die Gründung 23
1.2 Lage und bauliche Gestaltung 28
1.3 Orte der Klinikschule: Kinderstationen und sonstige Gebäude 31
1.3.1 Gebäudetypen 35
1.3.2 Die Einrichtung der Krankenstationen der allgemeinen Pflegeklasse 44
1.3.3 Der Pavillon für Heilgymnastik 51
1.4 Organisation und Leitung 53
1.5 Der Ärztliche Dienst 59
1.6 Das Pflegepersonal 64
1.6.1 Grundzüge der Entwicklung der Krankenpflege im 19. Jahrhundert 64
1.6.2 Die Krankenpflege an den staatlichen Krankenanstalten Hamburgs 65
1.7 Die nichtmedizinischen Berufe 72
VIII Inhaltsverzeichnis
Seite
2. Zur Situation von armen Kindern in Hamburg um 1900 75
2.1 Allgemeine Lebenssituation 75
2.2 Die Wohnbedingungen 76
2.3 Das Volksschulwesen 79
2.4 Die Gesundheitsverhältnisse 86
2.5 Krankenfürsorge durch öffentliche Armenpflege
und private Wohltätigkeit 90
3. Unterricht für kranke Schüler und Schulanfänger in Deutschland 96
3.1 Krankenschulwesen und Krankenpädagogik 96
3.2 Zur Entwicklung des Unterrichts für Kranke
und Körperbehinderte in Anstalten 98
3.3 Die Grundlagen der heutigen gesetzlichen Regelungen 105
3.4 Das Krankenschulwesen in Hamburg 106
III. Die Eppendorfer Krankenschule 1898 bis 1902 117
1. Die Einführung von Schulunterricht am NAK 119
1.1 Zur Person der Lehrerin Ferdinande von Blumberg 120
1.2 Die Anstellung der Lehrerin 131
2. Der Unterricht 138
2.1 Einsichten der Lehrerin in die Eigenart der Krankenpädagogik 138
2.1.1 Definition des Aufgabenfeldes 140
2.1.2 Pädagogische Grundsätze und Strategien 147
2.2 Die Unterrichtsorte und Schulräume 167
2.2.1 Der Unterricht auf der Station 167
2.2.2 Der Kampf um ein eigenes Schulzimmer 172
2.3 Die Unterrichtsinhalte 181
2.4 Die Unterrichtspraxis 182
3. Die Schüler 196
3.1 Statistisches 196
3.2 Einblicke in Schicksal und Schulkarriere einzelner Schüler 197
3.2.1 Erfolgreich unterrichtete Schüler 200
3.2.2 Schwererziehbare Kinder und Schulversager 213
3.2.3 Ein vorzeitiger Abbruch der Schulausbildung
und seine Folgen 222
3.3 Krankengeschichte und Schulgeschichte: Zwei Fallbeispiele 228
3.3.1 Frieda: Tuberkulöse Hüftgelenkentzündung 232
3.3.2 Heini: Fistel nach Aufmeißelung des Warzenfortsatzes 250
Inhaltsverzeichnis IX
Seite
4. Die Stellung der Lehrerin im Krankenhaus 265
4.1 Das Verhältnis zu den Stationsschwestern 268
4.2 Das Verhältnis zu den Stationsärzten 277
4.3 Das Verhältnis zu den Chefärzten 281
4.4 Das Verhältnis zum Krankenhausdirektor 286
4.4.1 Professor Theodor Rumpf 287
4.4.2 Professor Hermann Lenhartz 291
4.5 Das Verhältnis zu nichtmedizinischen Mitarbeitern 298
5. Das Ende der Eppendorfer Krankenschule 301
5.1 Die Außenseiterin als Mobbingopfer 303
5.2 Die Entlassung der Lehrerin 315
5.3 Das weitere Schicksal Ferdinande von Blumbergs 323
6. Ein Fazit: Leistungen und Defizite der ersten Eppendorfer
Krankenschule und ihrer Lehrerin 325
Textanhang: Ferdinande von Blumbergs Schulberichte 329
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Vorbemerkungen zur Edition 333
Übersicht über die Berichte 335
Bericht 1 bis 24 336
Verzeichnisse und Indizes 379
Abkürzungsverzeichnis 379
Quellen und Literaturverzeichnis 380
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