Heinrich von Kleist: Der zerbrochene Krug: Interpretation
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
München
Oldenbourg
2000
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| Ausgabe: | 1. Aufl., unveränd. Nachdr. |
| Schriftenreihe: | Oldenbourg-Interpretationen
73 |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
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| adam_text | Inhalt
Vorwort...................................... 7
1 Zur Entstehung des Textes ...................... 8
1.1 Zum Leben und Werk Heinrich von Kleists........... 8
1.2 Die Entstehungsgeschichte des Lustspiels............. 12
2 Handlungsstruktur............................. 15
2.1 Szenenblöcke und Handlungsbögen................. 15
2.1.1 Der erste Handlungsbögen (1.-5. Auftritt)............ 15
2.1.2 Der zweite Handlungsbögen (6.-10. Auftritt).......... 18
2.1.3 Der dritte Handlungsbögen (11.-13. Auftritt).......... 22
2.2 Prozeßhandlung und Erinnerungshandlung ........... 26
2.3 Täterermittlung und Täterverkennung ............... 27
3 Zur äußeren und inneren Form des Kleistschen
Lustspiels.................................... 29
3.1 Das deutsche Lustspiel vor und neben Kleist.......... 29
3.2 „Der zerbrochene Krug als analytisches Drama ....... 31
3.2.1 Zum Begriff des analytischen Dramas ............... 31
3.2.2 Kleists „Der zerbrochene Krug und Sophokles
„König Odipus ............................... 32
3.3 Die inneren Spannungen in Kleists Lustspiel .......... 33
3.3.1 Adam und Licht ............................... 34
3.3.2 Adam und der Gerichtsrat........................ 35
3.3.3 Eve und Ruprecht.............................. 38
3.3.4 Eve und ihre Mutter ............................ 41
3.3.5 Adam und Eve................................. 43
3.3.6 Adam und Ruprecht ............................ 45
3.3.7 Adam gegen Adam - die Selbstgespräche des Dorfrichters 46
4 Figurenanalyse ............................... 48
4.1 Adam ....................................... 48
4.2 Eve......................................... 51
4.3 Frau Marthe Rull............................... 53
4.4 Ruprecht..................................... 54
4.5 Licht........................................ 55
4.6 Walter....................................... 56
4.7 Frau Brigitte .................................. 57
4.8 Veit Tümpel................................... 58
5 Thematische Aspekte .......................... 59
5.1 Das Problem des Vertrauens....................... 59
5.2 Das Problem der staatlichen Ordnung............... 61
5.3 Die religiöse Problematik......................... 63
6 Symbol- und Sprachgestaltung in Kleists Lustpiel .... 65
6.1 Zur Symbolik im „Zerbrochenen Krug .............. 65
6.1.1 Die Symbolik der Figuren und ihrer Namen .......... 65
6.1.2 Die Symbolik der ,Gegenstände Der Krug - Die Perücke
- Der Klumpfuß ............................... 66
6.2 Stilgestaltung.................................. 69
6.2.1 Gattungsstil................................... 69
6.2.2 Figurenstil.................................... 71
6.2.3 Dialog- und Gesprächsstil........................ 75
6.2.4 Sprachform und Rhythmus ....................... 75
6.2.5 Sprachbilder .................................. 76
6.2.6 Wortwahl..................................... 78
6.2.7 Stileinflüsse und Stilbewertung..................... 79
7 Zur Komik in Kleists Lustspiel.................... 80
7.1 Zum Begriff der Komik.......................... 80
7.2 Situationskomik im „Zerbrochenen Krug ............ 82
7.3 Figurenkomik ................................. 82
7.4 Sprachkomik.................................. 83
8 Rezeption und Erforschung des Kleistschen Lustspiels 85
8.1 Die Rezeption auf dem Theater.................... 85
8.2 „Der zerbrochene Krug in der Kleist-Forschung....... 86
8.3 Die Verfilmung des Lustspiels ..................... 92
Unterrichtshilfen .............................. 94
1 Didaktische Aspekte.......................... 94
2 Die Textbehandlung in SI und im Grundkurs von SII . 95
3 Die Behandlung des Lustpiels im Leistungskurs
Deutsch in SII .............................. 95
4 Zur Methode ............................... 95
5 Unterrichtsreihen............................ 96
6 Unterrichtssequenz........................... 96
7 Klausurvorschläge ........................... 102
8 Mögliche kreative Zusatzaufgaben................ 102
9 Kurzreferate................................ 102
10 Materialien................................. 103
Anhang...................................... 107
Anmerkungen................................. 107
Literaturverzeichnis............................. 109
Zeittafel zu Leben und Werk...................... 111
|
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Inhalt
Vorwort. 7
1 Zur Entstehung des Textes . 8
1.1 Zum Leben und Werk Heinrich von Kleists. 8
1.2 Die Entstehungsgeschichte des Lustspiels. 12
2 Handlungsstruktur. 15
2.1 Szenenblöcke und Handlungsbögen. 15
2.1.1 Der erste Handlungsbögen (1.-5. Auftritt). 15
2.1.2 Der zweite Handlungsbögen (6.-10. Auftritt). 18
2.1.3 Der dritte Handlungsbögen (11.-13. Auftritt). 22
2.2 Prozeßhandlung und Erinnerungshandlung . 26
2.3 Täterermittlung und Täterverkennung . 27
3 Zur äußeren und inneren Form des Kleistschen
Lustspiels. 29
3.1 Das deutsche Lustspiel vor und neben Kleist. 29
3.2 „Der zerbrochene Krug" als analytisches Drama . 31
3.2.1 Zum Begriff des analytischen Dramas . 31
3.2.2 Kleists „Der zerbrochene Krug" und Sophokles'
„König Odipus" . 32
3.3 Die inneren Spannungen in Kleists Lustspiel . 33
3.3.1 Adam und Licht . 34
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3.3.4 Eve und ihre Mutter . 41
3.3.5 Adam und Eve. 43
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4 Figurenanalyse . 48
4.1 Adam . 48
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4.8 Veit Tümpel. 58
5 Thematische Aspekte . 59
5.1 Das Problem des Vertrauens. 59
5.2 Das Problem der staatlichen Ordnung. 61
5.3 Die religiöse Problematik. 63
6 Symbol- und Sprachgestaltung in Kleists Lustpiel . 65
6.1 Zur Symbolik im „Zerbrochenen Krug". 65
6.1.1 Die Symbolik der Figuren und ihrer Namen . 65
6.1.2 Die Symbolik der ,Gegenstände' Der Krug - Die Perücke
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6.2.1 Gattungsstil. 69
6.2.2 Figurenstil. 71
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6.2.7 Stileinflüsse und Stilbewertung. 79
7 Zur Komik in Kleists Lustspiel. 80
7.1 Zum Begriff der Komik. 80
7.2 Situationskomik im „Zerbrochenen Krug" . 82
7.3 Figurenkomik . 82
7.4 Sprachkomik. 83
8 Rezeption und Erforschung des Kleistschen Lustspiels 85
8.1 Die Rezeption auf dem Theater. 85
8.2 „Der zerbrochene Krug" in der Kleist-Forschung. 86
8.3 Die Verfilmung des Lustspiels . 92
Unterrichtshilfen . 94
1 Didaktische Aspekte. 94
2 Die Textbehandlung in SI und im Grundkurs von SII . 95
3 Die Behandlung des Lustpiels im Leistungskurs
Deutsch in SII . 95
4 Zur Methode . 95
5 Unterrichtsreihen. 96
6 Unterrichtssequenz. 96
7 Klausurvorschläge . 102
8 Mögliche kreative Zusatzaufgaben. 102
9 Kurzreferate. 102
10 Materialien. 103
Anhang. 107
Anmerkungen. 107
Literaturverzeichnis. 109
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