Modalverben in der Kindersprache: kognitive und linguistische Voraussetzungen für den Erwerb von epistemischem "können"
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| Veröffentlicht: |
Berlin
Akad.-Verl.
2007
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| Schriftenreihe: | Studia grammatica
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Inhaltsverzeichnis
Tabellen und Abbildungen 7
1 Einleitung 11
1.1 Gegenstand der Arbeit. 11
1.2 Aufbau der Arbeit. 13
2 Theoretische Grundlagen 15
2.1 Zur MV-Semantik. 15
2.2 Zur MV-Syntax. 19
2.2.1 Zur Auxiliarhypothese. 19
2.2.2 Zur Orientierungshypothese . 22
2.2.3 Zur Konvergenzhypothese . 26
2.3 MV und
2.4 Zur präferierten Lesart einzelner MV-Konstruktionen. 31
3 Die MV-Ontogenese: Ein Forschungsüberblick 37
3.1 Langzeitstudien. 38
3.1.1 Deutsch. 38
3.1.2 Englisch . 43
3.1.3 Weitere Sprachen: Griechisch, Polnisch und Französisch. 50
3.2 Experimentelle Verstehensstudien. 55
3.2.1 Zum Verstehen der epistemischen MV-Lesart. 55
3.2.2 Zu anderen epistemischen Modalausdrücken. 71
3.3 Zusammenfassung. 75
4 Hypothesen zum MV-Erwerb 77
4.1 Die Unentscheidbarkeits-Hypothese. 77
4.1.1 Zur Entwicklung einer repräsentationeilen ToM — Ein Exkurs . . 79
4.1.2 Zum Erwerb des Begriffes der epistemischen Unentscheidbarkeit 89
4.1.3 Fazit . 96
4.2 Die Implikatur-Hypothese. 96
4.3 Die Kontrast-Hypothese. 103
4.4 Die Anhebungshypothese. 108
4.5 Zusammenfassung. 117
Inhalt
5
5.1
5.2
5.2.1 Methode .126
5.2.2 Teilnehmer.133
5.2.3 Ergebnisse .133
5.2.4 Diskussion.140
5.3 Zusammenfassung.148
6 Die Unentscheidbarkeits- und die Implikatur-Hypothese 149
6.1 Experiment 2: Die Modalausdruck-, die Implikatur- und die Unentscheid¬
barkeits-Aufgabe . 150
6.1.1 Methode . 150
6.1.2 Teilnehmer. 158
6.1.3 Ergebnisse . 158
6.1.4 Diskussion. 161
6.2 Experiment 3: Die Implikatur-Hypothese — Ein Nachtrag. 169
6.2.1 Methode . 169
6.2.2 Teilnehmer. 171
6.2.3 Ergebnisse .171
6.2.4 Diskussion. 172
6.3 Zusammenfassung. 178
7 Die Kontrast- und die Anhebungshypothese 179
7.1 Experiment 4:,
7.1.1 Methode . 179
7.1.2 Teilnehmer. 181
7.1.3 Ergebnisse . 181
7.1.4 Diskussion. 188
7.2 Zusammenfassung. 193
8 Zusammenfassung 195
Anhang: Materialien für die Experimente 201
Literatur 223 |
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Inhaltsverzeichnis
Tabellen und Abbildungen 7
1 Einleitung 11
1.1 Gegenstand der Arbeit. 11
1.2 Aufbau der Arbeit. 13
2 Theoretische Grundlagen 15
2.1 Zur MV-Semantik. 15
2.2 Zur MV-Syntax. 19
2.2.1 Zur Auxiliarhypothese. 19
2.2.2 Zur Orientierungshypothese . 22
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3.2 Experimentelle Verstehensstudien. 55
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3.2.2 Zu anderen epistemischen Modalausdrücken. 71
3.3 Zusammenfassung. 75
4 Hypothesen zum MV-Erwerb 77
4.1 Die Unentscheidbarkeits-Hypothese. 77
4.1.1 Zur Entwicklung einer repräsentationeilen ToM — Ein Exkurs . . 79
4.1.2 Zum Erwerb des Begriffes der epistemischen Unentscheidbarkeit 89
4.1.3 Fazit . 96
4.2 Die Implikatur-Hypothese. 96
4.3 Die Kontrast-Hypothese. 103
4.4 Die Anhebungshypothese. 108
4.5 Zusammenfassung. 117
Inhalt
5
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5.3 Zusammenfassung.148
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6.3 Zusammenfassung. 178
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7.2 Zusammenfassung. 193
8 Zusammenfassung 195
Anhang: Materialien für die Experimente 201
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