Umweltkommunikation auf Großveranstaltungen: von der IGA bis zum Weltjugendtag
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München
ökom-Verl.
2007
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Inhaltsverzeichnis
1
Vorwort 7
Einleitung 8
Gartenbauausstellungen als lebendige Tradition 12
^ Die Internationale Gartenbauausstellung 2003 in Rostock 14
2.1 Die grüne Weltausstellung am Meer 14
2.2 Wirtschaftliche Impulse 17
3 »Umweltbildung und Eine Welt auf der IGA 2003 in Rostock« 19
3.1 Die Suche nach Kooperationspartnern 23
3.2 Was zur Organisation eines Umweltbildungsprojektes dazugehört 26
3.2.1 Kostenplanung und Finanzierung 28
3.2.2 Rahmenvereinbarungen und Infrastruktur 31
3.2.3 Das A und 0 der Organisation und der Angebotskatalog 36
3.3 Mit Spannung erwartet: 171 Tage Umweltbildung am Meer 40
3.3.1 Nur auf Vorbestellung: gebuchte Angebote 40
3.3.2 Offene Angebote für alle Besucher 41
3.4 Angebote zur Umweltbildung gestalten 42
3.4.1 Wenn die Zeit knapp ist: Einzelangebote 42
3.4.2 Es darf auch etwas mehr sein - Projekttage 45
3.4.3 Ausstellungen und mehr 48
3.5 Die Aufmerksamkeit auf sich ziehen 52
3.6 Statistiken und Resümee 55
4 Qualitätssicherung: Ziele der Evaluation 62
4.1 Das Evaluationskonzept 62
4.2 Schulung der Umweltpartner 63
4.3 Was Lehrkräfte von Umweltbildungsangeboten erwarten 63
4.4 Allgemeine Evaluationsinstrumente 64
4.5 Spezielle Evaluationsinstrumente 65
4.6 Fragen über Fragen: Die Methoden der Evaluation 66
4.6.7 Mündliche Befragung von Lehrkräften vor der Veranstaltung 66
4.6.2 Schriftliche Befragung von Lehrkräften nach der Veranstaltung 66
4.6.3 Mündliche Befragung von Schülern nach der Veranstaltung 67
4.6.4 Schüler-Wissenstests 67
4.7 Was sagen Lehrkräfte und Schüler? - Ergebnisse der Evaluation 68
4.7.1 Wurden die Erwartungen der Lehrkräfte erfüllt? 69
4.7.2 Veranstaltungsfeedback der Hospitantinnen 70
4.7.3 Veranstaltungsfeedback von Lehrkräften 70
4.7.4 Veranstaltungsfeedback von Schülern 71
4.8 Themen, Methoden und Orte für außerschulische Umweltbildung 72
4.9 Was darf außerschulische Umweltbildung kosten? 72
4.10 Strategie, Qualitätssicherung und Marketing - Erfolgreiche Konzepte für
die außerschulische Umweltbildung 73
Wie geht es nach der Cartenschau weiter? 75
Erfahrungsberichte 77
6.1 Innovationspark beim Tag der Niedersachsen in Meile 77
6.2 31. Deutscher Evangelischer Kirchentag in Hannover 81
6.3 PLENUM-Kampagne 2005 in Baden-Württemberg 86
6.4 DJK-Bundessportfest 2005 in Münster/Westfalen 90
6.5 Zoo Osnabrück 95
6.6 Der Deutsche Umweltpreis 98
6.7 Weltjugendtag 2005 in Köln/Bonn 103
6.8 Bundesgartenschau 2005 in München 107
6.9 Die Woche der Umwelt in Berlin und Bonn 113
Anhang 118
7.1 Übersichtsplan IGA-Celände Rostock 118
7.2 Die Kooperationspartner des Umweltbildungsprojektes 119
7.3 Fragebogen zur Evaluierung der Hospitationen 121
7.4 Umweltbildungsangebote auf der ICA 2003 123
7.5 Tabelle: Vorschlag für eine zeitliche und inhaltliche Projektplanung 124
7.6 Beispiel für eine Feinkonzeption Klassenstufe 5/6 126 |
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Inhaltsverzeichnis
1
Vorwort 7
Einleitung 8
Gartenbauausstellungen als lebendige Tradition 12
^ Die Internationale Gartenbauausstellung 2003 in Rostock 14
2.1 Die grüne Weltausstellung am Meer 14
2.2 Wirtschaftliche Impulse 17
3 »Umweltbildung und Eine Welt auf der IGA 2003 in Rostock« 19
3.1 Die Suche nach Kooperationspartnern 23
3.2 Was zur Organisation eines Umweltbildungsprojektes dazugehört 26
3.2.1 Kostenplanung und Finanzierung 28
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3.2.3 Das A und 0 der Organisation und der Angebotskatalog 36
3.3 Mit Spannung erwartet: 171 Tage Umweltbildung am Meer 40
3.3.1 Nur auf Vorbestellung: gebuchte Angebote 40
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3.4 Angebote zur Umweltbildung gestalten 42
3.4.1 Wenn die Zeit knapp ist: Einzelangebote 42
3.4.2 Es darf auch etwas mehr sein - Projekttage 45
3.4.3 Ausstellungen und mehr 48
3.5 Die Aufmerksamkeit auf sich ziehen 52
3.6 Statistiken und Resümee 55
4 Qualitätssicherung: Ziele der Evaluation 62
4.1 Das Evaluationskonzept 62
4.2 Schulung der Umweltpartner 63
4.3 Was Lehrkräfte von Umweltbildungsangeboten erwarten 63
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4.6 Fragen über Fragen: Die Methoden der Evaluation 66
4.6.7 Mündliche Befragung von Lehrkräften vor der Veranstaltung 66
4.6.2 Schriftliche Befragung von Lehrkräften nach der Veranstaltung 66
4.6.3 Mündliche Befragung von Schülern nach der Veranstaltung 67
4.6.4 Schüler-Wissenstests 67
4.7 Was sagen Lehrkräfte und Schüler? - Ergebnisse der Evaluation 68
4.7.1 Wurden die Erwartungen der Lehrkräfte erfüllt? 69
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4.8 Themen, Methoden und Orte für außerschulische Umweltbildung 72
4.9 Was darf außerschulische Umweltbildung kosten? 72
4.10 Strategie, Qualitätssicherung und Marketing - Erfolgreiche Konzepte für
die außerschulische Umweltbildung 73
Wie geht es nach der Cartenschau weiter? 75
Erfahrungsberichte 77
6.1 Innovationspark beim Tag der Niedersachsen in Meile 77
6.2 31. Deutscher Evangelischer Kirchentag in Hannover 81
6.3 PLENUM-Kampagne 2005 in Baden-Württemberg 86
6.4 DJK-Bundessportfest 2005 in Münster/Westfalen 90
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6.7 Weltjugendtag 2005 in Köln/Bonn 103
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6.9 Die Woche der Umwelt in Berlin und Bonn 113
Anhang 118
7.1 Übersichtsplan IGA-Celände Rostock 118
7.2 Die Kooperationspartner des Umweltbildungsprojektes 119
7.3 Fragebogen zur Evaluierung der Hospitationen 121
7.4 Umweltbildungsangebote auf der ICA 2003 123
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