Mädchen- und Frauenbildung in den deutschen Afrika-Kolonien: (1884 - 1914)
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Frankfurt
IKO - Verl. für Interkulturelle Kommunikation
2007
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| Schriftenreihe: | Reihe "Historisch-vergleichende Sozialisations- und Bildungsforschung"
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Inhalt
Verzeichnis der Tabellen 8
Verzeichnis der Abbildungen 11
Verzeichnis der Abkürzungen 11
Vorwort 13
0 Einleitung 15
1 Mädchen- und Frauenbildung in den deutschen Kolonien:
Methodische Annäherung 19
1.1 Von deutschen Kolonien zu unabhängigen
afrikanischen Staaten 19
1.2 Missionsbildung und Kolonialpolitik 27
1.3 Zur Bildungssituation in den untersuchten Ländern 37
1.4 Zum Stand der Diskussion 45
1
in den deutschen Kolonien 42
1.4.2 Schriften zum Schulwesen in den deutschen Kolonien 51
1.4.3 Schriften zur Tätigkeit der Missionsgesellschaften
in den deutschen Kolonien 52
1.5 Forschungsleitende Fragestellungen 53
2 Das Bildungswesen in den deutschen Afrika-Kolonien
im Überblick 59
2.1 Südwestafrika 60
2.1.1 Das Schulwesen für weiße Kinder 60
2.1.2 Das Schulwesen für die einheimische Bevölkerung 67
2.2 Togo 74
2.2.1 Die Missionsschulen 74
2.2.2 Die Regierungsschulen 83
2.3 Kamerun 85
2.3.1 Die Missionsschulen 85
2.3.2 Die Regierungsschulen 93
2.4 Ostafrika 96
2.4.1 Die Missionsschulen 97
2.4.2 Die Regierungsschulen 110
Zusammenfassung 111
3 Das Bildungsangebot für Mädchen und Frauen 117
3.1 Die Mädchen in den allgemein bildenden Missionsschulen 118
3.1.1 Südwestafrika 119
3.1.2 Togo 121
3.1.3 Kamerun 122
3.1.4 Ostafrika 124
3.2 Die speziellen Mädchenschulen und
3.2.1 Südwestafrika 132
3.2.2 Togo 136
3.2.3 Kamerun 159
3.2.4 Ostafrika 176
3.3 Die Bildungsmöglichkeiten für erwachsene Frauen 185
3.3.1 Südwestafrika 185
3.3.2 Togo 186
3.3.3 Kamerun 191
3.3.4 Ostafrika 195
3.4 Stellungnahme der Kolonialregierungen zur Mädchenbildung 195
3.4.1 Südwestafrika 196
3.4.2 Togo 196
3.4.3 Kamerun 201
3.4.4 Ostafrika 201
3.5 Analyse der Ergebnisse und Vergleiche 203
3.5.1 Mädchen in Regierungsschulen 204
3.5.2 Allgemeinbildende
3.5.3 Mädchenschulen und Mädchen im gesamten
kolonialen und missionarischen Schulwesen 211
Zusammenfassung 215
4 Mädchenbildung in den Kolonien, ein Kulturtransfer
zugunsten der Kolonialpolitik 217
4.1 Von der biologischen Differenz zur sozialen Differenzierung:
Die Geschlechterdifferenztheorien 218
4.2 Frauensituation und -bewegung in Deutschland
im 19. Jahrhundert 224
4.3 Mädchenbildung in Deutschland
im 19. Jahrhundert im Überblick 229
4.4 Die Frau in der afrikanischen vorkolonialen Gesellschaft
und in kolonialer und missionarischer Sicht 233
4.5 Frauen- und Mädchenbildung in den Kolonien als Export der
europäischen christlichen Hausfrau und Mutter nach Afrika 240
4.6 Die Beeinflussung der afrikanischen autochthonen
gesellschaftlichen Strukturen 244
4.6.1 Die Beeinflussung der autochthonen Erziehungspraxis 244
4.6.2 Die Einflüsse auf die Geschlechterverhältnisse
und das Familienleben 248
4.7 Die gebildeten Frauen in der kolonialen Gesellschaft:
Rolle, Beruf, Stellung und Ansehen 251
Zusammenfassung 267
5 Fazit und Ausblick 269
6 Literatur 277
6.1 Unveröffentlichte Archivbestände 277
6.2 Veröffentlichte Archivbestände und Missionszeitschriften 279
6.3 Zeitgenössische Primärliteratur 280
6.4 Sekundärliteratur 282
6.5 Internetseiten 292
Danksagung 293 |
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Inhalt
Verzeichnis der Tabellen 8
Verzeichnis der Abbildungen 11
Verzeichnis der Abkürzungen 11
Vorwort 13
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1 Mädchen- und Frauenbildung in den deutschen Kolonien:
Methodische Annäherung 19
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1.3 Zur Bildungssituation in den untersuchten Ländern 37
1.4 Zum Stand der Diskussion 45
1
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4.1 Von der biologischen Differenz zur sozialen Differenzierung:
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4.2 Frauensituation und -bewegung in Deutschland
im 19. Jahrhundert 224
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im 19. Jahrhundert im Überblick 229
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