Personalentwicklung als Element der Schulentwicklung: Bestandsaufnahme und Perspektiven
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bad Heilbrunn
Klinkhardt
2007
|
| Schriftenreihe: | Klinkhardt Forschung
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 325 S. graph. Darst. |
| ISBN: | 9783781515192 |
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|---|---|
| adam_text | Inhalt
0 Einleitung...............................................................................................................9
Teil
I:
Theoretische Grundlagen
1 Personalentwicklung zwischen Betriebswirtschaftslehre
und pädagogischem Arbeitsfeld Schule.................................................................17
1.1 Begriff und Inhalt der Personalentwicklung - Ein erster Zugang zum Thema......17
1.2 Personalentwicklung zwischen Betriebswirtschaft, Erziehungswissenschaft und
Schulentwicklungsforschung - Ein zweiter Zugang zum Thema..........................25
1.3 Aufbau der Arbeit- Ein dritter Zugang zum Thema...........................................33
1.4 Personalentwicklung zwischen Betriebswirtschaft und pädagogischem
Arbeitsfeld Schule — Ein Zwischenfazit................................................................35
2 Personalentwicklung und Personalmanagement
in Betriebswirtschaftslehre und im öffentlichen Dienst........................................37
2.1 Die Personalfunktion in Unternehmen................................................................38
2.1.1 Begriff und Aufgabenfelder der Personalfunktion in Wissenschaft
und Praxis..................................................................................................38
2.1.2 Entwicklungslinien zum modernen Personalmanagement seit 1949...........39
2.2
Ambivalente
Wahrnehmung des Personals in der Gegenwart...............................46
2.3 Organisation des Personalmanagements in mittelständischen Unternehmen........47
2.4 Personalentwicklung im betriebswirtschaftlichen Kontext....................................49
2.5 Personalmanagement und Personalentwicklung im öffentlichen Dienst...............52
2.5.1 Rahmenbedingungen und Tendenzen des Personalmanagements im
öffentlichen Dienst....................................................................................52
2.5.2 Personalentwicklung im öffentlichen Dienst..............................................56
2.6 Personalentwicklung und Personalmanagement in Betriebswirtschaftslehre
und im öffentlichen Dienst - Relevanz für Schulen? Ein Zwischenfazit...............58
3 Personalentwicklung als Bestandteil des schulischen
Personalmanagements...........................................................................................61
3.1 Schulisches Personalmanagement — Eine Standortbestimmung............................61
3.2 Handlungsfelder schulischen Personalmanagements und
Zusammenhänge zur Personalentwicklung...........................................................63
3.2.1 Personalbedarfsplanung und Personalentwicklung.....................................63
3.2.2 Personalfreisetzung und Personalentwicklung............................................64
3.2.3 Neue Formen der Personalauswahl in nordrhein-westfälischen
Schulen und die Auswirkungen auf die Personalentwicklung.....................65
3.2.4 Personaleinsatzmanagement im Schulsystem und in der Schule sowie
die Bedeutung für Maßnahmen der Personalentwicklung..........................67
3.2.5 Schulische Personalführung und Personalentwicklung...............................68
3.2.6 Personalentwicklung und Personalkostenmanagement...............................68
3.2.7 Evaluation des Personalmanagements - Evaluation der
Personalentwicklung..................................................................................69
3.3 Schulische Personalentwicklung als integraler Bestandteil des schulischen
Personalmanagements - Ein Zwischenfazit..........................................................72
4 Personalentwicklung - Konzept- und Maßnahmenebene
im Schulsystem......................................................................................................75
4.1 Personalentwicklung im Schulsystem - Zusammenhänge und Ausgangslage........75
4.2 Förder- und Bildungsmaßnahmen im Schulbereich - Inhaltsorientierte
Betrachtung schulischer Personalentwicklung......................................................79
4.2.1 Fördermaßnahmen für Lehrkräfte..............................................................81
4.2.2 Bildungsmaßnahmen
fur
Lehrkräfte..........................................................94
4.2.3 Rechtliche Rahmenbedingungen schulischer
Bildungs-
und
Fördermaßnahmen..................................................................................100
4.3 Personalentwicklungsplanung als Ansatz konzeptionell systematischer
Personalentwicklung auf der Ebene der Einzelschule - Ein schulpraktischer
Ansatz................................................................................................................107
4.3.1 Diskussion um konzeptionell systematische Personalentwicklung............107
4.3.2 Konzeptioneller Ansatz der Personalentwicklung - Ein Funktionszyklus
der Personalentwicklungsplanung............................................................109
4.4 Konzept- und Maßnahmenebene der Personalentwicklung im Schulsystem —
Ein Zwischenfazit..............................................................................................113
5 Personalentwicklung im Kontext von Schulentwicklung
und Schulqualität in Deutschland.......................................................................115
5.1 Personalentwicklung im Kontext der Schulentwicklung.....................................115
5.1.1 Eine Begriffsbestimmung von Schulentwicklung.....................................115
5.1.2 Selbstständigkeit von Schule und Schulerfolg..........................................118
5.2 Unterrichtsentwicklung, Personalentwicklung und Organisationsentwicklung
als Drei-Wege-Modell der Schulentwicklung nach Rolff....................................120
5.3 Personalentwicklung und schulische Qualität —
Eine Perspektivenbestimmung...........................................................................124
5.3.1 Schulische Qualität - Standortbestimmung einer Theoriediskussion.......124
5.3.2 Personalentwicklung als Aspekt der Schulqualität im
Schulqualitätsrahmen des Bundeslandes Niedersachsen...........................128
5.4 Personalentwicklung als Element der Schulentwicklung und Schulqualität -
Ein Zwischenfazit..............................................................................................132
Teil
II:
Empirische Forschungsbeiträge
6 Personalentwicklung in Schulen - Eine Bestimmung der empirischen
Ausgangslage.......................................................................................................137
6.1 Schulische Personalentwicklung in den Bundesländern —
Konzeptionelle Überlegungen von Kiel bis München........................................139
6.2 Ausgewählte empirische Beiträge zur Personalentwicklung in Schulen...............142
6.2.1 Untersuchung zur Ermittlung der Arbeitszeit nordrhein-westfälischer
Lehrkräfte................................................................................................142
6.2.2 Fortbildungsbericht für Lehrkräfte in Nordrhein-Westfalen.....................144
6.2.3 OECD: Anwerbung, berufliche Entwicklung und Verbleib von
qualifizierten Lehrerinnen und Lehrern.
Länderbericht: Deutschland....................................................................146
6.2.4 Personalentwicklung an Gymnasien des Modellvorhabens
„Selbstständige Schule in Nordrhein-Westfalen......................................150
6.3 Zum Stand der empirischen Forschung — Ein Zwischenfazit..............................153
7 Personalentwicklung an nordrhein-westfalischen Gymnasien —
Eine empirische Erhebung .................................................................................157
7.1 Rahmenbedingungen für Personalentwicklung an Gymnasien in
Nordrhein-Westfalen.........................................................................................157
7.2 Forschungsdesign...............................................................................................158
7.3 Personalentwicklung in zehn nordrhein-westfalischen Gymnasien —
Auswertung der Ergebnisse................................................................................168
7.3.1 Begriff und Inhalt der Personalentwicklung.............................................169
7.3.2 Akzeptanz der Personalentwicklung.........................................................171
7.3.3 Inhaltsbereiche der Personalentwicklung..................................................173
7.3.4 Maßnahmen der Personalentwicklung.....................................................179
7.3.5 Initiative zur Personalentwicklung...........................................................186
7.3.6 Hinderungsgründe für die Teilnahme an Personalentwicklung.................188
7.3.7 Personalentwicklungsziele und berufliche Pläne der Akteure....................190
7.4 Funktionszyklus der Personalentwicklung an den Schulen -
Konzeptionelle Personalentwicklung an den Stichprobenschulen?......................194
7.4.1 Planung der Personalentwicklung............................................................195
7.4.2 Bedarfsermittlung der Personalentwicklung.............................................200
7.4.3 Schulische Ziele der Personalentwicklung................................................202
7.4.4 Erfolgskontrolle der Personalentwicklung................................................204
7.5 Personalmanagement als Schulleitungsaufgabe?..................................................207
7.6 Bivariate Zusammenhangsanalysen — Korrelationen...........................................211
7.6.1 Exkurs: Innovationsbereitschaft und Qualitätsmanagement in den
Schulen...................................................................................................211
7.6.2 Zusammenhangsanalysen........................................................................214
7.7 Personalentwicklung an zehn nordrhein-westfalischen Gymnasien —
Ein Zwischenfazit..............................................................................................221
8
8 Personalentwicklung an den Gymnasien des
Modellvorhabens »Selbstständige Schule in Nordrhein-Westfalen....................227
8.1 Ziele des Modellvorhabens „Selbstständige Schule in NRW und
Fragestellungen der Begleitforschung.................................................................227
8.1.1 Das Modellvorhaben „Selbstständige Schule in NRW............................227
8.1.2 Evaluation des Modellvorhabens:
Zum Konzept der wissenschaftlichen Begeleitforschung..........................229
8.1.3 Personalentwicklung in den Modellschulen —
Erweiterte Handlungsspielräume?............................................................230
8.2 Forschungsdesign, Stichproben, Fallauswahl und Skalen
in der Zwischenerhebung...................................................................................232
8.3 Rahmenbedingungen für die Personalentwicklung
an den 20 Schulen des Modellvorhabens............................................................234
8.4 Personalentwicklung an den 20 Stichprobengymnasien
des Modellvorhabens.........................................................................................238
8.4.1 Akzeptanz von Personalentwicklung........................................................238
8.4.2 Schulische Ziele der Personalentwicklung................................................240
8.4.3 Maßnahmen der Personalentwicklung an den
20 Gymnasien des Modellvorhabens........................................................242
8.5 Verantwortlichkeit für Personalentwicklung:
Personalmanagement als Schulleitungsaufgabe
in den Einzelschulen?.........................................................................................248
8.6 Bivariate Zusammenhangsanalysen — Korrelationen...........................................255
9 Personalentwicklung an Gymnasien in Nordrhein-Westfalen —
Ein Vergleich beider Untersuchungen.................................................................259
9.1 Vergleichsaspekte beider Untersuchungen..........................................................259
9.2 Personalentwicklung an nordrhein-westfälischen Gymnasien -
Ein Zwischenfazit beider Untersuchungen.........................................................271
Teil
III:
Abschluss und Diskussion
10 Personalentwicklung in Schulen - Fazit und Perspektiven..................................277
10.1 Personalentwicklung in Schulen - Ein Fazit......................................................278
10.2 Perspektiven schulischer Personalentwicklung...................................................286
Anmerkungen................................................................................................................291
Abkürzungsverzeichnis...................................................................................................307
Literatur- und Materialverzeichnis..................................................................................309
Abbildungsverzeichnis....................................................................................................321
Tabellenverzeichnis.........................................................................................................323
|
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Inhalt
0 Einleitung.9
Teil
I:
Theoretische Grundlagen
1 Personalentwicklung zwischen Betriebswirtschaftslehre
und pädagogischem Arbeitsfeld Schule.17
1.1 Begriff und Inhalt der Personalentwicklung - Ein erster Zugang zum Thema.17
1.2 Personalentwicklung zwischen Betriebswirtschaft, Erziehungswissenschaft und
Schulentwicklungsforschung - Ein zweiter Zugang zum Thema.25
1.3 Aufbau der Arbeit- Ein dritter Zugang zum Thema.33
1.4 Personalentwicklung zwischen Betriebswirtschaft und pädagogischem
Arbeitsfeld Schule — Ein Zwischenfazit.35
2 Personalentwicklung und Personalmanagement
in Betriebswirtschaftslehre und im öffentlichen Dienst.37
2.1 Die Personalfunktion in Unternehmen.38
2.1.1 Begriff und Aufgabenfelder der Personalfunktion in Wissenschaft
und Praxis.38
2.1.2 Entwicklungslinien zum modernen Personalmanagement seit 1949.39
2.2
Ambivalente
Wahrnehmung des Personals in der Gegenwart.46
2.3 Organisation des Personalmanagements in mittelständischen Unternehmen.47
2.4 Personalentwicklung im betriebswirtschaftlichen Kontext.49
2.5 Personalmanagement und Personalentwicklung im öffentlichen Dienst.52
2.5.1 Rahmenbedingungen und Tendenzen des Personalmanagements im
öffentlichen Dienst.52
2.5.2 Personalentwicklung im öffentlichen Dienst.56
2.6 Personalentwicklung und Personalmanagement in Betriebswirtschaftslehre
und im öffentlichen Dienst - Relevanz für Schulen? Ein Zwischenfazit.58
3 Personalentwicklung als Bestandteil des schulischen
Personalmanagements.61
3.1 Schulisches Personalmanagement — Eine Standortbestimmung.61
3.2 Handlungsfelder schulischen Personalmanagements und
Zusammenhänge zur Personalentwicklung.63
3.2.1 Personalbedarfsplanung und Personalentwicklung.63
3.2.2 Personalfreisetzung und Personalentwicklung.64
3.2.3 Neue Formen der Personalauswahl in nordrhein-westfälischen
Schulen und die Auswirkungen auf die Personalentwicklung.65
3.2.4 Personaleinsatzmanagement im Schulsystem und in der Schule sowie
die Bedeutung für Maßnahmen der Personalentwicklung.67
3.2.5 Schulische Personalführung und Personalentwicklung.68
3.2.6 Personalentwicklung und Personalkostenmanagement.68
3.2.7 Evaluation des Personalmanagements - Evaluation der
Personalentwicklung.69
3.3 Schulische Personalentwicklung als integraler Bestandteil des schulischen
Personalmanagements - Ein Zwischenfazit.72
4 Personalentwicklung - Konzept- und Maßnahmenebene
im Schulsystem.75
4.1 Personalentwicklung im Schulsystem - Zusammenhänge und Ausgangslage.75
4.2 Förder- und Bildungsmaßnahmen im Schulbereich - Inhaltsorientierte
Betrachtung schulischer Personalentwicklung.79
4.2.1 Fördermaßnahmen für Lehrkräfte.81
4.2.2 Bildungsmaßnahmen
fur
Lehrkräfte.94
4.2.3 Rechtliche Rahmenbedingungen schulischer
Bildungs-
und
Fördermaßnahmen.100
4.3 Personalentwicklungsplanung als Ansatz konzeptionell systematischer
Personalentwicklung auf der Ebene der Einzelschule - Ein schulpraktischer
Ansatz.107
4.3.1 Diskussion um konzeptionell systematische Personalentwicklung.107
4.3.2 Konzeptioneller Ansatz der Personalentwicklung - Ein Funktionszyklus
der Personalentwicklungsplanung.109
4.4 Konzept- und Maßnahmenebene der Personalentwicklung im Schulsystem —
Ein Zwischenfazit.113
5 Personalentwicklung im Kontext von Schulentwicklung
und Schulqualität in Deutschland.115
5.1 Personalentwicklung im Kontext der Schulentwicklung.115
5.1.1 Eine Begriffsbestimmung von Schulentwicklung.115
5.1.2 Selbstständigkeit von Schule und Schulerfolg.118
5.2 Unterrichtsentwicklung, Personalentwicklung und Organisationsentwicklung
als Drei-Wege-Modell der Schulentwicklung nach Rolff.120
5.3 Personalentwicklung und schulische Qualität —
Eine Perspektivenbestimmung.124
5.3.1 Schulische Qualität - Standortbestimmung einer Theoriediskussion.124
5.3.2 Personalentwicklung als Aspekt der Schulqualität im
Schulqualitätsrahmen des Bundeslandes Niedersachsen.128
5.4 Personalentwicklung als Element der Schulentwicklung und Schulqualität -
Ein Zwischenfazit.132
Teil
II:
Empirische Forschungsbeiträge
6 Personalentwicklung in Schulen - Eine Bestimmung der empirischen
Ausgangslage.137
6.1 Schulische Personalentwicklung in den Bundesländern —
Konzeptionelle Überlegungen von Kiel bis München.139
6.2 Ausgewählte empirische Beiträge zur Personalentwicklung in Schulen.142
6.2.1 Untersuchung zur Ermittlung der Arbeitszeit nordrhein-westfälischer
Lehrkräfte.142
6.2.2 Fortbildungsbericht für Lehrkräfte in Nordrhein-Westfalen.144
6.2.3 OECD: Anwerbung, berufliche Entwicklung und Verbleib von
qualifizierten Lehrerinnen und Lehrern.
Länderbericht: Deutschland.146
6.2.4 Personalentwicklung an Gymnasien des Modellvorhabens
„Selbstständige Schule" in Nordrhein-Westfalen.150
6.3 Zum Stand der empirischen Forschung — Ein Zwischenfazit.153
7 Personalentwicklung an nordrhein-westfalischen Gymnasien —
Eine empirische Erhebung .157
7.1 Rahmenbedingungen für Personalentwicklung an Gymnasien in
Nordrhein-Westfalen.157
7.2 Forschungsdesign.158
7.3 Personalentwicklung in zehn nordrhein-westfalischen Gymnasien —
Auswertung der Ergebnisse.168
7.3.1 Begriff und Inhalt der Personalentwicklung.169
7.3.2 Akzeptanz der Personalentwicklung.171
7.3.3 Inhaltsbereiche der Personalentwicklung.173
7.3.4 Maßnahmen der Personalentwicklung.179
7.3.5 Initiative zur Personalentwicklung.186
7.3.6 Hinderungsgründe für die Teilnahme an Personalentwicklung.188
7.3.7 Personalentwicklungsziele und berufliche Pläne der Akteure.190
7.4 Funktionszyklus der Personalentwicklung an den Schulen -
Konzeptionelle Personalentwicklung an den Stichprobenschulen?.194
7.4.1 Planung der Personalentwicklung.195
7.4.2 Bedarfsermittlung der Personalentwicklung.200
7.4.3 Schulische Ziele der Personalentwicklung.202
7.4.4 Erfolgskontrolle der Personalentwicklung.204
7.5 Personalmanagement als Schulleitungsaufgabe?.207
7.6 Bivariate Zusammenhangsanalysen — Korrelationen.211
7.6.1 Exkurs: Innovationsbereitschaft und Qualitätsmanagement in den
Schulen.211
7.6.2 Zusammenhangsanalysen.214
7.7 Personalentwicklung an zehn nordrhein-westfalischen Gymnasien —
Ein Zwischenfazit.221
8
8 Personalentwicklung an den Gymnasien des
Modellvorhabens »Selbstständige Schule" in Nordrhein-Westfalen.227
8.1 Ziele des Modellvorhabens „Selbstständige Schule" in NRW und
Fragestellungen der Begleitforschung.227
8.1.1 Das Modellvorhaben „Selbstständige Schule" in NRW.227
8.1.2 Evaluation des Modellvorhabens:
Zum Konzept der wissenschaftlichen Begeleitforschung.229
8.1.3 Personalentwicklung in den Modellschulen —
Erweiterte Handlungsspielräume?.230
8.2 Forschungsdesign, Stichproben, Fallauswahl und Skalen
in der Zwischenerhebung.232
8.3 Rahmenbedingungen für die Personalentwicklung
an den 20 Schulen des Modellvorhabens.234
8.4 Personalentwicklung an den 20 Stichprobengymnasien
des Modellvorhabens.238
8.4.1 Akzeptanz von Personalentwicklung.238
8.4.2 Schulische Ziele der Personalentwicklung.240
8.4.3 Maßnahmen der Personalentwicklung an den
20 Gymnasien des Modellvorhabens.242
8.5 Verantwortlichkeit für Personalentwicklung:
Personalmanagement als Schulleitungsaufgabe
in den Einzelschulen?.248
8.6 Bivariate Zusammenhangsanalysen — Korrelationen.255
9 Personalentwicklung an Gymnasien in Nordrhein-Westfalen —
Ein Vergleich beider Untersuchungen.259
9.1 Vergleichsaspekte beider Untersuchungen.259
9.2 Personalentwicklung an nordrhein-westfälischen Gymnasien -
Ein Zwischenfazit beider Untersuchungen.271
Teil
III:
Abschluss und Diskussion
10 Personalentwicklung in Schulen - Fazit und Perspektiven.277
10.1 Personalentwicklung in Schulen - Ein Fazit.278
10.2 Perspektiven schulischer Personalentwicklung.286
Anmerkungen.291
Abkürzungsverzeichnis.307
Literatur- und Materialverzeichnis.309
Abbildungsverzeichnis.321
Tabellenverzeichnis.323 |
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