Bindungsrepräsentation im jungen Erwachsenenalter: längsschnittliche Zusammenhänge
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Göttingen
Cuvillier
2007
|
| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Zugl.: Regensburg, Univ., Diss., 2007 |
| Beschreibung: | 236, 50 S. graph. Darst. |
| ISBN: | 9783867272674 |
Internformat
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|---|---|
| adam_text | Inhaltsverzeichnis Seite
I.
1. Bindungstheoretische Grundlagen und Konzepte.........................................................11
1.1 Charakter und Natur von Bindung................................................................................11
1.2. Der Begriff des Inneren Arbeitsmodells (IWM)...........................................................13
1
Arbeitsmodelle am Beispiel von Feinfühligkeit und Fremder Situation......................15
1.3.1 Die Fremde Situation....................................................................................................15
1.3.2 Implikationen für die kindliche Emotionsregulation....................................................20
1.4 Innere Arbeitsmodelle von Bindung jenseits des Kleinkindalters..............................22
1
1.4.2 Das
Arbeitsmodelle im Erwachsenenalter...........................................................................26
1.4.3 Transgenerationale Tradierung von Bindungsmustern.................................................29
2. Bindungsqualität und -repräsentation vom Kleinkind- zum jungen
Erwachsenenalter..........................................................................................................32
2.1 Bindung, Kompetenz und
2.1.1 Die väterliche Rolle bei der
2.2 Bindung in der mittleren Kindheit: sechstes und zehntes Lebensjahr..........................36
2.2.1 Das sechsjährige Kind...................................................................................................36
2.2.2 Das zehnjährige Kind....................................................................................................39
2.3 Bindung im Jugendalter................................................................................................40
2.4 Bindung im jungen Erwachsenenalter..........................................................................43
3. Kontinuität und Diskontinuität von Bindung ins frühe Erwachsenenalter...................45
3.1 Homotypische und heterotypische Stabilität.................................................................45
3.2 Kritische Lebensereignisse versus kontinuierliche elterliche Fürsorge........................47
3.3 Empirische Befunde......................................................................................................49
3.4 Kontinuität in der Bielefelder Längsschnitt vom ersten zum 16. Lebensjahr und daraus
ableitbare Fragestellungen............................................................................................52
II.
1. Stichprobe......................................................................................................................
2. Datenerhebung..............................................................................................................56
3. Erhebung der aktuellen Bindungsrepräsentation: das
3.1. Grundlagen und Anwendung des
3.2 Auswertung des
3.2.
3.2.2 Die
3.2.2.1 Mega-ltems....................................................................................................................65
3.2.3 Übereinstimmung und Vergleich der Auswertemethoden............................................66
3.2.4 Auswertung der AAIs für die vorliegende Untersuchung.............................................68
4. Langsschnittliche Analyse: Untersuchungen und Variablen........................................68
4.1. Erhebungen und Variablen aus dem ersten Lebensjahr................................................70
4.1.1 Einstellung und Verhalten der Mutter gegenüber dem Kind im ersten Lebensjahr......70
4.1.2 Väterlicher Fürsorge-Index...........................................................................................70
4.2 Erhebungen und Variablen aus dem zweiten Lebensjahr.............................................71
4.2.1 Bindungsqualität zu Mutter und Vater..........................................................................71
4.2.2 Er/iehungshaltungs-Imerview mit der Mutter..............................................................72
4.2.3 Elterliche Spielfeinfühligkeit........................................................................................72
4.3 Erhebungen und Variablen aus dem sechsten Lebensjahr............................................73
4.3.1 Elterliche Spielfeinfühligkeit........................................................................................73
4.3.2 Separation
4.3.3 Elterliche Bindungsrepräsentation................................................................................75
4.4 Erhebungen und Variablen aus dem zehnten Lebensjahr.............................................75
4.4.1 Literninterview..............................................................................................................76
4.4.2 Kindinterview................................................................................................................76
4.5 Erhebungen und Variablen aus dem sechzehnten Lebensjahr......................................78
4.5.1
4.5.2 Elterninterview..............................................................................................................79
4.5.3 Vignetten zur sozialen Zurückweisung.........................................................................79
4.5.4 Bindungsbezogene Risikofaktoren................................................................................80
4.6 Sonstige soziodemographische Variablen....................................................................81
5. Statistische Auswertung und Variablenübersicht.............................................81
III.
1. Das
Klassifikationen, statistische Kennwerte und Interkorrelationen.................................84
1.1 Klassifizierung der Bindungsrepräsentation der jungen Erwachsenen.........................84
1.2 Statistische Kennwerte...............................................................................87
1.2.1 Statistische Kennwerte der Stichprobe für den Attachment-Q-Sort und
Interkorrelationen von Dimensionen und
1.2.2 Statistische Kennwerte der Stichprobe für die Subskalen der qualitativen Auswertung
und Interkorrelationen..............................................................................90
2. Zusammenhänge der Bindungsrepräsentation mit soziodemographischen Daten,
Intelligenz und Risikofaktoren..................................................................93
2.1 Zusammenhänge mit soziodemographischen Daten und Intelligenz......................93
2.1.1 Geschlecht der Probanden.............................................................................................86
2.1.2 Demographische Faktoren (Ausbildungsstand. Intelligenz, Schicht, Schulbildung der
Eltern)...........................................................................................................................94
2.2 Zusammenhänge mit Risikofaktoren............................................................................97
2.2.1 Verlust eines Elternteil durch Trennung/ Scheidung oder Tod............................98
2.2.2 Tod eines engen Verwandten......................................................................................100
2.2.3 Ernsthafte Erkrankungen einer Bindungsperson.........................................................100
2.2.4 Ernsthafte Erkrankungen und Unfälle der Versuchsperson........................................101
3. Längsschnittliche Zusammenhänge zur Bindungsrepräsentation im jungen
Erwachsenenalter...........................................................................................102
3.1 Längsschnittliche Zusammenhänge auf der Ebene der Repräsentation......................102
3.1.1 Zusammenhänge zum
3.1.2 Zusammenhänge zur Repräsentation der Eltern als unterstützend im zehnten
Lebensjahr.....................................................................................................
3.2 Längsschnittliche Zusammenhänge auf der Ebene konstruktiver
Kohärenz.......................................................................................................108
3.2.1 Zusammenhänge zuradaptiven Emotionsregulation im sechzehnten Lebensjahr......109
3.2.2 Zusammenhänge zu Bewältigungsstrategien im zehnten Lebensjahr.........................111
3.2.3 Zusammenhänge zu Bewältigungsstrategien im sechsten Lebensjahr.......................
3.3 Längsschnittliche Zusammenhänge auf der Ebene berichteten und beobachteten
Bindungsverhaltens.......................................................................................117
3.3.1 Zusammenhänge zu berichtetem Bindungsverhalten im sechzehnten Lebensjahr.....117
3.3.2 Zusammenhänge zu berichtetem Bindungsverhalten im zehnten Lebensjahr............119
3.3.3 Zusammenhänge zum beobachteten Bindungsverhalten der Kleinkinder in der
Fremden Situation..........................................................................................121
3.4 Längsschnittliche Zusammenhänge auf der Ebene elterlicher Fürsorge.....................123
3.4.1 Zusammenhänge zur Bindungsrepräsentation von Mutter und Vater........................123
3.4.2 Zusammenhänge zu elterlicher Unterstützung und Zurückweisung im zehnten
Lebensjahr......................................................................................................125
3.4.3 Zusammenhänge zur elterlichen Feinfühligkeit bei der Aufgabenanleitung im sechsten
Lebensjahr.....................................................................................................129
3.4.4 Zusammenhänge zur elterlichen Feinfühligkeit beim gemeinsamen Spiel im zweiten
Lebensjahr.....................................................................................................131
3.4.5 Zusammenhänge zur mütterlichen Erziehungshaltung im zweiten Lebensjahr..........133
3.4.6 Zusammenhänge zu mütterlicher Feinfühligkeit und elterlicher Fürsorge im ersten
Lebensjahr.....................................................................................................134
3.5 Integration der längsschnittlichen Befunde.................................................................136
3.5.1 Gruppierung der jungen Erwachsenen.......................................................................136
3.5.1.1 Verteilung der Probanden nach der Bindungsqualität zu Mutter und Vater..............137
3.5.1.2 Verteilung der Probanden nach der Bindungsrepräsentation von Mutter und
Vater............................................................................................................................138
3.5.1.3 Verteilung der Probanden nach ihrer Bindungsrepräsentation im 10. und 16.
Lebensjahr...................................................................................................................140
3.5.1.4 Statistische Vorhersage der Bindungsklassifikation...................................................142
3.5.2 Vergleich der Einflüsse auf die Bindungsrepräsentation im Jugend- und im jungen
Erwachsenenalter.........................................................................................................142
3.5.3 Statistische Vorhersage der Dimensionen des Attachment-Q_Sorts..........................145
3.5.3.1 Statistische Vorhersagen auf der Ebene der Bindungsreprasentation.........................146
3.5.3.2 Statistische Vorhersagen auf der Ebene der konstruktiven intemalen Kohärenz.......147
3.5.3.3 Statistische Vorhersagen auf der Ebene des Bindungsverhaltens...............................147
3.5.3.4 Statistische Vorhersagen auf der Ebene elterlichen Fürsorgeverhaltens....................149
IV.
1. Methodik.....................................................................................................................151
1.1 Das
1.2 Die Bindungsreprasentation der jungen Erwachsenen und deren methodische
Implikation..................................................................................................................155
1.2.1 Verteilung der Bindungsrepräsentation in der Stichprobe..........................................155
1.2.2 Methodische Implikationen der Stichprobengegebenheiten für die AAI-
Auswertung.................................................................................................................158
2. Nicht-längsschnittliche Einflüsse auf die Bindungsrepräsentation im jungen
Erwachsenenalter........................................................................................................159
2.
Schulbildung der Eltern).............................................................................................159
2.2 Einfluss von Risikofaktoren auf die Bindungsrepräsentation der Probanden.............160
2.2.1 Einfluss von Trennung und Scheidung.......................................................................161
2.2.2 Einfluss weiterer Risikofaktoren: Tod einer engen Bezugsperson, schwerer Unfälle
und Erkrankungen der Probanden, schwere Erkrankungen einer
Bindungsperson...........................................................................................................162
3. Kontinuität und Diskontinuität von Bindung..............................................................164
3.1 Homotypische Kontinuität: Bindungsrepräsentation ab der mittleren Kindheit.........164
3.2
Kohärenz.....................................................................................................................167
3.3 Heterotypische Kontinuität: Bindungsreprasentation und Bindungsverhalten...........171
3.4 Kontinuität des Fürsorgesystems: Bindungsrepräsentation und Elternverhalten.......176
3.4.1 Intergenerationale Vermittlungswege: elterliche Bindungsrepräsentation und
mütterliche Feinfühligkeit...........................................................................................177
3.4.2 Elterliche Selbsmuskunft im zweiten und zehnten Lebensjahr...................................179
3.4.3 Eiterliche Spielfeinfühligkeit im zweiten und sechsten Lebensjahr...........................181
3.5 Weitere Untersuchungen zur Kontinuität im Bielefelder Längsschnitt......................184
3.5.1 Entwicklungswege junger Erwachsener......................................................................184
3.5.2 Statistische Vorhersage der Bindungsrepräsentation..................................................186
4. Weiterführende Fragen................................................................................................189
4.1 Zur Frage der Geschlechtsunterschiede......................................................................189
4.3 Zur Frage der Trennung von Distanzierung und Verwicklung...................................192
5. Zusammenfassende Würdigung der Kontinuität.........................................................197
V.
VI.
VII.
VIII. Anhang................................................................................................................
Interviewleitfaden des
Attachment-Q-Sort................................................................................................................
Verwendete Mega-Items des Attachment-Q-Sorts..................................................................9
Tabelle AI: Interkorrelationen der Mega-Items des Attachment-Q-Sorts.............................I3A
Tabelle A2: Korrelation der Subskalen der qualitativen Auswertung mit deren
Summenvariablen..............................................................................................14A
Tabelle
mit den Dimensionen des AAI-Q-Sorts............................................................15A
6
Tabelle A 4a:
elterlicher Schulbildung....................................................................................16A
Tabelle
elterlicher Schulbildung....................................................................................17A
Tabelle
Abhängigkeit von einer Trennung / Scheidung der Eltern................................18A
Tabelle
des Attachment-Q-Sorts im 16.Lebensjahr.......................................................19A
Tabelle
Attachment-Q-Sorts im
Tabelle
der Eltern als unterstützend im 10. Lebensjahr.................................................21A
Tabelle
Emotionsregulation im
Tabelle
Emotionsregulation im 16.Lebensjahr..............................................................23A
Tabelle
internaier
Tabelle
internaier
Tabelle
internaier
Tabelle
internaier
Tabelle
Bindungsverhalten im
Tabelle
16,Lebensjahr....................................................................................................29A
Tabelle
Bindungsverhalten im zehnten Lebensjahr.......................................................30A
Tabelle
im zehnten Lebensjahr......................................................................................31A
Tabelle
elterlicher Unterstützung und Zurückweisung im zehnten Lebensjahr.............32A
Tabelle A 13b:
Unterstützung im zehnten Lebensjahr...............................................................33
Tabelle
Spielfeinfühligkeit im zweiten Lebensjahr.......................................................34A
Tabelle
Spielfeinfühligkeit im zweiten Lebensjahr.......................................................35
Tabelle
elterlicher Feinfühligkeit und Fürsorge im ersten Jahr.....................................36A
Tabelle
elterlicher Feinfühligkeit und Fürsorge im ersten Jahr.....................................37A
Tabelle
Tabelle
und zehnten Lebensjahr: Gesamtstichprobe......................................................39A
Tabelle
und zehnten Lebensjahr: Teilstichprobe ohne Trennung..................................39A
Tabelle
sechzehnten Lebensjahr: Gesamtstichprobe.....................................................40A
Tabelle
sechzehnten Lebensjahr: Teilstichprobe ohne Trennung..................................40A
Tabelle
sechzehnten Lebensjahr: Gesamtstichprobe.....................................................41
Tabelle
sechzehnten Lebensjahr: Teilstichprobe ohne Trennung..................................41A
Tabelle
zehnten Lebensjahr: Gesamtstichprobe..........................................................42
Tabelle
zehnten Lebensjahr: Teilstichprobe ohne Trennung......................................42A
Tabelle
sechzehnten Lebensjahr: Gesamtstichprobe..................................................43A
Tabelle
sechzehnten Lebensjahr: Teilstichprobe ohne Trennung...............................43A
Tabelle
sechzehnten Lebensjahr: Gesamtstichprobe..................................................44A
Tabelle A 22b:
sechzehnten Lebensjahr: Teilstichprobe ohne Trennung...............................44A
Tabelle
Spielfeinfühligkeit im zweiten Lebensjahr....................................................45
Tabelle
sechsten Lebensjahr: Gesamtstichprobe........................................................46A
Tabelle
sechsten Lebensjahr: Teilstichprobe ohne Trennung.....................................46A
Tabelle
Selbstauskunft im zehnten Lebensjahr: Gesamtstichprobe............................47A
Tabelle
Selbstauskunft im zehnten Lebensjahr: Teilstichprobe ohne
Trennung........................................................................................................47
Tabelle
und 2.Lebensjahr mit elterlicher Selbstauskunft im zehnten Lebensjahr:
Gesamtstichprobe...........................................................................................48A
Tabelle
und 2.Lebensjahr mit elterlicher Selbstauskunft im zehnten Lebensjahr:
Teilstichprobe ohne Trennung.......................................................................48
Tabelle
Bindungsrepräsentation: Gesamtstichprobe...................................................49A
Tabelle
Bindungsrepräsentation: Teilstichprobe ohne Trennung...............................49A
Tabelle
Bindungsrepräsentation: Gesamtstichprobe...................................................50A
Tabelle
Bindungsrepräsentation: Teilstichprobe ohne Trennung...............................5ÜA
|
| adam_txt |
Inhaltsverzeichnis Seite
I.
1. Bindungstheoretische Grundlagen und Konzepte.11
1.1 Charakter und Natur von Bindung.11
1.2. Der Begriff des Inneren Arbeitsmodells (IWM).13
1
Arbeitsmodelle am Beispiel von Feinfühligkeit und Fremder Situation.15
1.3.1 Die Fremde Situation.15
1.3.2 Implikationen für die kindliche Emotionsregulation.20
1.4 Innere Arbeitsmodelle von Bindung jenseits des Kleinkindalters.22
1
1.4.2 Das
Arbeitsmodelle im Erwachsenenalter.26
1.4.3 Transgenerationale Tradierung von Bindungsmustern.29
2. Bindungsqualität und -repräsentation vom Kleinkind- zum jungen
Erwachsenenalter.32
2.1 Bindung, Kompetenz und
2.1.1 Die väterliche Rolle bei der
2.2 Bindung in der mittleren Kindheit: sechstes und zehntes Lebensjahr.36
2.2.1 Das sechsjährige Kind.36
2.2.2 Das zehnjährige Kind.39
2.3 Bindung im Jugendalter.40
2.4 Bindung im jungen Erwachsenenalter.43
3. Kontinuität und Diskontinuität von Bindung ins frühe Erwachsenenalter.45
3.1 Homotypische und heterotypische Stabilität.45
3.2 Kritische Lebensereignisse versus kontinuierliche elterliche Fürsorge.47
3.3 Empirische Befunde.49
3.4 Kontinuität in der Bielefelder Längsschnitt vom ersten zum 16. Lebensjahr und daraus
ableitbare Fragestellungen.52
II.
1. Stichprobe.
2. Datenerhebung.56
3. Erhebung der aktuellen Bindungsrepräsentation: das
3.1. Grundlagen und Anwendung des
3.2 Auswertung des
3.2.
3.2.2 Die
3.2.2.1 Mega-ltems.65
3.2.3 Übereinstimmung und Vergleich der Auswertemethoden.66
3.2.4 Auswertung der AAIs für die vorliegende Untersuchung.68
4. Langsschnittliche Analyse: Untersuchungen und Variablen.68
4.1. Erhebungen und Variablen aus dem ersten Lebensjahr.70
4.1.1 Einstellung und Verhalten der Mutter gegenüber dem Kind im ersten Lebensjahr.70
4.1.2 Väterlicher Fürsorge-Index.70
4.2 Erhebungen und Variablen aus dem zweiten Lebensjahr.71
4.2.1 Bindungsqualität zu Mutter und Vater.71
4.2.2 Er/iehungshaltungs-Imerview mit der Mutter.72
4.2.3 Elterliche Spielfeinfühligkeit.72
4.3 Erhebungen und Variablen aus dem sechsten Lebensjahr.73
4.3.1 Elterliche Spielfeinfühligkeit.73
4.3.2 Separation
4.3.3 Elterliche Bindungsrepräsentation.75
4.4 Erhebungen und Variablen aus dem zehnten Lebensjahr.75
4.4.1 Literninterview.76
4.4.2 Kindinterview.76
4.5 Erhebungen und Variablen aus dem sechzehnten Lebensjahr.78
4.5.1
4.5.2 Elterninterview.79
4.5.3 Vignetten zur sozialen Zurückweisung.79
4.5.4 Bindungsbezogene Risikofaktoren.80
4.6 Sonstige soziodemographische Variablen.81
5. Statistische Auswertung und Variablenübersicht.81
III.
1. Das
Klassifikationen, statistische Kennwerte und Interkorrelationen.84
1.1 Klassifizierung der Bindungsrepräsentation der jungen Erwachsenen.84
1.2 Statistische Kennwerte.87
1.2.1 Statistische Kennwerte der Stichprobe für den Attachment-Q-Sort und
Interkorrelationen von Dimensionen und
1.2.2 Statistische Kennwerte der Stichprobe für die Subskalen der qualitativen Auswertung
und Interkorrelationen.90
2. Zusammenhänge der Bindungsrepräsentation mit soziodemographischen Daten,
Intelligenz und Risikofaktoren.93
2.1 Zusammenhänge mit soziodemographischen Daten und Intelligenz.93
2.1.1 Geschlecht der Probanden.86
2.1.2 Demographische Faktoren (Ausbildungsstand. Intelligenz, Schicht, Schulbildung der
Eltern).94
2.2 Zusammenhänge mit Risikofaktoren.97
2.2.1 Verlust eines Elternteil durch Trennung/ Scheidung oder Tod.98
2.2.2 Tod eines engen Verwandten.100
2.2.3 Ernsthafte Erkrankungen einer Bindungsperson.100
2.2.4 Ernsthafte Erkrankungen und Unfälle der Versuchsperson.101
3. Längsschnittliche Zusammenhänge zur Bindungsrepräsentation im jungen
Erwachsenenalter.102
3.1 Längsschnittliche Zusammenhänge auf der Ebene der Repräsentation.102
3.1.1 Zusammenhänge zum
3.1.2 Zusammenhänge zur Repräsentation der Eltern als unterstützend im zehnten
Lebensjahr.
3.2 Längsschnittliche Zusammenhänge auf der Ebene konstruktiver
Kohärenz.108
3.2.1 Zusammenhänge zuradaptiven Emotionsregulation im sechzehnten Lebensjahr.109
3.2.2 Zusammenhänge zu Bewältigungsstrategien im zehnten Lebensjahr.111
3.2.3 Zusammenhänge zu Bewältigungsstrategien im sechsten Lebensjahr.
3.3 Längsschnittliche Zusammenhänge auf der Ebene berichteten und beobachteten
Bindungsverhaltens.117
3.3.1 Zusammenhänge zu berichtetem Bindungsverhalten im sechzehnten Lebensjahr.117
3.3.2 Zusammenhänge zu berichtetem Bindungsverhalten im zehnten Lebensjahr.119
3.3.3 Zusammenhänge zum beobachteten Bindungsverhalten der Kleinkinder in der
Fremden Situation.121
3.4 Längsschnittliche Zusammenhänge auf der Ebene elterlicher Fürsorge.123
3.4.1 Zusammenhänge zur Bindungsrepräsentation von Mutter und Vater.123
3.4.2 Zusammenhänge zu elterlicher Unterstützung und Zurückweisung im zehnten
Lebensjahr.125
3.4.3 Zusammenhänge zur elterlichen Feinfühligkeit bei der Aufgabenanleitung im sechsten
Lebensjahr.129
3.4.4 Zusammenhänge zur elterlichen Feinfühligkeit beim gemeinsamen Spiel im zweiten
Lebensjahr.131
3.4.5 Zusammenhänge zur mütterlichen Erziehungshaltung im zweiten Lebensjahr.133
3.4.6 Zusammenhänge zu mütterlicher Feinfühligkeit und elterlicher Fürsorge im ersten
Lebensjahr.134
3.5 Integration der längsschnittlichen Befunde.136
3.5.1 Gruppierung der jungen Erwachsenen.136
3.5.1.1 Verteilung der Probanden nach der Bindungsqualität zu Mutter und Vater.137
3.5.1.2 Verteilung der Probanden nach der Bindungsrepräsentation von Mutter und
Vater.138
3.5.1.3 Verteilung der Probanden nach ihrer Bindungsrepräsentation im 10. und 16.
Lebensjahr.140
3.5.1.4 Statistische Vorhersage der Bindungsklassifikation.142
3.5.2 Vergleich der Einflüsse auf die Bindungsrepräsentation im Jugend- und im jungen
Erwachsenenalter.142
3.5.3 Statistische Vorhersage der Dimensionen des Attachment-Q_Sorts.145
3.5.3.1 Statistische Vorhersagen auf der Ebene der Bindungsreprasentation.146
3.5.3.2 Statistische Vorhersagen auf der Ebene der konstruktiven intemalen Kohärenz.147
3.5.3.3 Statistische Vorhersagen auf der Ebene des Bindungsverhaltens.147
3.5.3.4 Statistische Vorhersagen auf der Ebene elterlichen Fürsorgeverhaltens.149
IV.
1. Methodik.151
1.1 Das
1.2 Die Bindungsreprasentation der jungen Erwachsenen und deren methodische
Implikation.155
1.2.1 Verteilung der Bindungsrepräsentation in der Stichprobe.155
1.2.2 Methodische Implikationen der Stichprobengegebenheiten für die AAI-
Auswertung.158
2. Nicht-längsschnittliche Einflüsse auf die Bindungsrepräsentation im jungen
Erwachsenenalter.159
2.
Schulbildung der Eltern).159
2.2 Einfluss von Risikofaktoren auf die Bindungsrepräsentation der Probanden.160
2.2.1 Einfluss von Trennung und Scheidung.161
2.2.2 Einfluss weiterer Risikofaktoren: Tod einer engen Bezugsperson, schwerer Unfälle
und Erkrankungen der Probanden, schwere Erkrankungen einer
Bindungsperson.162
3. Kontinuität und Diskontinuität von Bindung.164
3.1 Homotypische Kontinuität: Bindungsrepräsentation ab der mittleren Kindheit.164
3.2
Kohärenz.167
3.3 Heterotypische Kontinuität: Bindungsreprasentation und Bindungsverhalten.171
3.4 Kontinuität des Fürsorgesystems: Bindungsrepräsentation und Elternverhalten.176
3.4.1 Intergenerationale Vermittlungswege: elterliche Bindungsrepräsentation und
mütterliche Feinfühligkeit.177
3.4.2 Elterliche Selbsmuskunft im zweiten und zehnten Lebensjahr.179
3.4.3 Eiterliche Spielfeinfühligkeit im zweiten und sechsten Lebensjahr.181
3.5 Weitere Untersuchungen zur Kontinuität im Bielefelder Längsschnitt.184
3.5.1 Entwicklungswege junger Erwachsener.184
3.5.2 Statistische Vorhersage der Bindungsrepräsentation.186
4. Weiterführende Fragen.189
4.1 Zur Frage der Geschlechtsunterschiede.189
4.3 Zur Frage der Trennung von Distanzierung und Verwicklung.192
5. Zusammenfassende Würdigung der Kontinuität.197
V.
VI.
VII.
VIII. Anhang.
Interviewleitfaden des
Attachment-Q-Sort.
Verwendete Mega-Items des Attachment-Q-Sorts.9
Tabelle AI: Interkorrelationen der Mega-Items des Attachment-Q-Sorts.I3A
Tabelle A2: Korrelation der Subskalen der qualitativen Auswertung mit deren
Summenvariablen.14A
Tabelle
mit den Dimensionen des AAI-Q-Sorts.15A
6
Tabelle A 4a:
elterlicher Schulbildung.16A
Tabelle
elterlicher Schulbildung.17A
Tabelle
Abhängigkeit von einer Trennung / Scheidung der Eltern.18A
Tabelle
des Attachment-Q-Sorts im 16.Lebensjahr.19A
Tabelle
Attachment-Q-Sorts im
Tabelle
der Eltern als unterstützend im 10. Lebensjahr.21A
Tabelle
Emotionsregulation im
Tabelle
Emotionsregulation im 16.Lebensjahr.23A
Tabelle
internaier
Tabelle
internaier
Tabelle
internaier
Tabelle
internaier
Tabelle
Bindungsverhalten im
Tabelle
16,Lebensjahr.29A
Tabelle
Bindungsverhalten im zehnten Lebensjahr.30A
Tabelle
im zehnten Lebensjahr.31A
Tabelle
elterlicher Unterstützung und Zurückweisung im zehnten Lebensjahr.32A
Tabelle A 13b:
Unterstützung im zehnten Lebensjahr.33
Tabelle
Spielfeinfühligkeit im zweiten Lebensjahr.34A
Tabelle
Spielfeinfühligkeit im zweiten Lebensjahr.35
Tabelle
elterlicher Feinfühligkeit und Fürsorge im ersten Jahr.36A
Tabelle
elterlicher Feinfühligkeit und Fürsorge im ersten Jahr.37A
Tabelle
Tabelle
und zehnten Lebensjahr: Gesamtstichprobe.39A
Tabelle
und zehnten Lebensjahr: Teilstichprobe ohne Trennung.39A
Tabelle
sechzehnten Lebensjahr: Gesamtstichprobe.40A
Tabelle
sechzehnten Lebensjahr: Teilstichprobe ohne Trennung.40A
Tabelle
sechzehnten Lebensjahr: Gesamtstichprobe.41
Tabelle
sechzehnten Lebensjahr: Teilstichprobe ohne Trennung.41A
Tabelle
zehnten Lebensjahr: Gesamtstichprobe.42
Tabelle
zehnten Lebensjahr: Teilstichprobe ohne Trennung.42A
Tabelle
sechzehnten Lebensjahr: Gesamtstichprobe.43A
Tabelle
sechzehnten Lebensjahr: Teilstichprobe ohne Trennung.43A
Tabelle
sechzehnten Lebensjahr: Gesamtstichprobe.44A
Tabelle A 22b:
sechzehnten Lebensjahr: Teilstichprobe ohne Trennung.44A
Tabelle
Spielfeinfühligkeit im zweiten Lebensjahr.45
Tabelle
sechsten Lebensjahr: Gesamtstichprobe.46A
Tabelle
sechsten Lebensjahr: Teilstichprobe ohne Trennung.46A
Tabelle
Selbstauskunft im zehnten Lebensjahr: Gesamtstichprobe.47A
Tabelle
Selbstauskunft im zehnten Lebensjahr: Teilstichprobe ohne
Trennung.47
Tabelle
und 2.Lebensjahr mit elterlicher Selbstauskunft im zehnten Lebensjahr:
Gesamtstichprobe.48A
Tabelle
und 2.Lebensjahr mit elterlicher Selbstauskunft im zehnten Lebensjahr:
Teilstichprobe ohne Trennung.48
Tabelle
Bindungsrepräsentation: Gesamtstichprobe.49A
Tabelle
Bindungsrepräsentation: Teilstichprobe ohne Trennung.49A
Tabelle
Bindungsrepräsentation: Gesamtstichprobe.50A
Tabelle
Bindungsrepräsentation: Teilstichprobe ohne Trennung.5ÜA |
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