Die Gesundheitsförderung des Sportunterrichts an den weiterführenden Schulen Bayerns: Anspruch und Wirklichkeit ; eine empirische Analyse der Einstellungen bayerischer Sportlehrer
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
dissertation.de
2007
|
| Schriftenreihe: | Premium
1374 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Ausfuehrliche Beschreibung Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 384 S. graph. Darst. 210 mm x 150 mm, 510 gr. |
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|---|---|
| adam_text | Inhaltsverzeichnis
INHALTSVERZEICHNIS
EINLEITUNG.......................................................................................................................................9
1 THEORETISCHE VORIIBERI.EGIINGEN.............................................................................17
1.1 begriffsfeld gesundheit.....................................................................................................17
1.1.1 Etymologische Begriffsbestimmung................................................................................17
1.1.2 Der Gesundheitsbegriff im Wandel der Zeit..................................................................18
1.1.3 Alltagsdefinitionen............................................................................................................20
1.1.4 Gesundheit und Krankheit-eine
Dichotomie?
..............................................................21
1.1.5 Der Gesundheitsbegriff der World
Health Organization (WHO)............................
22
1.1.6 Risikofaktoren-Modell......................................................................................................24
1.1.7 Saluto-Genese-Modell.......................................................................................................27
1.1.8 Das Systemische Anforderungs-Ressourcen Modell..................................................32
1.2 Gesundheitsförderung bei Kindern und Jugendlichen..............................................34
1.2.1 Gesundheitsförderung........................................................................................................34
1.2.1.1 Allgemein...............................................................................................................................34
1.2.1.2 Verhaltensebene.....................................................................................................................37
1.2.1.3 Verhältnisebene......................................................................................................................40
1.2.2 Notwendigkeit.......................................................................................................................42
1.2.2.1 Gesellschaftliche Rahmenbedingungen.................................................................................42
1.2.2.2 Gesundheitszustand von Kindern und Jugendlichen..............................................................45
1.2.3 Gesundheitsförderung in der Schule..............................................................................49
1.2.3.1 Allgemein...............................................................................................................................49
1.2.3.2 Gesundheit in den aktuellen Lehrplänen................................................................................50
1.2.3.3 Gesundheitsförderang in der Schule versus Gesundheitsfördernde Schule..........................50
1.3 Sport und Gesunpheit...........................................................................................................55
1.3.1 allgemein...............................................................................................................................55
1.3.2 Fitness, Gesundheit und Sport...........................................................................................56
1.3.2.1 Allgemein...............................................................................................................................56
1.3.2.2 Der Begriff der Fitness in der wissenschaftlichen Diskussion...............................................57
1.3.2.3 Körperliche Aktivität, Fitness und Gesundheit - Zusammenhänge.......................................59
1.3.3
Stort
und physische Gesundheit.......................................................................................63
1.3.3.1 Adipositas..............................................................................................................................63
1.3.3.2 Kardiovaskuläre Erkrankungen..............................................................................................65
1.3.3.3 Krebserkrankungen................................................................................................................67
Inhaltsverzeichnis
1.3.3.4 Rückenschmerzen..................................................................................................................70
1.3.3.5
Osteoporose............................................................................................................................
72
1.3.3.6
Immunsystem
.........................................................................................................................74
1.3.4 Sport und psychische Gesundheit.....................................................................................77
1.3.4.1 Allgemein...............................................................................................................................77
1.3.4.2 Sportliche Aktivität und aktuelles Wohlbefinden..................................................................81
1.3.4.3 Sportliche Aktivität und habituelles Wohlbefinden...............................................................82
1.3.5 Weitere Zusammenhänge....................................................................................................84
1.3.5.1 Kognitive Funktion und Schule.............................................................................................84
1.3.5.2 Suchtprävention.....................................................................................................................86
1.3.5.3 Sporttreiben............................................................................................................................87
1.3.6 Zusammenfassung.................................................................................................................90
1.4 Gesundheitsförperung im Schulsport............................................................................94
1.4.1 historischer abriss..............................................................................................................94
1.4.1.1 Von den Anfängen des Schulturnens bis zum Ende des Kaiserreichs...................................94
1.4.1.2 Schulturnen in der Weimarer Republik..................................................................................97
1.4.1.3 Schulische Leibeserziehung im Nationalsoziaiismus..........................................................¡00
1.4.1.4 Schulsport nach dem Zweiten Weltkrieg.............................................................................104
1.4.2 Aktuelle Situation, Ziele, Möglichkeiten und grenzen...........................................108
1.4.2.1 Gesundheit in den aktuellen Sportlehrplänen......................................................................108
1.4.2.2 Möglichkeiten und Konzepte...............................................................................................112
1.4.2.3 Eigene Überlegungen: das
motivations-
und fähigkeitsorientierte Konzept
schulsportlicher Gesundheitsförderung................................................................................119
1.4.2.3 Gefahren (schui)sportlicher Gesundheitsförderung.............................................................123
1.5 Zusammenfassung................................................................................................................126
z
empirische untersuchung..........................................................................................128
2.1 zielsetzung. fragestellung, eingrenzung.................................................................128
2.1.1 Zielsetzung..........................................................................................................................128
2.1.2 Fragestellung.....................................................................................................................128
2.1.2.1 Hypothesenbereich
1
............................................................................................................128
2.1.2.2 Hypothesenbereich
II
...........................................................................................................130
2.1.2.3 Hypothesenbereich
III
..........................................................................................................131
2.1.3 eingrenzung.........................................................................................................................131
2.2 Planung und Durchführung der Untersuchung.........................................................134
2.2.1 Methodologische Vorüberlegungen.............................................................................134
Inhaltsverzeichnis
2.2.2 Schriftliche Befragung....................................................................................................135
2.2.2.1 Auswahl und Umfang der Stichprobe..................................................................................135
2.2.2.2 Fragebogen...........................................................................................................................138
2.2.2.3 Darstellung und Repräsentaüvität der Stichprobe................................................................142
2.2.2.4 Datenverarbeitung................................................................................................................152
2.2.3 Mündliche Befragung.......................................................................................................153
2.2.3.1 Zeitpunkt und Art des Interviews.........................................................................................153
2.2.3.2 Auswahl der Stichprobe.......................................................................................................154
2.2.3.3 Interviewleitfaden................................................................................................................156
2.2.3.4 Auswertung.......................................,..................................................................................161
23 Auswertung der schriftlichen Befragung...............,.................................................162
2.3.1 Hypothesenbereich
í
-Wichtigkeit der Gesundheitsförderung..............................162
2.3.1.1 Platzierung...........................................................................................................................163
2.3.1.2 Schulart................................................................................................................................164
2.3.1.3 Alter.....................................................................................................................................168
2.3.1.4 Geschlecht............................................................................................................................172
2.3.1.5 Wöchentlich unterrichtete Sportstunden..............................................................................176
2.3.1.6 Ausbildung...........................................................................................................................177
2.3.1.7 Eigene Beobachtungen.........................................................................................................184
2.3.1.8 Zusammenfassung................................................................................................................193
2.3.2 Hypothesenbereich
И
-Probleme bei der Gesundheitsförderung...........................196
2.3.2.1. Probleme anhand ausgewählter Faktoren............................................................................196
2.3.2.2 Probleme anhand ausgewählter Rahmenbedingungen.........................................................213
2.3.2.3 Probleme bei der Gesundheitsförderung - Lehrernennungen..............................................258
2.3.2.4 Zusammenfassung................................................................................................................259
2.3.3 Hypothesenbereich HI - Fortbildungssituation..........................................................261
2.3.3.1 Allgemeine Fortbildungssituation anhand ausgewählter Faktoren......................................261
2.3.3.2 Zufriedenheit mit der aktuellen Fortbildungssituation anhand ausgewählter Faktoren.......271
2.3.3.3 Zufriedenheit mit der aktuellen Fortbildungssituation anhand von Lehreräußerungen.......281
2.3.3.4 Lehrerwünsche bezüglich des Fortbildungsangebots...........................................................283
2.3.3.5 Zusammenfassung................................................................................................................291
2.3.4 Sondergruppe der widerwillig Antwortenden...........................................................293
2.3.5 Exkurs: Die unterschiedlichen universitären Ausbildungen für das
Sportlehramt an bayerischen Hauptschulen..............................................................297
2.4. auswertung der mündlichen befragung.---------.....-----------------------------------30$
2.4.1 Fragenbereich
і
- Sportunterricht im Allgemeinen...................................................305
2.4.2 Fragenbereich
II
- Gesundheitsförderung im Schulsport.........................................307
Inhaltsverzeichnis
2.4.3 FRAOENBEREICH
HI
- FORTBILDUNGSSITUATION...................................................................312
2.4.4 Fragenbereich
IV
- Anregungen der Lehrkräfte........................................................314
2.4.5 Fragenbereich
V
- Abschlussfrage................................................................................317
2.4.6 Zusammenfassung...............................................................................................................319
2.5 abschliebende hypothesendiskussion...........................................................................321
2.5.1 Hypothesenbereich
і
...........................................................................................................321
2.5.2
hypothesenbereích
и
.........................................................................................................322
2.5.3
hypothesenbereích
ш
........................................................................................................324
i
CONCLtJSIO
..............................................................................................................................327
3.1 Allgemein...............................................................................................................................327
3.2 personelle rahmekbedingumgen....................................................................................329
33 Materielle Rahmenbedingungen....................................................................................335
3.4 Organisatorische Rahmenbedingungen.......................................................................339
3.5
motivations-
und
fãhigkeitsorientiertes
konzept schul-sportlicheb
Gesundheitsforderung______.........................................................................................343
3.6 Exkurs: Schulsportliche
Gesundheitsforderung
an
Ganzt
agesschulen.........347
Ш
Zusammenfassung................................................................................................................349
ABSCHIEBENDE
fUţERt.EfîltNpEiy
...................................353
,-f
......371
ANHANG............................................................................................................
ţ
......
,
.......................381
|
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Inhaltsverzeichnis
INHALTSVERZEICHNIS
EINLEITUNG.9
1 THEORETISCHE VORIIBERI.EGIINGEN.17
1.1 begriffsfeld gesundheit.17
1.1.1 Etymologische Begriffsbestimmung.17
1.1.2 Der Gesundheitsbegriff im Wandel der Zeit.18
1.1.3 Alltagsdefinitionen.20
1.1.4 Gesundheit und Krankheit-eine
Dichotomie?
.21
1.1.5 Der Gesundheitsbegriff der World
Health Organization (WHO).
22
1.1.6 Risikofaktoren-Modell.24
1.1.7 Saluto-Genese-Modell.27
1.1.8 Das Systemische Anforderungs-Ressourcen Modell.32
1.2 Gesundheitsförderung bei Kindern und Jugendlichen.34
1.2.1 Gesundheitsförderung.34
1.2.1.1 Allgemein.34
1.2.1.2 Verhaltensebene.37
1.2.1.3 Verhältnisebene.40
1.2.2 Notwendigkeit.42
1.2.2.1 Gesellschaftliche Rahmenbedingungen.42
1.2.2.2 Gesundheitszustand von Kindern und Jugendlichen.45
1.2.3 Gesundheitsförderung in der Schule.49
1.2.3.1 Allgemein.49
1.2.3.2 Gesundheit in den aktuellen Lehrplänen.50
1.2.3.3 Gesundheitsförderang in der Schule versus Gesundheitsfördernde Schule.50
1.3 Sport und Gesunpheit.55
1.3.1 allgemein.55
1.3.2 Fitness, Gesundheit und Sport.56
1.3.2.1 Allgemein.56
1.3.2.2 Der Begriff der Fitness in der wissenschaftlichen Diskussion.57
1.3.2.3 Körperliche Aktivität, Fitness und Gesundheit - Zusammenhänge.59
1.3.3
Stort
und physische Gesundheit.63
1.3.3.1 Adipositas.63
1.3.3.2 Kardiovaskuläre Erkrankungen.65
1.3.3.3 Krebserkrankungen.67
Inhaltsverzeichnis
1.3.3.4 Rückenschmerzen.70
1.3.3.5
Osteoporose.
72
1.3.3.6
Immunsystem
.74
1.3.4 Sport und psychische Gesundheit.77
1.3.4.1 Allgemein.77
1.3.4.2 Sportliche Aktivität und aktuelles Wohlbefinden.81
1.3.4.3 Sportliche Aktivität und habituelles Wohlbefinden.82
1.3.5 Weitere Zusammenhänge.84
1.3.5.1 Kognitive Funktion und Schule.84
1.3.5.2 Suchtprävention.86
1.3.5.3 Sporttreiben.87
1.3.6 Zusammenfassung.90
1.4 Gesundheitsförperung im Schulsport.94
1.4.1 historischer abriss.94
1.4.1.1 Von den Anfängen des Schulturnens bis zum Ende des Kaiserreichs.94
1.4.1.2 Schulturnen in der Weimarer Republik.97
1.4.1.3 Schulische Leibeserziehung im Nationalsoziaiismus.¡00
1.4.1.4 Schulsport nach dem Zweiten Weltkrieg.104
1.4.2 Aktuelle Situation, Ziele, Möglichkeiten und grenzen.108
1.4.2.1 Gesundheit in den aktuellen Sportlehrplänen.108
1.4.2.2 Möglichkeiten und Konzepte.112
1.4.2.3 Eigene Überlegungen: das
motivations-
und fähigkeitsorientierte Konzept
schulsportlicher Gesundheitsförderung.119
1.4.2.3 Gefahren (schui)sportlicher Gesundheitsförderung.123
1.5 Zusammenfassung.126
z
empirische untersuchung.128
2.1 zielsetzung. fragestellung, eingrenzung.128
2.1.1 Zielsetzung.128
2.1.2 Fragestellung.128
2.1.2.1 Hypothesenbereich
1
.128
2.1.2.2 Hypothesenbereich
II
.130
2.1.2.3 Hypothesenbereich
III
.131
2.1.3 eingrenzung.131
2.2 Planung und Durchführung der Untersuchung.134
2.2.1 Methodologische Vorüberlegungen.134
Inhaltsverzeichnis
2.2.2 Schriftliche Befragung.135
2.2.2.1 Auswahl und Umfang der Stichprobe.135
2.2.2.2 Fragebogen.138
2.2.2.3 Darstellung und Repräsentaüvität der Stichprobe.142
2.2.2.4 Datenverarbeitung.152
2.2.3 Mündliche Befragung.153
2.2.3.1 Zeitpunkt und Art des Interviews.153
2.2.3.2 Auswahl der Stichprobe.154
2.2.3.3 Interviewleitfaden.156
2.2.3.4 Auswertung.,.161
23 Auswertung der schriftlichen Befragung.,.162
2.3.1 Hypothesenbereich
í
-Wichtigkeit der Gesundheitsförderung.162
2.3.1.1 Platzierung.163
2.3.1.2 Schulart.164
2.3.1.3 Alter.168
2.3.1.4 Geschlecht.172
2.3.1.5 Wöchentlich unterrichtete Sportstunden.176
2.3.1.6 Ausbildung.177
2.3.1.7 Eigene Beobachtungen.184
2.3.1.8 Zusammenfassung.193
2.3.2 Hypothesenbereich
И
-Probleme bei der Gesundheitsförderung.196
2.3.2.1. Probleme anhand ausgewählter Faktoren.196
2.3.2.2 Probleme anhand ausgewählter Rahmenbedingungen.213
2.3.2.3 Probleme bei der Gesundheitsförderung - Lehrernennungen.258
2.3.2.4 Zusammenfassung.259
2.3.3 Hypothesenbereich HI - Fortbildungssituation.261
2.3.3.1 Allgemeine Fortbildungssituation anhand ausgewählter Faktoren.261
2.3.3.2 Zufriedenheit mit der aktuellen Fortbildungssituation anhand ausgewählter Faktoren.271
2.3.3.3 Zufriedenheit mit der aktuellen Fortbildungssituation anhand von Lehreräußerungen.281
2.3.3.4 Lehrerwünsche bezüglich des Fortbildungsangebots.283
2.3.3.5 Zusammenfassung.291
2.3.4 Sondergruppe der widerwillig Antwortenden.293
2.3.5 Exkurs: Die unterschiedlichen universitären Ausbildungen für das
Sportlehramt an bayerischen Hauptschulen.297
2.4. auswertung der mündlichen befragung.---------.-----------------------------------30$
2.4.1 Fragenbereich
і
- Sportunterricht im Allgemeinen.305
2.4.2 Fragenbereich
II
- Gesundheitsförderung im Schulsport.307
Inhaltsverzeichnis
2.4.3 FRAOENBEREICH
HI
- FORTBILDUNGSSITUATION.312
2.4.4 Fragenbereich
IV
- Anregungen der Lehrkräfte.314
2.4.5 Fragenbereich
V
- Abschlussfrage.317
2.4.6 Zusammenfassung.319
2.5 abschliebende hypothesendiskussion.321
2.5.1 Hypothesenbereich
і
.321
2.5.2
hypothesenbereích
и
.322
2.5.3
hypothesenbereích
ш
.324
i
CONCLtJSIO
.327
3.1 Allgemein.327
3.2 personelle rahmekbedingumgen.329
33 Materielle Rahmenbedingungen.335
3.4 Organisatorische Rahmenbedingungen.339
3.5
motivations-
und
fãhigkeitsorientiertes
konzept schul-sportlicheb
Gesundheitsforderung_.343
3.6 Exkurs: Schulsportliche
Gesundheitsforderung
an
Ganzt
agesschulen.347
Ш
Zusammenfassung.349
ABSCHIEBENDE
fUţERt.EfîltNpEiy
.353
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