Verfügbarkeit: Weiterbildung am Beginn des 21. Jahrhunderts

Weiterbildung am Beginn des 21. Jahrhunderts: Festschrift für Wiltrud Gieseke

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Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Heuer, Ulrike (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	München ; Münster [u.a.] Waxmann 2007
Schlagworte:	Bildungsforschung Erwachsenenbildung Weiterbildung Deutschland Aufsatzsammlung Festschrift
Online-Zugang:	Inhaltstext Ausführliche Beschreibung Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	496 S. Ill., graph. Darst.
ISBN:	9783830918110 3830918119

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adam_text	INHALT ULRIKE HEUER IRUTH SIEBERS VORWORT 11 ULRIKE HEUER IRUTH SIEBERS WILTRUD GIESEKE - PROFESSION UND PERSON 13 THEORETISCHE UND EMPIRISCHE ZUGAENGE ZUM ERWACHSENENLERNEN ULRIKE HEUER LERNFORSCHUNG UND LERNEN IN DER ERWACHSENENBILDUNG - EIN RUECKBLICK AUF ENTWICKLUNGEN 26 ROLF ARNOLD ERWACHSENENPAEDAGOGIK UND HIRNFORSCHUNG - EIN BEZIEHUNGSDRAMA 47 HORST SIEBERT NARZISS - AUF DER SUCHE NACH DEM SELBST? 56 SIGRID NOLDA GREEN DISASTER THREE TIMES. VERMITTLUNGSFORMEN KULTURELLEN WISSENS IN PERSPEKTIVVERSCHRAENKUNG 61 HEINOAPEL NETZGESTUETZTES LERNEN 74 SYLVANA OTTO DIE VERWOBENHEIT EMOTIONAL-KOERPERLICHER ASPEKTE MIT LERNPROZESSEN. WIRKUNGS- UND ERGEBNISANALYSE VON KURSEN KOERPERBEZOGENER GESUNDHEITSBILDUNG 89 PROFESSIONALITAET SYLVIA KADE NOVIZEN ZUM BERUFSEINSTIEG - TRAGISCHER VS. IRONISCHER UMGANG MIT NICHTWISSEN 100 RUDOLF TIPPELT IAIGA VON HIPPE L KOMPETENZFOERDERUNG VON ERWACHSENENBILDNERINNEN IM BEREICH TEILNEHMER-, ADRESSATEN- UND MILIEUORIENTIERUNG ALS BEITRAG ZUR PROFESSIONALITAET IN DER ERWACHSENENBILDUNG 118 REINHARD HOHMANN PROFESSIONALITAET UND INSTITUTIONELLE KULTUR. 130 GUENTHER HOLZAPFEL GESTALTPAEDAGOGISCHE KONZEPTE IN DER WEITERBILDUNG VON ERWACHSENENPAEDAGOGINNEN UND -PAEDAGOGEN 135 8 INHALT WEITERBILDUNGSBERATUNG CHRISTIANE SCHIERSMANN AUF DEM WEG ZU EINER BERATUNGSWISSENSCHAFT FUER DAS FELD BILDUNG, BERUF, BESCHAEFTIGUNG 150 SABINE SCHMIDT-LAUFF ZEIT IN DER WEITERBILDUNGSBERATUNG - EINE FAST VERGESSENE ENTSCHEIDUNGSRELEVANTE GROESSE 161 HEIDRUN HERZBERG KOLLEGIALE BERATUNG ALS BAUSTEIN EINER BIOGRAPHIEORIENTIERTEN WEITERBILDUNGSBERATUNG 174 JOACHIM LUDWIG KOMPETENZENTWICKLUNG UND BILDUNGSBERATUNG ALS REFLEXIVER SELBSTVERSTAENDIGUNGSPROZESS 183 PROGRAMMPLANUNG JUERGEN WITTPOTH WEITERBILDUNG IM RAUM: BETEILIGUNGSREGULATION UND ANGEBOTSENTWICKLUNG 197 INGA BOERJESSON WEITERBILDUNGSBEDARFS- UND BEDUERFNISANALYSEN ZWISCHEN TRANSFORMATIONSBEDINGUNGEN UND REGIONALSPEZIFIK 207 KULTURELLE BILDUNG SYLWIA SLOWINSKA ZUR THEORIE DER KULTURELLEN BILDUNG IN POLEN NACH DER WENDE 1989 219 JOEZEF KARGUL KULTURVERBREITUNG ODER VERBREITUNG (PROPAGIERUNG) VON MUSTERN DER KULTURELLEN TAETIGKEIT (DER KULTURELLEN PARTIZIPATION)? 228 HENRYK DEPTA DER KUENSTLER ALS LEHRER, DER LEHRER ALS KUENSTLER. 240 MARIA POTTURZYCKA I JOEZEF POETTURZYCKI MICKIEWICZ BEI GOETHE IN WEIMAR. 246 LEHR- UND LERNKULTUREN STEFFI ROBAK LEHR-/LERNKULTUREN ALS GESTALTUNGSRAUM DES BILDUNGSMANAGEMENTS 253 MARION FLEIGE LERNKULTUREN FUER DAS EHRENAMT - HERAUSFORDERUNGEN FUER DIE ERWACHSENENBILDUNG UND WEITERBILDUNG 271 HANNA SOLARCZYK-SZWEC LERNKULTUREN IN DER POLNISCHEN ERWACHSENENBILDUNG: ALTE, NEUE UND MODERNE 284 INHALT 9 BIOGRAPHIEORIENTIERTE BEITRAEGE ZUR WEITERBILDUNG HANS-DIETRICH RAAPKE BIOGRAPHISCHE ZUGAENGE ZUR ERWACHSENENBILDUNG AM BEISPIEL VON ALVA MYRDAL 293 ANNE SCHLUETER DIE KONSTRUKTION VON NORMALITAET IN WEIBLICHEN BIOGRAPHISIERUNGSPROZESSEN 303 ERIKA SCHUCHARDT KRISEN-MANAGEMENT-KOMPETENZ ALS SCHLUESSELQUALIFIKATION. KRISENVERARBEITUNG ALS LEBENSSPIRALE IM KOMPLEMENTAER-MODELL DES 3-SCHRITTE-PROZESSES AM BEISPIEL LUDWIG VAN BEETHOVEN 314 ZIELGRUPPENORIENTIERTE WEITERBILDUNGSFORSCHUNG RAINER BRODEL FAMILIE ALS GEGENSTAND DER WEITERBILDUNGSFORSCHUNG. 329 MARIANNE FRIESE SOZIALE UNGLEICHHEIT AN DER SCHNITTSTELLE VON LEBENSWELT UND BERUF. DER BEITRAG PERSONENBEZOGENER ARBEIT UND BILDUNG ZUR TRANSFORMATION DES OEKONOMISCHEN, KULTURELLEN UND SOZIALEN KAPITALS 338 INSTITUTIONSBEZOGENE ANALYSEN UND ENTWICKLUNGEN IN DER WEITERBILDUNG ORTFRIED SCHAEFFTER ERWACHSENENPAEDAGOGISCHE INSTITUTIONSANALYSE. BEGRUENDUNGEN FUER EINE LERNFOERDERLICHE FORSCHUNGSPRAXIS 354 EKKEHARD NUISSL AKTEURE DER WEITERBILDUNG 371 ANDRAE WOLTER VON DER UNIVERSITAETSAUSDEHNUNG ZUM LEBENSLANGEN LERNEN. DIE UNIVERSITAET ALS AKTEUR IN DER WEITERBILDUNG. 384 INA GRIEB WISSENSCHAFTLICHE WEITERBILDUNG GESTERN, HEUTE UND MORGEN AM BEISPIEL DES ZENTRUMS FUER WISSENSCHAFTLICHE WEITERBILDUNG (ZWW) DER CARL VON OSSIETZKY UNIVERSITAET OLDENBURG. 399 BERND KAEPPLINGER ZERTIFIKATE UND ABSCHLUESSE IN DER WEITERBILDUNG ALS EIN INDIKATOR FUER DIE UMSETZUNG VON LEBENSLANGEM LERNEN 413 RICHARD STANG VERAENDERTE INSTITUTIONALFORMEN GESTALTEN. LEARNING CENTRES ALS ANLAUFPUNKTE IN DER ERWACHSENENBILDUNG 427 HELGA STOCK ASPEKTE DER ENTWICKLUNG VON QUALITAETSKRITERIEN IN ERWACHSENENBILDUNGSEINRICHTUNGEN 433 \ 0 INHALT RAINER ZECH QUALITAET TUT GUT! QUALITAETSMANAGEMENT ALS ETHOS 444 HISTORISCHE PERSPEKTIVEN IN DER WEITERBILDUNG VOLKER OTTO WANDEL UND WENDEN DER ERWACHSENENBILDUNG. 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