Le plan Langevin-Wallon de réforme de l'enseignement: compte rendu du colloque organisé par la Groupe Français d'Éducation Nouvelle et la Société Française de Pédagogie
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|---|---|
| adam_text | TABLE DES MATIÈRES
Pages
Avant-propos
.................................
ι
Rapports
...................................... 5
I.
La formation des maîtres, par G. Mialaret
7
IL Notre école de demain. La période de scolarité
obligatoire, par J. Petite
................. 28
III.
L enseignement post-obligatoire, par M.
Payen
40
IV.
L enseignement post-obligatoire et les étu¬
diants, par M. Mousel
.................. 52
V.
Les travailleurs et la réforme de l enseigne¬
ment, par H. Krasucki
.................. 73
VI.
Note sur la réforme de l enseignement et
l éducation populaire, par P.
Galoni
....... 85
VII.
Discours de clôture, par H. Fauré
......... 93
Interventions
................................... 105
I.
L école doit assurer la culture générale, pré¬
parer le citoyen et le travailleur, par M. Énard
107
II.
Sur la psychologie scolaire, par J. Beauvais
... 114
III.
Nécessité du tronc commun, par M. Boulle.
. 117
Interventions diverses
.................... 122
Interventions de M. Chattelun, M.
І/зі,
M. Mer-
lier, M. Odent, Mlle Marchand, Mlle
Lordon,
M. Canac, M. Dazord, Mlle Dazy, M.
Desné,
M. Durup, M. Proust, M. Rousselle, M. Saint-
Marc, M. Simon, Mlle Smeyters.
298
LE PLAN LANGEVIN-WALLON
Paobs
Texte du projet Langevin-Wallon
.................. 175
Hommage à Henri Wallon
....................... 239
I.
Message de H. Piéron
................... 239
II.
Wallon, psychologue de l enfance, par R. Zazzo
242
III.
Hommage à Wallon, par A. Beslais
........ 253
IV.
H. Wallon, une pédagogie de progrès, par
F. Seclet-Riou
.......................... 257
V.
A la mémoire d H. Wallon, par G. Cogniot
270
Hommage à Paul
Langevin
...................... 287
I.
Vie et œuvre de Paul
Langevin,
par L. de Bro-
GLIE
................................... 287
II.
Langevin
éducateur, par H. Wallon
...... 292
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TABLE DES MATIÈRES
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Avant-propos
.
ι
Rapports
. 5
I.
La formation des maîtres, par G. Mialaret
7
IL Notre école de demain. La période de scolarité
obligatoire, par J. Petite
. 28
III.
L'enseignement post-obligatoire, par M.
Payen
40
IV.
L'enseignement post-obligatoire et les étu¬
diants, par M. Mousel
. 52
V.
Les travailleurs et la réforme de l'enseigne¬
ment, par H. Krasucki
. 73
VI.
Note sur la réforme de l'enseignement et
l'éducation populaire, par P.
Galoni
. 85
VII.
Discours de clôture, par H. Fauré
. 93
Interventions
. 105
I.
L'école doit assurer la culture générale, pré¬
parer le citoyen et le travailleur, par M. Énard
107
II.
Sur la psychologie scolaire, par J. Beauvais
. 114
III.
Nécessité du tronc commun, par M. Boulle.
. 117
Interventions diverses
. 122
Interventions de M. Chattelun, M.
І/зі,
M. Mer-
lier, M. Odent, Mlle Marchand, Mlle
Lordon,
M. Canac, M. Dazord, Mlle Dazy, M.
Desné,
M. Durup, M. Proust, M. Rousselle, M. Saint-
Marc, M. Simon, Mlle Smeyters.
298
LE PLAN LANGEVIN-WALLON
Paobs
Texte du projet Langevin-Wallon
. 175
Hommage à Henri Wallon
. 239
I.
Message de H. Piéron
. 239
II.
Wallon, psychologue de l'enfance, par R. Zazzo
242
III.
Hommage à Wallon, par A. Beslais
. 253
IV.
H. Wallon, une pédagogie de progrès, par
F. Seclet-Riou
. 257
V.
A la mémoire d'H. Wallon, par G. Cogniot
270
Hommage à Paul
Langevin
. 287
I.
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