Kreativer Kunstunterricht in der Sekundarstufe: [3] Design, Plastik
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | , |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Augsburg
Auer
2007
|
| Ausgabe: | 3. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Auer Sekundarstufe I
|
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 127 S. zahlr. Ill. |
| ISBN: | 9783403031925 |
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|---|---|
| adam_text | Inhalt
Vorwort......................................... 4
I.
Arbeitsbereich DESIGN ................ 5
1. Herstellen von einfachen
Gebrauchsgegenständen (Klasse 5) ...... 6
1.1 Bilderrahmen............................... 6
1.2 Namensschilder ............................ 8
1.3 Geburtstagstorte ........................... 10
1.4 Bunte Teller ................................ 12
1.5 Tischkarten................................. 14
2. Einsatz dekorativer Gestaltungsmittel
(Klasse 6) .................................... 16
2.1 Set für einen besonderen Gast............. 16
2.2 Make-up 2020 .............................. 18
2.3 Trinkfüßlinge............................... 20
2.4 Schalen ..................................... 22
2.5 Schmuckkästchen .......................... 24
3. Gestalten individueller Accessoires
(Klasse 7) .................................... 26
3.1 Haarschmuck/Schlüsselanhänger.......... 26
3.2 Krawattenzwang in der Disco ............. 28
3.3 (S)Watch-Design ........................... 30
3.4 Elton Johns Brillensammlung ............. 32
3.5 Adressbuch................................. 34
4. Produkte gestalten (Klasse 8 und 9)....... 36
4.1 Spiegelrahmen.............................. 36
4.2 Kartonregale ............................... 38
4.3 Sitzmöbel aus Wellpappe .................. 40
4.4 Vasen- und Kerzenständer................. 42
4.5 Schwarz gegen Weiß ....................... 44
5. Verbindung von Form und Text zu
plakativer Wirkung (Klasse 10)............ 46
5.1 Werbungfür............................... 46
5.2 CD-Geschenkhülle......................... 48
5.3 Gestaltung eines Buchumschlages ......... 50
5.4 Einladungspäckchen __................... 52
5.5 Leser wissen mehr ......................... 56
II.
Arbeitsbereich PLASTIK................ 59
1. Aufbau einer vollplastischen Figur
oder Form (Klasse 5)........................ 60
1.1 Spinnen im Netz ........................... 60
1.2 Um Mitternacht im roten Haus............ 62
1.3 Baumgeister ................................ 64
1.4 Fundstücke................................. 66
1.5 Türme ...................................... 68
2. Ausdruckssteigerung durch Typisieren,
Hervorheben oder Verfremden
(Klasse 6) .................................... 70
2.1 Besucher vom Waldplaneten............... 70
2.2 Bewegliche Spielfigur ...................... 72
2.3 Papiertheater ............................... 74
2.4 Körpersprache ............................. 76
2.5 Der Ritter und sein Pferd.................. 78
3. Plastische Ausdrucksmittel des Reliefs
(Klasse 7) .................................... 80
3.1 Hügel ragen aus der Ebene ................ 80
3.2 Material im Kästchen ...................... 82
3.3 Schrift zum Fühlen......................... 84
3.4 Abfall-Relief ............................... 86
3.5 Wellpapperelief ............................ 88
4. Farbig gestaltete Plastik
(Klasse 8 und 9).............................. 90
4.1 Süße Träume ............................... 90
4.2 Bauen wie Hundertwasser ................. 92
4.3 Pappkameraden ............................ 94
4.4 Recycle-Michael ............................ 96
4.5 Lemurenköpfe ............................. 98
5. Spannung oder Dynamik durch
Formkontraste (Klasse 10)................. 100
5.1 Rundes aus Eckigem ....................... 100
5.2 Steckfiguren ................................ 102
5.3 Dynamische Formen....................... 104
5.4 Verhüllungen............................... 106
5.5 Musiker (Materialassemblage) ............. 108
Materialien/Kopiervorlagen................. 110
|
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Inhalt
Vorwort. 4
I.
Arbeitsbereich DESIGN . 5
1. Herstellen von einfachen
Gebrauchsgegenständen (Klasse 5) . 6
1.1 Bilderrahmen. 6
1.2 Namensschilder . 8
1.3 Geburtstagstorte . 10
1.4 Bunte Teller . 12
1.5 Tischkarten. 14
2. Einsatz dekorativer Gestaltungsmittel
(Klasse 6) . 16
2.1 Set für einen besonderen Gast. 16
2.2 Make-up 2020 . 18
2.3 Trinkfüßlinge. 20
2.4 Schalen . 22
2.5 Schmuckkästchen . 24
3. Gestalten individueller Accessoires
(Klasse 7) . 26
3.1 Haarschmuck/Schlüsselanhänger. 26
3.2 Krawattenzwang in der Disco . 28
3.3 (S)Watch-Design . 30
3.4 Elton Johns Brillensammlung . 32
3.5 Adressbuch. 34
4. Produkte gestalten (Klasse 8 und 9). 36
4.1 Spiegelrahmen. 36
4.2 Kartonregale . 38
4.3 Sitzmöbel aus Wellpappe . 40
4.4 Vasen- und Kerzenständer. 42
4.5 Schwarz gegen Weiß . 44
5. Verbindung von Form und Text zu
plakativer Wirkung (Klasse 10). 46
5.1 Werbungfür. 46
5.2 CD-Geschenkhülle. 48
5.3 Gestaltung eines Buchumschlages . 50
5.4 Einladungspäckchen _. 52
5.5 Leser wissen mehr . 56
II.
Arbeitsbereich PLASTIK. 59
1. Aufbau einer vollplastischen Figur
oder Form (Klasse 5). 60
1.1 Spinnen im Netz . 60
1.2 Um Mitternacht im roten Haus. 62
1.3 Baumgeister . 64
1.4 Fundstücke. 66
1.5 Türme . 68
2. Ausdruckssteigerung durch Typisieren,
Hervorheben oder Verfremden
(Klasse 6) . 70
2.1 Besucher vom Waldplaneten. 70
2.2 Bewegliche Spielfigur . 72
2.3 Papiertheater . 74
2.4 Körpersprache . 76
2.5 Der Ritter und sein Pferd. 78
3. Plastische Ausdrucksmittel des Reliefs
(Klasse 7) . 80
3.1 Hügel ragen aus der Ebene . 80
3.2 Material im Kästchen . 82
3.3 Schrift zum Fühlen. 84
3.4 Abfall-Relief . 86
3.5 Wellpapperelief . 88
4. Farbig gestaltete Plastik
(Klasse 8 und 9). 90
4.1 Süße Träume . 90
4.2 Bauen wie Hundertwasser . 92
4.3 Pappkameraden . 94
4.4 Recycle-Michael . 96
4.5 Lemurenköpfe . 98
5. Spannung oder Dynamik durch
Formkontraste (Klasse 10). 100
5.1 Rundes aus Eckigem . 100
5.2 Steckfiguren . 102
5.3 Dynamische Formen. 104
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