Jugendliche und Kampfsport: Persönlichkeitsentwicklung und Wertevermittlung in der Kampfsportausbildung
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Göttingen
Cuvillier
2007
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|---|---|
| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Einleitung......................................................................................................6
1. Sport in einem soziologischen Kontext..................................................13
1.1. Kampfsport in der Sportsoziologie............................................14
1.2. Kampfsport als Institution der Sozialisation..............................16
1.3. Die Inszenierung des Körpers in der Öffentlichkeit und die
Manifestation eines Körperkultes.............................................. 19
1.4. Kulturelle Werte einer Gesellschaft...........................................22
1.4.1. Religiöse Werte im asiatischen Kampfsport...............................25
1.4.2. Das Dojo als Ort des Normen- und Werteerwerbs.....................30
1.5. Interaktionsprozessc zwischen Akteuren im Training und im
Wettkampf..................................................................................33
1.6. Die Rolle eines Budoka.............................................................35
1.7. Prozesse der Identitätsbildung durch Kampfsport.....................37
2. Empirische Methodik..............................................................................41
2.1. Untersuchungskonzeption..........................................................41
2.2. Aufbau des Fragebogens............................................................42
2.3. Die ego-zentrierte Netzwerkanalyse als Instrument zur
Rekonstruktion sozialer Beziehungsmuster...............................44
2.3.1. Exemplarische Netzwerkanalyse eines deutschen
Jugendlichen................................................................................46
2.3.2. Exemplarische Netzwerkanalyse eines Jugendlichen mit
Migrationshintergrund................................................................49
2.3.3. Exemplarische Netzwerkanalyse eines 16-jährigen Mädchens..52
2.4. Demografische Daten der Jugendlichen....................................55
2.4.1. Der familiäre Hintergrund: Nationalität der Eltern....................56
2.4.2. Bildungsstand der Eltern.............................................................57
2.4.3. Beruf der Eltern...........................................................................59
2.4.4. Geschwister.................................................................................60
2.5. Praktizicrung der Kampfsportart...............................................61
2.6. Integrationsfähigkeit und persönliche Beziehungsmuster.........62
2.6.1. Beziehungsnetzwerke der Jugendlichen.....................................64
2.6.1.1. Familiennetzwerke.....................................................................65
2.6.1.2. Freundschaftsnetzwerke.............................................................69
2.6.1.3. Netzwerke in der Schule bzw. am Arbeitsplatz.........................71
2.6.1.4. Bekanntschaftsnetzwerke...........................................................73
2.7. Freizeitaktivitäten der Jugendlichen..........................................75
2.7.1. Freizeitaktivitäten allgemein.......................................................75
2.7.2. Musikpräferenzen........................................................................76
2.7.3. Szene-Zugehörigkeit...................................................................78
2.8. Ausprägung sozialer und kultureller Werte...............................79
2.8.1. Kommunikationsfähigkeit und Hilfsbereitschaft........................80
2.8.2. Die Funktion des Senseis und die Vermittlung einer
Lebensphilosophie bzw. -haltung...............................................81
2.8.3. Vorbilder und Wertevermittlung................................................86
2.8.4. Vermittlung von Werten durch die Eltern..................................87
2.9. Integration und Assimiliation in der deutschen Gesellschaft.... 88
2.10. Lebensziele und Lebensplanung................................................93
2.11. Einsatz der erlernten Kampftechniken.......................................95
3. Zusammenfassung...................................................................................98
4. Literatur.................................................................................................100
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Inhaltsverzeichnis
Einleitung.6
1. Sport in einem soziologischen Kontext.13
1.1. Kampfsport in der Sportsoziologie.14
1.2. Kampfsport als Institution der Sozialisation.16
1.3. Die Inszenierung des Körpers in der Öffentlichkeit und die
Manifestation eines Körperkultes. 19
1.4. Kulturelle Werte einer Gesellschaft.22
1.4.1. Religiöse Werte im asiatischen Kampfsport.25
1.4.2. Das Dojo als Ort des Normen- und Werteerwerbs.30
1.5. Interaktionsprozessc zwischen Akteuren im Training und im
Wettkampf.33
1.6. Die Rolle eines Budoka.35
1.7. Prozesse der Identitätsbildung durch Kampfsport.37
2. Empirische Methodik.41
2.1. Untersuchungskonzeption.41
2.2. Aufbau des Fragebogens.42
2.3. Die ego-zentrierte Netzwerkanalyse als Instrument zur
Rekonstruktion sozialer Beziehungsmuster.44
2.3.1. Exemplarische Netzwerkanalyse eines deutschen
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2.3.2. Exemplarische Netzwerkanalyse eines Jugendlichen mit
Migrationshintergrund.49
2.3.3. Exemplarische Netzwerkanalyse eines 16-jährigen Mädchens.52
2.4. Demografische Daten der Jugendlichen.55
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2.4.2. Bildungsstand der Eltern.57
2.4.3. Beruf der Eltern.59
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2.5. Praktizicrung der Kampfsportart.61
2.6. Integrationsfähigkeit und persönliche Beziehungsmuster.62
2.6.1. Beziehungsnetzwerke der Jugendlichen.64
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2.6.1.4. Bekanntschaftsnetzwerke.73
2.7. Freizeitaktivitäten der Jugendlichen.75
2.7.1. Freizeitaktivitäten allgemein.75
2.7.2. Musikpräferenzen.76
2.7.3. Szene-Zugehörigkeit.78
2.8. Ausprägung sozialer und kultureller Werte.79
2.8.1. Kommunikationsfähigkeit und Hilfsbereitschaft.80
2.8.2. Die Funktion des Senseis und die Vermittlung einer
Lebensphilosophie bzw. -haltung.81
2.8.3. Vorbilder und Wertevermittlung.86
2.8.4. Vermittlung von Werten durch die Eltern.87
2.9. Integration und Assimiliation in der deutschen Gesellschaft. 88
2.10. Lebensziele und Lebensplanung.93
2.11. Einsatz der erlernten Kampftechniken.95
3. Zusammenfassung.98
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