Der Ursprung der japanischen Vinaya-Schule Risshū und die Entwicklung ihrer Lehre und Praxis:
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Göttingen
Cuvillier
2003
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
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I
INHALT
VORWORT
Q
TEIL:
DIE
GEBOTE
DES
HMAYAENA:
PRAETIMOKFASUETRA
FUER
DIE
BHIK$U
DER
DHARMAGUPTAKAS'.
SIFEN
SENGJIEBEN
(SSJ)
.
1
1.
DIE
ORDENSDISZIPLIN
DER
DHARMAGUPTAKAS:
DAS
SIFENLUE:
1.1.
VINAYA
DER
SECHS
SCHULEN
.
2
1.2.
SIFENLUE
.3
1.3.
DIE
VIER
TEILE
DES
SIFENLUE
.3
1.4.
PRAETIMOK$A
.6
1.5.
KOMMENTARLITERATUR
.
7
2.
DIE
VINAYA-SCHULE
LUEZONG
IN
CHINA:
2.1.
URSPRUENGE
IN
INDIEN
.
10
2.2.
NANSHANLUEZONG
.
11
3.
KOMMENTIERTE
UEBERSETZUNG
DER
GEBOTE
DES
SSJ
.
17
3.1.
DIE
4
PAERAEJIKA-DHARMA
.
19
3.2.
DIE
13
SAMGHAEVASE?A-DHARMA
.
23
3.3.
DIE
2
ANIYATA-DHARMA
.
33
3.4.
DIE
30
NAIHSARGIKA-PRAEYASCITTIKA-DHARMA
.
35
3.5.
DIE
90
PRAEYASCITTIKA-DHARMA
.
48
3.6.
DIE
4
PRATIDESANLYA-DHARMA
.
72
3.7.
DIE
100
$IK§AEKARANTYA-DHARMA
.
Z5"
3.8.
DIE
7
ADHIKARANASAMATHA-DHANNA
.
80
4.
DIE
GEBOTE
DES
HMAYAENA
.
82
4.1.
DIE
7
GRUPPEN
DER
GEMEINDE
UND
IHRE
GEBOTE
.
83
4.2.
DIE
GEBOTE
DES
SSJ
.
87
5.
DIE
GEBOTE
DES
SSJ
IN
UEBERSICHT
.92
6.
INHALTLICHER
VERGLEICH
DER
GEBOTE
DES
SSJ
.
97
|N]
TEIL:
DIE
GEBOTE
DES
MAHAEYAENA:
FANWANGJING
(FWJ)
.
105
1.
DIE
DREIFACHEN
REINEN
GEBOTE
UND
DIE
BODHISATTVA-GEBOTE
.
106
2.
DIE
ENTSTEHUNG
DES
FWJ
.
108
3.
DER
GEIST
DES
MAHAEYAENA
.
111
3.1.
DER
BODHISATTVA
.
111
3.2.
DIE
ANAETMAN-LEHRE
.
112
3.3.
DIE
MAHAEYAENISCHEN
MOTIVE
.
113
3.4.
DIE
HIHAYAENISCHEN
MOTIVE
.
114
4.
DER
EINFLUSS
DES
KONFUZIANISMUS
.
116
5.
STRAFEN
UND
INTOLERANZ
.
119
6.
DIE
SPRACHLICHEN
EIGENSCHAFTEN
DES
FWJ
.
123
II
7.
KOMMENTIERTE
UEBERSETZUNG
DER
10
SCHWEREN
GEBOTE
DES
FWJ
.
125
8.
KOMMENTIERTE
UEBERSETZUNG
DER
48
LEICHTEN
GEBOTE
DES
FWJ
.
133
9.
DIE
GEBOTE
DES
FWJ
IN
UEBERSICHT
.
182
10.
INHALTLICHER
VEIGLEICH
DER
BODHISATTVA-GEBOTE
DES
FWJ
.
186
11.
KOMMENTARLITERATUR
.
192
|M]
TEIL:
DIE
250
GEBOTE
DES
MAHAEYAENA:
DAIJOE
JUKAIKYOE
(DJK)
.
193
1.
UEBER
DAS
DJK
.194
2.
UEBERSETZUNG
DER
250
GEBOTE
DES
DJK
.
197
3.
DIE
GEBOTE
DES
DJK
IN
UEBERSICHT
.
218
4.
INHALTLICHER
VERGLEICH
DER
GEBOTE
DES
DJK
.224
5.
RESUEMEE
DER
TEILE
I-IH:
VERGLEICH
DER
GEBOTSBUECHER
SSJ,
FWJ
UND
DJK
.
233
0
TEIL:
DER
WEG
DER
BUDDHISTISCHEN
ORDENSDISZIPLIN
NACH
JAPAN:
DIE
CHRONIK
EINES
HOHEN
PRIESTERS
AUS
DEM
REICHE
DER
TANG
UND
SEINER
REISEN
NACH
JAPAN:
TOEDAIWAJOETOESEIDEN^TDTD)
.
237
VORWORT
.
23?
1.
KOMMENTIERTE
UEBERSETZUNG
DES
TU
ID
.
240
2.
TDTD:
2.1.
DER
INHALT
DER
EINZELNEN
ABSCHNITTE
.
303
2.2.
ANMERKUNGEN
ZUM
TEXT
.
306
23.
VERFASSERSCHAFT
.
308
2.4.
TEXTVARIANTEN
.
311
2.5.
ABWEICHUNGEN
ZWISCHEN
DEN
JIANZHEN-BIOGRAPHIEN
.
314
2.6.
DAS
GUANGZHUAN
VON
SITUO
.
317
2.7.
DIE
MODERNEN
INTERPRETEN
DES
73
DAHVAJOE
TOESEIDEN
.319
3.
JIANZHENS
RELIGIOESE
ANSCHAUUNG
IN
BEZUG
AUF
ORDINATION
UND
SCHULRICHTUNGEN
.
321
0
TEIL:
DIE
ENTWICKLUNG
DER
JAPANISCHEN
VINAYA-SCHULE
RISSHUE:
KURZE
DARSTELLUNG
NACH
GYOENENS
RISS/IUE
AOEYOE
(RK)
.327
1
DIE
ORDENSDISZIPLIN
VOR
GANJIN:
1.1.
DIE
ANFAENGE
IN
JAPAN
.
328
1.2.
DAS
WIRKEN
VON
DOESEN
.
340
2.
GANJIN:
2.1.
GANJINS
UEBERFAHRT
UND
DIE
GRUENDUNG
DER
RISSHUE
.
345
2.2.
GANJINS
VERDIENSTE
.
347
2.3.
GEBOTSTRIBUENEN
.
349
2.4.
GANJINS
SCHUELER
.
351
3.
DIE
GENEALOGIE
DER
RISSHUE
.
353
DIE
GENEALOGISCHE
TAFEL
DER
CHINESISCHEN
VINAYA-SCHULEN
.
356
DIE
GENEALOGISCHE
TAFEL
DER
RISSHUE-SCHULE
IN
JAPAN
.
357
4.
DER
NIEDERGANG
DER
RISSHUE
UND
DER
AUFSCHWUNG
DER
TENDAI-SCHULE
.
359
III
5.
DIE
WIEDERBELEBUNG
IM
12.
UND
13.
JAHRHUNDERT:
5.1.JIPPAN
.363
5.2.
JOEKEI
UND
DIE
JOEDO-SCHULE
.
364
5.3.
DIE
SELBSTWEIHE
.
367
5.4.
KAKUJOE
UND
SEINE
SCHULE
.
369
5.5.
EISON
UND
SEINE
SCHULE
.
372
5.6.
SHUNJOE
UND
SEINE
SCHULE
.
374
5.7.
GYOENEN
.
377
ANHANG
.
379
1.
ABKUERZUNGEN
.
380
2.
BIBLIOGRAPHIE
.
382
3.
REGISTER
.
403
SANSKRIT
.
404
CHINESISCH
.
408
JAPANISCH
.
417
DEUTSCH
.
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