Verfügbarkeit: Inszenieren, differenzieren, reflektieren

Inszenieren, differenzieren, reflektieren: Wege sportdidaktischer Kompetenz

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Bibliographische Detailangaben
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Purkersdorf Hollinek 2007
Schlagworte:	Sportunterricht Aufsatzsammlung
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adam_text	Inhaltsverzeichnis Konrad Kleiner (Hrsg.) INSZENIEREN - DIFFERENZIEREN - REFLEKTIEREN Wege sportdidaktischer Kompetenz Inhaltsverzeichnis.1 Vorwort .4 Konrad Kleiner Zwischen Tradition und Kontingenz der fachdidaktischen Ausbildung im Unterrichtsfach „Bewegung und Sport" .7 Konrad Kleiner Notizen zur Bewegungs- und Sportdidaktik.37 SCHULPRAKTIKUM - BLICKRICHTUNGEN - STANDPUNKTE Konrad Kleiner Sportdidaktische Perspektiven schulischer Unterweisung zwischen Anfang und Ende. Zur Fachdidaktik „Schulpraktischer Studien-1".59 Alexandra Wiesinger-Ruß Einen geschlechtergeschärften Blick fördern. Zur Fachdidaktik „Schulpraktischer Studien -2".83 Ingrid Grießel Zwischen Themenorientierung und Mehrperspektivität. Zur Fachdidaktik „Schulpraktischer Studien - 3".93 Karl Schörghuber Problem- und Prozessorientierung als Fokus der Handlungsorientierung. Zur Fachdidaktik „Schulpraktischer Studien - 4".103 PRAXISBERATUNG - PROFESSIONALITÄT - KOMPETENZ RudolfMüllner Lernen als reflektierte Praxiserfahrung. Zur Fachdidaktik des erfahrungsortentierten Berufspraktikums.127 Rosa Diketmttller Fachdidaktik geschlechtersensiblen Unterrichtens. Ein Beitrag zur Mädchen- und Bubenarbeit.143 1 Inhaltsverzeichnis Hannes Fachdidaktik der Gesundheitsförderung. Im Spannungsfeld zwischen Anspruch und Wirklichkeit.157 María Dinold und Elfriede Freundorfer Kultur der Vielfalt in Bewegung und Sport Behinderung, Integration und Inklusion als didaktische Herausforderungen----175 Karl Schörghuber und Reinhold Pfingstner Integrative Grundannahmen und Impulse .187 SPIELE - SPIELEN - SPIELFÄHIGKEIT Michael Fachdidaktik der sportspielorientierten Bewegungshandlungen. Vermittlungskonzepte für die Sportspiele und deren sportpädagogische Grundlagen.211 Martin Allgemeine Spielfähigkeit. Ein gemeinsamer Nenner aller Sportspiele .225 Johannes Uhlig und Manfred Uhlig „Fußball-Spielen lernt man nur durch Fußball-Spielen". Eine sportspieldidaktische Diskussion .235 Michael Fachdidaktik Basketball. Zur Gestaltung praxisbezogener Lehrveranstaltungen. 253 Helmut Höritsch Fachdidaktik Handball. Zur Vermittlung spezifischer Spielfähigkeit.265 Stefan Heinisch Schulsport zwischen Entwicklung im Volleyball.277 INSZENIEREN - DIFFERENZIEREN - REFLEICTIEREN Walter Seeberger Fachdidaktik koordinativer Fähigkeiten. Konzepte, Strategien und Beispiele hochschuldidaktischer Vermittlung .307 Ingrid Grießel Fachdidaktik „leichtathletischer Bewegungshandlungen". Ein mehrperspektivischer Zugang zur Entwicklung von Handlungsfähigkeit .327 2 Inhaltsverzeichnis Herta Pamlitschka „Orientierungslauf heißt Laufen mit Köpfchen". Eine fachdidaktische Diskussion.341 Alfred Hobik Fachdidaktik „turnerischer Bewegungshandlungen". Die Inszenierung eines bedeutsamen Bildungsbereiches für das Lehramtsstudium.361 Sylvia Munzar Fachdidaktik „gestaltend-darsteilender Bewegungshandlungen". Standortbestimmung und Möglichkeiten hochschuldidaktischer Umsetzung.377 Reinhold Pfingstner und Karl Schörghuber Fachdidaktik des Bergsteigens und Bergwanderns. Zur Gestaltung des Sicherheitsrahmens in Bergsportdisziplinen . 399 Günther Apflauer und Karl Schörghuber Fachdidaktik des Sportkletterns. Vorstellung eines mehrperspektivischen und ganzheitlich orientierten Kompetenzmodells.415 Johann Resch Fachdidaktik „schwimmorientierter Bewegungshandlungen". Anforderungen und Konsequenzen für eine Berufsausbildung_427 Angelika Hutter-Uhl Fachdidaktik Eislaufen. Alte Traditionen wertschätzen und neue Entwicklungen integrieren .441 Werner Schwarz Von der „Sportart Skilanglauf' zu orientierten Bewegungshandlungen im Schnee. Eine fachdidaktiktische Diskussion.451 Andrea Kraus und Ronny Fachdidaktik des Selbstverteidigens und Zweikämpfens. Zur Diskussion eines Mehrebenenmodells.485 STUDffiNPLÄNE - EIGNUNG - VERGLEICH Konrad Kleiner Standardisiert in die Zukunft? Ein Vergleich der Studienpläne im Unterrichtsfach „Bewegung und Sport" in Österreich.507 Verzeichnis der Autor(mn)en.529
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