Schüler als vernachlässigte Partner der Elternarbeit: Forschungsbericht anstelle einer Abschiedsvorlesung
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Nürnberg
Lehrstuhl für Schulpädag. Friedrich-Alexander-Univ. Erlangen-Nürnberg
2008
|
| Schriftenreihe: | Schulpädagogische Untersuchungen Nürnberg
29 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 48, [9] S. graph. Darst. |
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|---|---|
| adam_text | Inhalt
1. Explikation des Problems 1
1.1 Fehlformen der Eltemarbeit 1
1.2 Gründe für die Einbeziehung der Schüler 1
1.3 Schüler als Botschafter von Schule und Elternhaus 2
2. Forschung über die Rolle der Schüler in der Elternarbeit 2
2.1 Einstellungen von Schülern zur Elternarbeit 2
2.2 Meinungen der Schüler über Dreiergespräche 4
3. Der Modellversuch „Vertrauen in Partnerschaft
II
5
3.1 Stichprobenbeschreibung 5
3.2 Einstellungen von Schülern zum schulischen Engagement ihrer Eltern 5
3.2.1 Einstellungen der Schulstufen und der Geschlechter 5
3.2.2 Schülertypen 11
3.3 Reaktionen von Schülern auf Elternarbeit 14
3.3.1 Skalen der Schülereinstellung 14
3.3.2 Veränderung von Schülereinstellungen während des Projektzeitraums 15
3.3.3 Zusammenhänge zwischen Veränderungen der Schülereinstellungen
und Veränderungen der Elternarbeit 16
3.3.3.1 Skalen für Qualitätsmerkmale der Elternarbeit 16
3.3.3.2 Regressionsanalysen 21
3.3.3.4 Mehrebenenanalysen 22
3.4 Einflüsse von Schülern auf Eltern und Lehrkräfte 35
3.4.1 Wirkungen von Schülereinstellungen auf die Wahrnehmung und das
Engagement der Eltern 35
3.4.2 Effekte der Veränderung von Schüler-, Lehrer- und Elterneinstellungen im Vergleich 41
3.5 Zusammenfassung 44
4. Diskussion und Ausblick auf weitere Forschung 46
Literatur 47
Verwendete Fragebögen 49
|
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Inhalt
1. Explikation des Problems 1
1.1 Fehlformen der Eltemarbeit 1
1.2 Gründe für die Einbeziehung der Schüler 1
1.3 Schüler als Botschafter von Schule und Elternhaus 2
2. Forschung über die Rolle der Schüler in der Elternarbeit 2
2.1 Einstellungen von Schülern zur Elternarbeit 2
2.2 Meinungen der Schüler über Dreiergespräche 4
3. Der Modellversuch „Vertrauen in Partnerschaft
II"
5
3.1 Stichprobenbeschreibung 5
3.2 Einstellungen von Schülern zum schulischen Engagement ihrer Eltern 5
3.2.1 Einstellungen der Schulstufen und der Geschlechter 5
3.2.2 Schülertypen 11
3.3 Reaktionen von Schülern auf Elternarbeit 14
3.3.1 Skalen der Schülereinstellung 14
3.3.2 Veränderung von Schülereinstellungen während des Projektzeitraums 15
3.3.3 Zusammenhänge zwischen Veränderungen der Schülereinstellungen
und Veränderungen der Elternarbeit 16
3.3.3.1 Skalen für Qualitätsmerkmale der Elternarbeit 16
3.3.3.2 Regressionsanalysen 21
3.3.3.4 Mehrebenenanalysen 22
3.4 Einflüsse von Schülern auf Eltern und Lehrkräfte 35
3.4.1 Wirkungen von Schülereinstellungen auf die Wahrnehmung und das
Engagement der Eltern 35
3.4.2 Effekte der Veränderung von Schüler-, Lehrer- und Elterneinstellungen im Vergleich 41
3.5 Zusammenfassung 44
4. Diskussion und Ausblick auf weitere Forschung 46
Literatur 47
Verwendete Fragebögen 49 |
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