E-Learning als Instrument der Personalentwicklung:
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
München ; Mering
Hampp
2007
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Praxisorientierte Personal- und Organisationsforschung
11 |
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INHALTSVERZEICHNIS
ABKÜRZUNGSVERZEICHNIS 3
ABBILDUNGSVERZEICHNIS 5
TABELLENVERZEICHNIS 6
1. Vorwort 7
2. Personalentwicklung 9
2.1. Definition und begriffliche Abgrenzung 9
2.2. Ziele der Personalentwicklung 10
2.2.1. Qualifikation und Kompetenz 10
2.2.2. Handlungskompetenz 12
2.3. Bereiche der Personalentwicklung 14
2.4. Instrumente der Personalentwicklung 16
2.4.1. Instrumente der Arbeitsstrukturierung 16
2.4.2. Personalförderungsinstrumente 17
2.4.3. Personalbildungsinstrumente 19
2.5. Entwicklungsphasen der Personalbildung 20
3. E Learning 21
3.1. Begriffliche Annäherung und Definition 21
3.2. Das Lernen 22
3.3. Lerntheorien 23
3.3.1. Behaviorismus 23
3.3.2. Kognitivismus 24
3.3.3. Konstruktivismus 25
3.4. Ort und Zeit des Lernens 26
3.5. Kommunikationsformen 28
3.5.1. Synchrones Lernen 28
3.5.2. Asynchrones Lernen 29
3.6. Programmtypen 31
2
3.7. Technologie und Systeme 36
3.7.1. Basistechnologien 36
3.7.2. Lerntechnologien 36
3.7.3. E Learning Systeme 37
3.7.3.1. CBT (Computer Based Training) 37
3.7.3.2. WBT (Web Based Training) 39
3.7.3.3. Virtuelle Seminare 39
3.7.3.4. Lernportale 41
3.8. E Learning 2.0 51
3.9. E Learning Standards 54
3.10. Blended Learning 57
4. E Learning als integrativer Bestandteil der
Personalentwicklung 59
4.1. Welche Voraussetzungen für E Learning müssen Beachtung
finden? 59
4.2. Kritische Beurteilung von E Learning 60
4.3. Rentabilitätsrechnung 63
4.4. Lerninhalte 66
4.5. Eignungsgrad 68
5. Schlussbetrachtung 70
6. LITERATURVERZEICHNIS 71
ABBILDUNGSVERZEICHNIS
Abb. 1: Qualifikation und Kompetenz 12
Abb. 2: Handlungskompetenz und ihre Teilkompetenzen 14
Abb. 3: Die drei Säulen der Personalentwicklung 15
Abb. 4: Lern Domänen 26
Abb. 5: Grundszenarien des synchronen/asynchronen Lernens 29
Abb. 6: Simulation LUNARIS 33
Abb. 7: Virtual Classroom 40
Abb. 8: Lernportale und Lernplattformen 42
Abb. 9: Die fünf hauptsächlichen Funktionsbereiche
von Lernplattformen 43
Abb. 10: Ergebnisse einer Skill Gap Analyse mit den entsprechenden
Kursvorschlägen 46
Abb. 11: Schema eines Learning Content Management Systems 50
Abb. 12: Wiki Artikel innerhalb der Lernplattform CLIX 54
Abb. 13: E Learning ohne Standards vs. E Learning mit Standards.56
Abb. 14: Blended Learning 58
Abb. 15: Beispielkalkulation Einsparungspotenzial 64
Abb. 16: Lerninhalte nach Unternehmensgröße 67
6
TABELLENVERZEICHNIS
Tab. 1: Kommunikationsmedien 30
Tab. 2: Programmtypen 35 |
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INHALTSVERZEICHNIS
ABKÜRZUNGSVERZEICHNIS 3
ABBILDUNGSVERZEICHNIS 5
TABELLENVERZEICHNIS 6
1. Vorwort 7
2. Personalentwicklung 9
2.1. Definition und begriffliche Abgrenzung 9
2.2. Ziele der Personalentwicklung 10
2.2.1. Qualifikation und Kompetenz 10
2.2.2. Handlungskompetenz 12
2.3. Bereiche der Personalentwicklung 14
2.4. Instrumente der Personalentwicklung 16
2.4.1. Instrumente der Arbeitsstrukturierung 16
2.4.2. Personalförderungsinstrumente 17
2.4.3. Personalbildungsinstrumente 19
2.5. Entwicklungsphasen der Personalbildung 20
3. E Learning 21
3.1. Begriffliche Annäherung und Definition 21
3.2. Das Lernen 22
3.3. Lerntheorien 23
3.3.1. Behaviorismus 23
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3.3.3. Konstruktivismus 25
3.4. Ort und Zeit des Lernens 26
3.5. Kommunikationsformen 28
3.5.1. Synchrones Lernen 28
3.5.2. Asynchrones Lernen 29
3.6. Programmtypen 31
2
3.7. Technologie und Systeme 36
3.7.1. Basistechnologien 36
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3.7.3. E Learning Systeme 37
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3.7.3.4. Lernportale 41
3.8. E Learning 2.0 51
3.9. E Learning Standards 54
3.10. Blended Learning 57
4. E Learning als integrativer Bestandteil der
Personalentwicklung 59
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4.4. Lerninhalte 66
4.5. Eignungsgrad 68
5. Schlussbetrachtung 70
6. LITERATURVERZEICHNIS 71
ABBILDUNGSVERZEICHNIS
Abb. 1: Qualifikation und Kompetenz 12
Abb. 2: Handlungskompetenz und ihre Teilkompetenzen 14
Abb. 3: Die drei Säulen der Personalentwicklung 15
Abb. 4: Lern Domänen 26
Abb. 5: Grundszenarien des synchronen/asynchronen Lernens 29
Abb. 6: Simulation LUNARIS 33
Abb. 7: Virtual Classroom 40
Abb. 8: Lernportale und Lernplattformen 42
Abb. 9: Die fünf hauptsächlichen Funktionsbereiche
von Lernplattformen 43
Abb. 10: Ergebnisse einer Skill Gap Analyse mit den entsprechenden
Kursvorschlägen 46
Abb. 11: Schema eines Learning Content Management Systems 50
Abb. 12: Wiki Artikel innerhalb der Lernplattform CLIX 54
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Abb. 14: Blended Learning 58
Abb. 15: Beispielkalkulation Einsparungspotenzial 64
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