Verfügbarkeit: Kognitive Psychologie

Kognitive Psychologie:

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Anderson, John R. 1947- (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German English
Veröffentlicht:	Heidelberg Spektrum 2007
Ausgabe:	6. Aufl., [4. dt. Ausg.]
Schlagworte:	Kognitive Psychologie Lehrbuch
Online-Zugang:	Inhaltstext Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke ; 6. Aufl. bezieht sich auf die amerikan. Ausg.
Beschreibung:	XV, 606 S. Ill., graph. Darst.
ISBN:	9783827417435

Internformat

MARC


LEADER	00000nam a2200000 c 4500
001	BV022498647
003	DE-604
005	20130426
007	t
008	070706s2007 gw ad\|\| \|\|\|\| 00\|\|\| ger d
016	7		\|a 984370730 \|2 DE-101
020			\|a 9783827417435 \|c Gb. : EUR 44.95, EUR 46.30 (AT), sfr 69.00 \|9 978-3-8274-1743-5
035			\|a (OCoLC)229447911
035			\|a (DE-599)DNB984370730
040			\|a DE-604 \|b ger \|e rakddb
041	1		\|a ger \|h eng
044			\|a gw \|c XA-DE-BW
049			\|a DE-824 \|a DE-703 \|a DE-19 \|a DE-91 \|a DE-20 \|a DE-384 \|a DE-739 \|a DE-355 \|a DE-12 \|a DE-N2 \|a DE-29 \|a DE-83 \|a DE-473 \|a DE-2070s \|a DE-188 \|a DE-1102 \|a DE-523 \|a DE-863 \|a DE-898 \|a DE-634 \|a DE-11
082	0		\|a 153 \|2 22/ger
084			\|a CP 4000 \|0 (DE-625)18984: \|2 rvk
084			\|a PSY 210f \|2 stub
084			\|a 150 \|2 sdnb
084			\|a 5,3 \|2 ssgn
100	1		\|a Anderson, John R. \|d 1947- \|e Verfasser \|0 (DE-588)120291428 \|4 aut
240	1	0	\|a Cognitive psychology and its implications
245	1	0	\|a Kognitive Psychologie \|c John R. Anderson
250			\|a 6. Aufl., [4. dt. Ausg.]
264		1	\|a Heidelberg \|b Spektrum \|c 2007
300			\|a XV, 606 S. \|b Ill., graph. Darst.
336			\|b txt \|2 rdacontent
337			\|b n \|2 rdamedia
338			\|b nc \|2 rdacarrier
500			\|a Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke ; 6. Aufl. bezieht sich auf die amerikan. Ausg.
650	0	7	\|a Kognitive Psychologie \|0 (DE-588)4073586-2 \|2 gnd \|9 rswk-swf
655		7	\|0 (DE-588)4123623-3 \|a Lehrbuch \|2 gnd-content
689	0	0	\|a Kognitive Psychologie \|0 (DE-588)4073586-2 \|D s
689	0		\|5 DE-604
856	4	2	\|q text/html \|u http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=2966239&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm \|3 Inhaltstext
856	4		\|u http://www3.ub.tu-berlin.de/ihv/001740108.pdf \|3 Inhaltsverzeichnis
856	4	2	\|m Digitalisierung UB Augsburg \|q application/pdf \|u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=015705739&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA \|3 Inhaltsverzeichnis
856	4	2	\|m HEBIS Datenaustausch Darmstadt \|q application/pdf \|u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=015705739&sequence=000003&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA \|3 Inhaltsverzeichnis
943	1		\|a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-015705739

Datensatz im Suchindex

DE-BY-863_location	1000
DE-BY-FWS_call_number	1000/CP 4000 A547(6)st
DE-BY-FWS_katkey	477477
DE-BY-FWS_media_number	083101262747
_version_	1806527530325245952
adam_text	Kurzinhalt Vorwort XIII Vorwort zur deutschen Ausgabe XVII 1 Die Wissenschaft von der Kognition 1 2 Wahrnehmung 47 3 Aufmerksamkeit und Leistung 91 4 Wahrnehmungsbasierte Wissensrepräsentation 129 5 Die Abstraktion von Information zu Gedächtnisinhalten 165 6 Das menschliche Gedächtnis: Enkodierung und Speicherung 205 7 Das menschliche Gedächtnis: Behalten und Abruf 245 8 Problemlösen 289 9 Expertise 331 10 Logisches Denken und Entscheidungsfindung 367 11 Die Struktur der Sprache 409 12 Sprachverstehen 453 13 Différentielle Aspekte der Kognition 493 Glossar 533 Literatur 553 Personenindex 589 Sachindex 599 Inhalt Vorwort Vorwort zur deutschen Ausgabe 1 Die Wissenschaft von der Kognition Beweggründe Intellektuelle Neugier Auswirkungen auf andere Forschungsgebiete Praktische Anwendungen Wie arbeitet man mit dem vorliegenden Buch? Die Geschichte der Kognitiven Psychologie Die Anfänge Psychologie in Deutschland Psychologie in den USA Die Kognitive Wende Die Analyse der Informationsverarbeitung Kognitive Psychologie seit 1970 Kognitive Neurowissenschaft Gehirn und Kognition Das Neuron Die neuronale Repräsentation von Information Der Aufbau des Gehirns Die Lokalisierung einzelner Funktionen Die topographische Organisation des Gehirns Methoden der kognitiven Neurowissenschaft Die Untersuchung des Gleichungslösens mittels fMRI Konnektionismus Anmerkungen und Literaturhinweise 2 Wahrnehmung Die Verarbeitung visueller Information Frühe Prozesse der visuellen Informationsverarbeitung Die Kodierung von Information in den visuellen Zellen Die Wahrnehmung von Tiefe und von Oberflächen Objektwahrnehmung Visuelle Mustererkennung Schablonenabgleich Merkmalsanalyse Objekterkennung XIII XVII 1 1 1 3 4 5 6 6 7 8 11 13 15 17 18 18 21 24 28 29 31 35 40 44 47 50 50 52 56 58 61 61 63 65 Gesichtererkennung 69 Das Erkennen gesprochener Sprache 71 Merkmalsanalyse der gesprochenen Sprache 72 Kategóriáié Wahrnehmung 74 Kontext und Mustererkennen 77 Das FLMP-Modell von Massaro zur Kombination von Kontext - und Merkmalsinformation 79 Ein konnektionistisches Modell der Buchstabenerkennung 81 Andere Beispiele für den Zusammenhang von Kontext und Erkennen 85 Schlussfolgerungen 88 Anmerkungen und Literaturhinweise 89 Aufmerksamkeit und Leistung 91 Auditive Aufmerksamkeit 93 Die Filtertheorie 94 Die Dämpfungstheorie und die Theorie der späten Auswahl 96 Visuelle Aufmerksamkeit 98 Die neuronale Grundlage visueller Aufmerksamkeit 102 Visuelle Suche ЮЗ Das Bindungsproblem 106 Neglect des visuellen Feldes 109 Obj ektzentrierte Aufmerksamkeit 112 Zentrale Aufmerksamkeit 116 Automatisiertheit 120 Der Stroop-Effekt 122 Präfrontale Lokalisierungen der exekutiven Kontrolle 125 Schlussfolgerungen 126 Anmerkungen und Literaturhinweise 127 Wahrnehmungsbasierte Wissensrepräsentation 129 Verbale und visuelle Vorstellungen 130 Mentale Vorstellungen 133 Mentale Rotation 134 Das Scannen mentaler Bilder 138 Der Vergleich visueller Ausprägungen 140 Zwei Arten mentaler Vorstellungen 142 Entsprechen die visuellen Vorstellungen der visuellen Wahrnehmung? 144 Kognitive Landkarten 148 Navigation 149 Verzerrungen der Landkarten 152 Der Transfer von Wörtern zu Vorstellungen 155 Die Repräsentation verbaler Information 157 Das Erinnern serieller Listen 157 Hierarchische Enkodierung seriell geordneter Informationen 159 Baddeleys Theorie des verbalen Arbeitsgedächtnisses 161 Schlussfolgerungen 163 Anmerkungen und Literaturhinweise 163 5 Die Abstraktion von Information zu Gedächtnisinhalten 165 Das Gedächtnis für Interpretationen der Bedeutung von Ereignissen 166 Das Gedächtnis für verbale Information 166 Das Gedächtnis für visuelle Information 169 Behalten von Details versus Behalten von Bedeutungen 172 Einige Anwendungsbezüge des guten Erinnerungsvermögens für Bedeutungen 173 Propositionale Repräsentationen 175 Propositionale Netzwerke 178 Amodale versus perzeptuelle Symbolsysteme 180 Konzeptuelles Wissen 182 Semantische Netzwerke 183 Schemata 186 Die psychologische Realität von Schemata 188 Unterschiedliche Grade der Klassenzugehörigkeit 189 Ereigniskonzepte 192 Abstraktionstheorien versus Exemplartheorien 196 Das Erlernen von Schemata in einem neuronalen Netzwerk 198 Natürliche Kategorien und das Gehirn 200 Zusammenfassung 203 Anmerkungen und Literaturhinweise 203 6 Das menschliche Gedächtnis: Enkodierung und Speicherung 205 Das sensorische Gedächtnis 206 Eine Theorie des Kurzzeitgedächtnisses 210 Arbeitsgedächtnis 213 Baddeleys Theorie des Arbeitsgedächtnisses 213 Der frontale Kortex und das Arbeitsgedächtnis von Primaten 216 Aktivierung und Langzeitgedächtnis 218 Ein Beispiel für die Berechnung von Aktivierungen 219 Aktivierungsausbreitung 222 Übung und Stärke 224 Das Potenzgesetz des Lernens 224 Neuronale Korrelate des Potenzgesetzes 225 Einflussfaktoren auf das Gedächtnis 230 Elaborative Verarbeitung 230 Lerntechniken für Textmaterial 231 Bedeutungshaltige versus nicht bedeutungshaltige Elaborationen 234 Die Loci-Methode 236 Inzidentelles versus intentionales Lernen 237 Blitzlichterinnerungen und Selbstreferenzeffekt 239 Neuronale Korrelate beim Enkodieren* 241 Schlussfolgerungen 242 Anmerkungen und Literaturhinweise 243 7 Das menschliche Gedächtnis: Behalten und Abruf 245 Die Behaltensfunktion 247 Interferenzeffekte 250 Der Fächereffekt 251 Interferenz mit vorexperimentellen Gedächtnisinhalten 255 Interferenz und Zerfall 255 Interferenz und Redundanz 257 Abruf und Inferenzen 259 Plausibilität beim Abruf 261 Die Interaktion zwischen Elaboration und schlussfolgernder Rekonstruktion 263 Zeugenaussagen 266 Falsche Erinnerungen und das Gehirn 267 Assoziative Strukturen und der Abruf aus dem Gedächtnis 269 Der Einfluss des Enkodierkontextes 269 Das Prinzip der Enkodierungsspezifizität 274 Hippocampus und Amnesie 275 Implizites versus explizites Gedächtnis 278 Implizites versus explizites Gedächtnis bei gesunden Probanden 280 Das prozedurale Gedächtnis 282 Die zahlreichen Arten des Gedächtnisses im Gehirn 285 Anmerkungen und Literaturhinweise 286 8 Problemlösen 289 Die Natur des Problemlösens 290 Problemlösen bei anderen Spezies 290 Der Problemraum und das Absuchen des Problemraumes 292 Problemlöseoperatoren 296 Der Erwerb von Operatoren 296 Analogiebildung und Imitation 298 Analogiebildung aus evolutionärer Sicht und die Rolle des Gehirns 301 Die Auswahl von Operatoren 303 Die Methode der Unterschiedsreduktion 304 Die Mittel-Ziel-Analyse 308 Das Turm-von-Hanoi-Problem 310 Zielstrukturen und der präfrontale Kortex 314 Die Repräsentation von Problemen Die Bedeutsamkeit korrekter Repräsentationen Funktionale Fixation Einstellungseffekte Inkubationseffekte Einsicht Zusammenfassung Anmerkungen und Literaturhinweise Anhang: Lösungen 9 Expertise Allgemeine Kennzeichen des Erwerbs von Fertigkeiten Drei Phasen des Erwerbs von Fertigkeiten Das Potenzgesetz des Lernens Das Wesen der Expertise Prozeduralisierung Taktisches Lernen Strategisches Lernen Problemwahrnehmung Das Lernen und Erinnern von Mustern Langzeitgedächtnis und Expertise Die Funktion der zielgerichteten Übung Der Transfer von Fertigkeiten Die Theorie der identischen Elemente Implikationen für pädagogische Kontexte Intelligente Tutorensysteme Anmerkungen und Literaturhinweise 10 Logisches Denken und Entscheidungsfindung Schlussfolgern über Konditionalaussagen Die Wason'sche Auswahlaufgabe Erlaubnisbezogene Interpretation von Konditionalaussagen Probabilistische Interpretation von Konditionalaussagen Schlussfolgerungen Schlussfolgern mit Quantoren Der kategóriák Syllogismus Die Atmosphärenhypothese Die Grenzen der Atmosphärenhypothese Prozessbezogene Erklärungen Schlussfolgern über Wahrscheinlichkeiten Das Bayes-Theorem Vernachlässigung der Grundraten Konservatismus 316 316 318 321 324 326 328 328 329 331 333 333 334 339 339 342 344 348 351 354 356 358 359 361 362 366 367 369 371 373 374 376 377 377 379 380 382 385 385 388 390 Übereinstimmung des Bayes-Theorems mit Erfahrungswerten ЗУ/ Wahrscheinlichkeitsschätzungen 395 Entscheidungsfindung 399 Rahmungseffekte 402 Schlussfolgerungen 406 Anmerkungen und Literaturhinweise 407 11 Die Struktur der Sprache 409 Das Gebiet der Linguistik 411 Produktivität und Regelhaftigkeit 412 Sprachliche Intuition 414 Kompetenz versus Performanz 415 Formale syntaktische Strukturen 416 Die Phrasenstruktur 416 Die Pausenstruktur beim Sprechen 419 Sprachliche Fehlleistungen 420 Transformationen 422 Was macht die menschliche Sprache so einzigartig? 424 Die Beziehung zwischen Sprache und Denken 427 Der behavioristische Ansatz 428 Die Whorf'sehe Hypothese des linguistischen Determinismus 429 Hängt die Sprache vom Denken ab? 432 Die Modularität der Sprache 434 Spracherwerb 435 Das Problem der Regeln am Beispiel der Vergangenheitsformen 439 Qualität des Inputs 442 Ein kritischer Zeitabschnitt für den Spracherwerb 443 Sprachliche Universalien 446 Transformationale Einschränkungen 448 Parametersetzung 449 Die Einzigartigkeit der Sprache: Eine Zusammenfassung 451 Anmerkungen und Literaturhinweise 451 12 Sprachverstehen 453 Das Parsing 455 Struktur der Konstituenten 455 Unmittelbare Interpretation 459 Die Verarbeitung syntaktischer Struktur 461 Semantische Gesichtspunkte 463 Die Integration von Syntax und Semantik 464 Neuronale Indikatoren der Verarbeitung von Syntax und Semantik 466 Mehrdeutigkeit 468 Neuronale Indikatoren der Verarbeitung vorübergehender Mehrdeutigkeit 470 Lexikalische Mehrdeutigkeit 473 Modularität versus interaktive Verarbeitung 474 Die Verwendung 477 Die Inferenz des Referenten 478 Pronominale Referenz 480 Negativsätze 482 Textverarbeitung 485 Textstruktur und Gedächtnis 487 Das Modell des Textverstehens von Kintsch und van Dijk 489 Fazit 491 Anmerkungen und Literaturhinweise 492 13 Différentielle Aspekte der Kognition 493 Die kognitive Entwicklung 493 Die Entwicklungsstufen nach Piaget 495 Invarianz 497 Was entwickelt sich? 500 Die Debatte zwischen Empiristen und Nativisten 503 Der Anstieg der mentalen Kapazität 505 Wissenszuwachs 508 Kognition und das Älterwerden 511 Zusammenfassung 515 Psychometrische Untersuchungen der Kognition 515 Intelligenztests 516 Faktorenanalyse 519 Die Fähigkeit zum schlussfolgernden Denken 523 Die verbale Fähigkeit 524 Die räumliche Fähigkeit 527 Schlussfolgerungen aus den Untersuchungen zur Informations¬ verarbeitung 530 Schlussfolgerungen 531 Anmerkungen und Literaturhinweise 532 Glossar 533 Literatur 553 Personenindex 589 Sachindex 599 JOHN R. ANDERSON KOGNITIVE PSYCHOLOGIE 6. AUFLAGE DEUTSCHE AUSGABE HERAUSGEGEBEN VON JOACHIM FUNKE AUS DEM AMERIKANISCHEN UEBERSETZT VON GUIDO PLATA SPEKTRUM K J L AKADEMISCHER VERLAG F ." .::; -'* - * * I 2008 AGI-INFORMATION MANAGEMENT CONSULTANTS MAY BE USED FOR PERSONAL PURPORSES ONLY OR BY LIBRARIES ASSOCIATED TO DANDELON.COM NETWORK. INHALT VORWORT XIII VORWORT ZUR DEUTSCHEN AUSGABE XVII 1 DIE WISSENSCHAFT VON DER KOGNITION 1 BEWEGGRUENDE 1 INTELLEKTUELLE NEUGIER 1 AUSWIRKUNGEN AUF ANDERE FORSCHUNGSGEBIETE . 3 PRAKTISCHE ANWENDUNGEN 4 WIE ARBEITET MAN MIT DEM VORLIEGENDEN BUCH? 5 DIE GESCHICHTE DER KOGNITIVEN PSYCHOLOGIE 6 DIE ANFAENGE 6 PSYCHOLOGIE IN DEUTSCHLAND 7 PSYCHOLOGIE IN DEN USA 8 DIE KOGNITIVE WENDE 11 DIE ANALYSE DER INFORMATIONSVERARBEITUNG 13 KOGNITIVE PSYCHOLOGIE SEIT 1970 15 KOGNITIVE NEUROWISSENSCHAFT 17 GEHIRN UND KOGNITION 18 DAS NEURON 18 DIE NEURONALE REPRAESENTATION VON INFORMATION 21 DER AUFBAU DES GEHIRNS 24 DIE LOKALISIERUNG EINZELNER FUNKTIONEN 28 DIE TOPOGRAPHISCHE ORGANISATION DES GEHIRNS 29 METHODEN DER KOGNITIVEN NEUROWISSENSCHAFT 31 DIE UNTERSUCHUNG DES GLEICHUNGSLOESENS MITTELS FMRI 35 KONNEKTIONISMUS 40 ANMERKUNGEN UND LITERATURHINWEISE 44 2 WAHRNEHMUNG 47 DIE VERARBEITUNG VISUELLER INFORMATION 50 FRUEHE PROZESSE DER VISUELLEN INFORMATIONSVERARBEITUNG 50 DIE KODIERUNG VON INFORMATION IN DEN VISUELLEN ZELLEN 52 DIE WAHRNEHMUNG VON TIEFE UND VON OBERFLAECHEN 56 OBJEKTWAHRNEHMUNG 58 VISUELLE MUSTERERKENNUNG 61 SCHABLONENABGLEICH 61 MERKMALSANALYSE 63 OBJEKTERKENNUNG 65 INHALT GESICHTERERKENNUNG 69 DAS ERKENNEN GESPROCHENER R SPRACHE 71 MERKMALSANALYSE DER GESPROCHENEN SPRACHE 72 KATEGORIALE WAHRNEHMUNG 74 KONTEXT UND MUSTERERKENNEN 77 DAS FLMP-MODELL VON MASSARO ZUR KOMBINATION VON KONTEXT- UND MERKMALSINFORMATION 79 EIN KONNEKTIONISTISCH.ES MODELL DER .BUCHSTABENERKENNUNG 81 ANDERE BEISPIELE FUER DEN ZUSAMMENHANG VON KONTEXT UND ERKENNEN 85 SCHLUSSFOLGERUNGEN 88 ANMERKUNGEN UND LITERATURHINWEISE 89 3 AUFMERKSAMKEIT UND LEISTUNG 91 AUDITIVE AUFMERKSAMKEIT 93 DIE FILTERTHEORIE 94 DIE DAEMPFUNGSTHEORIE UND DIE THEORIE DER SPAETEN AUSWAHL 96 VISUELLE AUFMERKSAMKEIT 98 DIE NEURONALE GRUNDLAGE VISUELLER AUFMERKSAMKEIT 102 VISUELLE SUCHE 103 DAS BINDUNGSPROBLEM 106 NEGLECT DES VISUELLEN FELDES 109 OBJEKTZENTRIERTE AUFMERKSAMKEIT 112 ZENTRALE AUFMERKSAMKEIT 116 AUTOMATISIERTHEIT 120 DER STROOP-EFFEKT 122 PRAEFRONTALE LOKALISIERUNGEN DER EXEKUTIVEN KONTROLLE 125 SCHLUSSFOLGERUNGEN 126 ANMERKUNGEN UND LITERATURHINWEISE ^ 127 4 WAHRNEHMUNGSBASIERTE WISSENSREPRAESENTATION 129 VERBALE UND VISUELLE VORSTELLUNGEN 130 MENTALE VORSTELLUNGEN 133 MENTALE ROTATION 134 DAS SCANNEN MENTALER BILDER 138 DER VERGLEICH VISUELLER AUSPRAEGUNGEN 140 ZWEI ARTEN MENTALER VORSTELLUNGEN 142 ENTSPRECHEN DIE VISUELLEN VORSTELLUNGEN DER VISUELLEN WAHRNEHMUNG? 144 KOGNITIVE LANDKARTEN 148 NAVIGATION 149 VERZERRUNGEN DER LANDKARTEN 152 DER TRANSFER VON WOERTERN ZU VORSTELLUNGEN 155 DIE REPRAESENTATION VERBALER INFORMATION 157 DAS ERINNERN SERIELLER LISTEN 157 INHALT HIERARCHISCHE ENKODIERUNG SERIELL GEORDNETER INFORMATIONEN 159 BADDELEYS THEORIE DES VERBALEN ARBEITSGEDAECHTNISSES 161 SCHLUSSFOLGERUNGEN 163 ANMERKUNGEN UND LITERATURHINWEISE 163 5 DIE ABSTRAKTION VON INFORMATION ZU GEDAECHTNISINHALTEN 165 DAS GEDAECHTNIS FUER INTERPRETATIONEN DER BEDEUTUNG VON EREIGNISSEN 166 DAS GEDAECHTNIS FUER VERBALE INFORMATION 166 DAS GEDAECHTNIS FUER VISUELLE INFORMATION 169 BEHALTEN VON DETAILS VERSUS BEHALTEN VON BEDEUTUNGEN 172 EINIGE ANWENDUNGSBEZUEGE DES GUTEN ERINNERUNGSVERMOEGENS FUER BEDEUTUNGEN 173 PROPOSITIONALE REPRAESENTATIONEN 175 PROPOSITIONALE NETZWERKE 178 AMODALE VERSUS PERZEPTUELLE SYMBOLSYSTEME 180 KONZEPTUELLES WISSEN 182 SEMANTISCHE NETZWERKE 183 SCHEMATA 186 DIE PSYCHOLOGISCHE REALITAET VON SCHEMATA 188 UNTERSCHIEDLICHE GRADE DER KLASSENZUGEHOERIGKEIT 189 EREIGNISKONZEPTE 192 ABSTRAKTIONSTHEORIEN VERSUS EXEMPLARTHEORIEN 196 DAS ERLERNEN VON SCHEMATA IN EINEM NEURONALEN NETZWERK 198 NATUERLICHE KATEGORIEN UND DAS GEHIRN 200 ZUSAMMENFASSUNG 203 ANMERKUNGEN UND LITERATURHINWEISE 203 6 DAS MENSCHLICHE GEDAECHTNIS: ENKODIERUNG UND SPEICHERUNG 205 DAS SENSORISCHE GEDAECHTNIS 206 EINE THEORIE DES KURZZEITGEDAECHTNISSES 210 ARBEITSGEDAECHTNIS 213 BADDELEYS THEORIE DES ARBEITSGEDAECHTNISSES 213 DER FRONTALE KORTEX UND DAS ARBEITSGEDAECHTNIS VON PRIMATEN ' 216 AKTIVIERUNG UND LANGZEITGEDAECHTNIS 218 EIN BEISPIEL FUER DIE BERECHNUNG VON AKTIVIERUNGEN 219 AKTIVIERUNGSAUSBREITUNG 222 UEBUNG UND STAERKE 224 DAS POTENZGESETZ DES LERNENS 224 NEURONALE KORRELATE DES POTENZGESETZES 225 EINFLUSSFAKTOREN AUF DAS GEDAECHTNIS 230 ELABORATIVE VERARBEITUNG 230 LERNTECHNIKEN FUER TEXTMATERIAL 231 BEDEUTUNGSHALTIGE VERSUS NICHT BEDEUTUNGSHALTIGE ELABORATIONEN 234 INHALT DIE LOCI-METHODE 236 INZIDENTELLES VERSUS INTENTIONALES LERNEN 237 BLITZLICHTERINNERUNGEN UND SELBSTREFERENZEFFEKT 239 NEURONALE KORRELATE BEIM ENKODIEREN 241 SCHLUSSFOLGERUNGEN 242 ANMERKUNGEN UND LITERATURHINWEISE 243 7 DAS MENSCHLICHE GEDAECHTNIS: BEHALTEN UND ABRUF 245 DIE BEHALTENSFUNKTION 247 INTERFERENZEFFEKTE 250 DER FAECHEREFFEKT 251 INTERFERENZ MIT VOREXPERIMENTELLEN GEDAECHTNISINHALTEN 255 INTERFERENZ UND ZERFALL - 255 INTERFERENZ UND REDUNDANZ 257 ABRUF UND INFERENZEN 259 PLAUSIBILITAET BEIM ABRUF 261 DIE INTERAKTION ZWISCHEN ELABORATION UND SCHLUSSFOLGERNDER REKONSTRUKTION 263 ZEUGENAUSSAGEN 266 FALSCHE ERINNERUNGEN UND DAS GEHIRN 267 ASSOZIATIVE STRUKTUREN UND DER ABRUF AUS DEM GEDAECHTNIS 269 DER EINFLUSS DES ENKODIERKONTEXTES 269 DAS PRINZIP DER ENKODIERUNGSSPEZIFIZITAET 274 HIPPOCAMPUS UND AMNESIE 275 IMPLIZITES VERSUS EXPLIZITES GEDAECHTNIS 0 278 IMPLIZITES VERSUS EXPLIZITES GEDAECHTNIS BEI GESUNDEN PROBANDEN 280 DAS PROZEDURALE GEDAECHTNIS 282 DIE ZAHLREICHEN ARTEN DES GEDAECHTNISSES IM GEHIRN 285 ANMERKUNGEN UND LITERATURHINWEISE 286 8 PROBLEMLOESEN 289 DIE NATUR DES PROBLEMLOESENS 290 PROBLEMLOESEN BEI ANDEREN SPEZIES 290 DER PROBLEMRAUM UND DAS ABSUCHEN DES PROBLEMRAUMES 292 PROBLEMLOESEOPERATOREN 296 DER ERWERB VON OPERATOREN 296 ANALOGIEBILDUNG UND IMITATION 298 ANALOGIEBILDUNG AUS EVOLUTIONAERER SICHT UND DIE ROLLE DES GEHIRNS 301 DIE AUSWAHL VON OPERATOREN 303 DIE METHODE DER UNTERSCHIEDSREDUKTION 304 DIE MITTEL-ZIEL-ANALYSE 308 DAS TURM-VON-HANOI-PROBLEM 310 ZIELSTRUKTUREN UND DER PRAEFRONTALE KORTEX 314 INHALT DIE REPRAESENTATION VON PROBLEMEN 316 DIE BEDEUTSAMKEIT KORREKTER REPRAESENTATIONEN 316 FUNKTIONALE FIXATION 318 EINSTELLUNGSEFFEKTE 321 INKUBATIONSEFFEKTE 324 EINSICHT 326 ZUSAMMENFASSUNG 328 ANMERKUNGEN UND LITERATURHINWEISE 328 ANHANG: LOESUNGEN 329 9 EXPERTISE 331 ALLGEMEINE KENNZEICHEN DES ERWERBS VON FERTIGKEITEN 333 DREI PHASEN DES ERWERBS VON FERTIGKEITEN 333 DAS POTENZGESETZ DES LERNENS 334 DAS WESEN DER EXPERTISE 339 PROZEDURALISIERUNG 339 TAKTISCHES LERNEN 342 STRATEGISCHES LERNEN 344 PROBLEMWAHRNEHMUNG 348 DAS LERNEN UND ERINNERN VON MUSTERN 351 LANGZEITGEDAECHTNIS UND EXPERTISE 354 DIE FUNKTION DER ZIELGERICHTETEN UEBUNG 356 DER TRANSFER VON FERTIGKEITEN 358 DIE THEORIE DER IDENTISCHEN ELEMENTE 359 IMPLIKATIONEN FUER PAEDAGOGISCHE KONTEXTE ' 361 INTELLIGENTE TUTORENSYSTEME 362 ANMERKUNGEN UND LITERATURHINWEISE 366 10 LOGISCHES DENKEN UND ENTSCHEIDUNGSFINDUNG 367 SCHLUSSFOLGERN UEBER KONDITIONALAUSSAGEN 369 DIE WASON'SCHE AUSWAHLAUFGABE 371 ERLAUBNISBEZOGENE INTERPRETATION VON KONDITIONALAUSSAGEN 373 PROBABILISTISCHE INTERPRETATION VON KONDITIONALAUSSAGEN 374 SCHLUSSFOLGERUNGEN 376 SCHLUSSFOLGERN MIT QUANTOREN 377 DER KATEGORIALE SYLLOGISMUS 377 DIE ATMOSPHAERENHYPOTHESE 379 DIE GRENZEN DER ATMOSPHAERENHYPOTHESE 380 PROZESSBEZOGENE ERKLAERUNGEN 382 SCHLUSSFOLGERN UEBER WAHRSCHEINLICHKEITEN 385 DAS BAYES-THEOREM 385 VERNACHLAESSIGUNG DER GRUNDRATEN 388 KONSERVATISMUS 390 INHALT UEBEREINSTIMMUNG DES BAYES-THEOREMS MIT ERFAHRUNGSWERTEN 392 WAHRSCHEINLICHKEITSSCHAETZUNGEN 395 ENTSCHEIDUNGSFINDUNG 399 RAHMUNGSEFFEKTE 402 SCHLUSSFOLGERUNGEN 406 ANMERKUNGEN UND LITERATURHINWEISE 407 11 DIE STRUKTUR DER SPRACHE 409 DAS GEBIET DER LINGUISTIK 411 PRODUKTIVITAET UND REGELHAFTIGKEIT 412 SPRACHLICHE INTUITION 414 KOMPETENZ VERSUS PERFORMANZ 415 FORMALE SYNTAKTISCHE STRUKTUREN 416 DIE PHRASENSTRUKTUR . 416 DIE PAUSENSTRUKTUR BEIM SPRECHEN 419 SPRACHLICHE FEHLLEISTUNGEN 420 TRANSFORMATIONEN 422 WAS MACHT DIE MENSCHLICHE SPRACHE SO EINZIGARTIG? 424 DIE BEZIEHUNG ZWISCHEN SPRACHE UND DENKEN 427 DER BEHAVIORISTISCHE ANSATZ 428 DIE WHORF 'SEHE HYPOTHESE DES LINGUISTISCHEN DETERMINISMUS 429 HAENGT DIE SPRACHE VOM DENKEN AB? 432 DIE MODULARITAET DER SPRACHE 434 SPRACHERWERB 435 DAS PROBLEM DER REGELN AM BEISPIEL DER VERGANGENHEITSFORMEN 439 QUALITAET DES INPUTS 442 EIN KRITISCHER ZEITABSCHNITT FUER DEN SPRACHERWERB 443 SPRACHLICHE UNIVERSALIEN 446 TRANSFORMATIONALE EINSCHRAENKUNGEN 448 PARAMETERSETZUNG 449 DIE EINZIGARTIGKEIT DER SPRACHE: EINE ZUSAMMENFASSUNG 451 ANMERKUNGEN UND LITERATURHINWEISE 451 12 SPRACHVERSTEHEN 453 DAS PARSING 455 STRUKTUR DER KONSTITUENTEN 455 UNMITTELBARE INTERPRETATION 459 DIE VERARBEITUNG SYNTAKTISCHER STRUKTUR 461 SEMANTISCHE GESICHTSPUNKTE 463 DIE INTEGRATION VON SYNTAX UND SEMANTIK 464 NEURONALE INDIKATOREN DER VERARBEITUNG VON SYNTAX UND SEMANTIK 466 MEHRDEUTIGKEIT 468 INHALT HUE NEURONALE INDIKATOREN DER VERARBEITUNG VORUEBERGEHENDER MEHRDEUTIGKEIT LEXIKALISCHE MEHRDEUTIGKEIT MODULARITAET VERSUS INTERAKTIVE VERARBEITUNG DIE VERWENDUNG DIE INFERENZ DES REFERENTEN PRONOMINALE REFERENZ NEGATIVSAETZE TEXTVERARBEITUNG TEXTSTRUKTUR UND GEDAECHTNIS DAS MODELL DES TEXTVERSTEHENS VON KINTSCH UND VAN DIJK FAZIT ANMERKUNGEN UND LITERATURHINWEISE 13 DIFFERENTIELLE ASPEKTE DER KOGNITION DIE KOGNITIVE ENTWICKLUNG DIE ENTWICKLUNGSSTUFEN NACH PIAGET INVARIANZ WAS ENTWICKELT SICH? DIE DEBATTE ZWISCHEN EMPIRISTEN UND NATIVISTEN DER ANSTIEG DER MENTALEN KAPAZITAET WISSENSZUWACHS KOGNITION UND DAS AELTERWERDEN ZUSAMMENFASSUNG PSYCHOMETRISCHE UNTERSUCHUNGEN DER KOGNITION INTELLIGENZTESTS FAKTORENANALYSE DIE FAEHIGKEIT ZUM SCHLUSSFOLGERNDEN DENKEN DIE VERBALE FAEHIGKEIT DIE RAEUMLICHE FAEHIGKEIT SCHLUSSFOLGERUNGEN AUS DEN UNTERSUCHUNGEN ZUR INFORMATIONS- VERARBEITUNG SCHLUSSFOLGERUNGEN ANMERKUNGEN UND LITERATURHINWEISE GLOSSAR LITERATUR PERSONENINDEX SACHINDEX 470 473 474 477 478 480 482 485 487 489 491 492 493 493 495 497 500 503 505 508 511 515 515 516 519 523 524 527 530 531 532 533 553 589 599
adam_txt	Kurzinhalt Vorwort XIII Vorwort zur deutschen Ausgabe XVII 1 Die Wissenschaft von der Kognition 1 2 Wahrnehmung 47 3 Aufmerksamkeit und Leistung 91 4 Wahrnehmungsbasierte Wissensrepräsentation 129 5 Die Abstraktion von Information zu Gedächtnisinhalten 165 6 Das menschliche Gedächtnis: Enkodierung und Speicherung 205 7 Das menschliche Gedächtnis: Behalten und Abruf 245 8 Problemlösen 289 9 Expertise 331 10 Logisches Denken und Entscheidungsfindung 367 11 Die Struktur der Sprache 409 12 Sprachverstehen 453 13 Différentielle Aspekte der Kognition 493 Glossar 533 Literatur 553 Personenindex 589 Sachindex 599 Inhalt Vorwort Vorwort zur deutschen Ausgabe 1 Die Wissenschaft von der Kognition Beweggründe Intellektuelle Neugier Auswirkungen auf andere Forschungsgebiete Praktische Anwendungen Wie arbeitet man mit dem vorliegenden Buch? Die Geschichte der Kognitiven Psychologie Die Anfänge Psychologie in Deutschland Psychologie in den USA Die Kognitive Wende Die Analyse der Informationsverarbeitung Kognitive Psychologie seit 1970 Kognitive Neurowissenschaft Gehirn und Kognition Das Neuron Die neuronale Repräsentation von Information Der Aufbau des Gehirns Die Lokalisierung einzelner Funktionen Die topographische Organisation des Gehirns Methoden der kognitiven Neurowissenschaft Die Untersuchung des Gleichungslösens mittels fMRI Konnektionismus Anmerkungen und Literaturhinweise 2 Wahrnehmung Die Verarbeitung visueller Information Frühe Prozesse der visuellen Informationsverarbeitung Die Kodierung von Information in den visuellen Zellen Die Wahrnehmung von Tiefe und von Oberflächen Objektwahrnehmung Visuelle Mustererkennung Schablonenabgleich Merkmalsanalyse Objekterkennung XIII XVII 1 1 1 3 4 5 6 6 7 8 11 13 15 17 18 18 21 24 28 29 31 35 40 44 47 50 50 52 56 58 61 61 63 65 Gesichtererkennung 69 Das Erkennen gesprochener Sprache 71 Merkmalsanalyse der gesprochenen Sprache 72 Kategóriáié Wahrnehmung 74 Kontext und Mustererkennen 77 Das FLMP-Modell von Massaro zur Kombination von Kontext - und Merkmalsinformation 79 Ein konnektionistisches Modell der Buchstabenerkennung 81 Andere Beispiele für den Zusammenhang von Kontext und Erkennen 85 Schlussfolgerungen 88 Anmerkungen und Literaturhinweise 89 Aufmerksamkeit und Leistung 91 Auditive Aufmerksamkeit 93 Die Filtertheorie 94 Die Dämpfungstheorie und die Theorie der späten Auswahl 96 Visuelle Aufmerksamkeit 98 Die neuronale Grundlage visueller Aufmerksamkeit 102 Visuelle Suche ЮЗ Das Bindungsproblem 106 Neglect des visuellen Feldes 109 Obj ektzentrierte Aufmerksamkeit 112 Zentrale Aufmerksamkeit 116 Automatisiertheit 120 Der Stroop-Effekt 122 Präfrontale Lokalisierungen der exekutiven Kontrolle 125 Schlussfolgerungen 126 Anmerkungen und Literaturhinweise 127 Wahrnehmungsbasierte Wissensrepräsentation 129 Verbale und visuelle Vorstellungen 130 Mentale Vorstellungen 133 Mentale Rotation 134 Das Scannen mentaler Bilder 138 Der Vergleich visueller Ausprägungen 140 Zwei Arten mentaler Vorstellungen 142 Entsprechen die visuellen Vorstellungen der visuellen Wahrnehmung? 144 Kognitive Landkarten 148 Navigation 149 Verzerrungen der Landkarten 152 Der Transfer von Wörtern zu Vorstellungen 155 Die Repräsentation verbaler Information 157 Das Erinnern serieller Listen 157 Hierarchische Enkodierung seriell geordneter Informationen 159 Baddeleys Theorie des verbalen Arbeitsgedächtnisses 161 Schlussfolgerungen 163 Anmerkungen und Literaturhinweise 163 5 Die Abstraktion von Information zu Gedächtnisinhalten 165 Das Gedächtnis für Interpretationen der Bedeutung von Ereignissen 166 Das Gedächtnis für verbale Information 166 Das Gedächtnis für visuelle Information 169 Behalten von Details versus Behalten von Bedeutungen 172 Einige Anwendungsbezüge des guten Erinnerungsvermögens für Bedeutungen 173 Propositionale Repräsentationen 175 Propositionale Netzwerke 178 Amodale versus perzeptuelle Symbolsysteme 180 Konzeptuelles Wissen 182 Semantische Netzwerke 183 Schemata 186 Die psychologische Realität von Schemata 188 Unterschiedliche Grade der Klassenzugehörigkeit 189 Ereigniskonzepte 192 Abstraktionstheorien versus Exemplartheorien 196 Das Erlernen von Schemata in einem neuronalen Netzwerk 198 Natürliche Kategorien und das Gehirn 200 Zusammenfassung 203 Anmerkungen und Literaturhinweise 203 6 Das menschliche Gedächtnis: Enkodierung und Speicherung 205 Das sensorische Gedächtnis 206 Eine Theorie des Kurzzeitgedächtnisses 210 Arbeitsgedächtnis 213 Baddeleys Theorie des Arbeitsgedächtnisses 213 Der frontale Kortex und das Arbeitsgedächtnis von Primaten 216 Aktivierung und Langzeitgedächtnis 218 Ein Beispiel für die Berechnung von Aktivierungen 219 Aktivierungsausbreitung 222 Übung und Stärke 224 Das Potenzgesetz des Lernens 224 Neuronale Korrelate des Potenzgesetzes 225 Einflussfaktoren auf das Gedächtnis 230 Elaborative Verarbeitung 230 Lerntechniken für Textmaterial 231 Bedeutungshaltige versus nicht bedeutungshaltige Elaborationen 234 Die Loci-Methode 236 Inzidentelles versus intentionales Lernen 237 Blitzlichterinnerungen und Selbstreferenzeffekt 239 Neuronale Korrelate beim Enkodieren* 241 Schlussfolgerungen 242 Anmerkungen und Literaturhinweise 243 7 Das menschliche Gedächtnis: Behalten und Abruf 245 Die Behaltensfunktion 247 Interferenzeffekte 250 Der Fächereffekt 251 Interferenz mit vorexperimentellen Gedächtnisinhalten 255 Interferenz und Zerfall 255 Interferenz und Redundanz 257 Abruf und Inferenzen 259 Plausibilität beim Abruf 261 Die Interaktion zwischen Elaboration und schlussfolgernder Rekonstruktion 263 Zeugenaussagen 266 Falsche Erinnerungen und das Gehirn 267 Assoziative Strukturen und der Abruf aus dem Gedächtnis 269 Der Einfluss des Enkodierkontextes 269 Das Prinzip der Enkodierungsspezifizität 274 Hippocampus und Amnesie 275 Implizites versus explizites Gedächtnis 278 Implizites versus explizites Gedächtnis bei gesunden Probanden 280 Das prozedurale Gedächtnis 282 Die zahlreichen Arten des Gedächtnisses im Gehirn 285 Anmerkungen und Literaturhinweise 286 8 Problemlösen 289 Die Natur des Problemlösens 290 Problemlösen bei anderen Spezies 290 Der Problemraum und das Absuchen des Problemraumes 292 Problemlöseoperatoren 296 Der Erwerb von Operatoren 296 Analogiebildung und Imitation 298 Analogiebildung aus evolutionärer Sicht und die Rolle des Gehirns 301 Die Auswahl von Operatoren 303 Die Methode der Unterschiedsreduktion 304 Die Mittel-Ziel-Analyse 308 Das Turm-von-Hanoi-Problem 310 Zielstrukturen und der präfrontale Kortex 314 Die Repräsentation von Problemen Die Bedeutsamkeit korrekter Repräsentationen Funktionale Fixation Einstellungseffekte Inkubationseffekte Einsicht Zusammenfassung Anmerkungen und Literaturhinweise Anhang: Lösungen 9 Expertise Allgemeine Kennzeichen des Erwerbs von Fertigkeiten Drei Phasen des Erwerbs von Fertigkeiten Das Potenzgesetz des Lernens Das Wesen der Expertise Prozeduralisierung Taktisches Lernen Strategisches Lernen Problemwahrnehmung Das Lernen und Erinnern von Mustern Langzeitgedächtnis und Expertise Die Funktion der zielgerichteten Übung Der Transfer von Fertigkeiten Die Theorie der identischen Elemente Implikationen für pädagogische Kontexte Intelligente Tutorensysteme Anmerkungen und Literaturhinweise 10 Logisches Denken und Entscheidungsfindung Schlussfolgern über Konditionalaussagen Die Wason'sche Auswahlaufgabe Erlaubnisbezogene Interpretation von Konditionalaussagen Probabilistische Interpretation von Konditionalaussagen Schlussfolgerungen Schlussfolgern mit Quantoren Der kategóriák Syllogismus Die Atmosphärenhypothese Die Grenzen der Atmosphärenhypothese Prozessbezogene Erklärungen Schlussfolgern über Wahrscheinlichkeiten Das Bayes-Theorem Vernachlässigung der Grundraten Konservatismus 316 316 318 321 324 326 328 328 329 331 333 333 334 339 339 342 344 348 351 354 356 358 359 361 362 366 367 369 371 373 374 376 377 377 379 380 382 385 385 388 390 Übereinstimmung des Bayes-Theorems mit Erfahrungswerten ЗУ/ Wahrscheinlichkeitsschätzungen 395 Entscheidungsfindung 399 Rahmungseffekte 402 Schlussfolgerungen 406 Anmerkungen und Literaturhinweise 407 11 Die Struktur der Sprache 409 Das Gebiet der Linguistik 411 Produktivität und Regelhaftigkeit 412 Sprachliche Intuition 414 Kompetenz versus Performanz 415 Formale syntaktische Strukturen 416 Die Phrasenstruktur 416 Die Pausenstruktur beim Sprechen 419 Sprachliche Fehlleistungen 420 Transformationen 422 Was macht die menschliche Sprache so einzigartig? 424 Die Beziehung zwischen Sprache und Denken 427 Der behavioristische Ansatz 428 Die Whorf'sehe Hypothese des linguistischen Determinismus 429 Hängt die Sprache vom Denken ab? 432 Die Modularität der Sprache 434 Spracherwerb 435 Das Problem der Regeln am Beispiel der Vergangenheitsformen 439 Qualität des Inputs 442 Ein kritischer Zeitabschnitt für den Spracherwerb 443 Sprachliche Universalien 446 Transformationale Einschränkungen 448 Parametersetzung 449 Die Einzigartigkeit der Sprache: Eine Zusammenfassung 451 Anmerkungen und Literaturhinweise 451 12 Sprachverstehen 453 Das Parsing 455 Struktur der Konstituenten 455 Unmittelbare Interpretation 459 Die Verarbeitung syntaktischer Struktur 461 Semantische Gesichtspunkte 463 Die Integration von Syntax und Semantik 464 Neuronale Indikatoren der Verarbeitung von Syntax und Semantik 466 Mehrdeutigkeit 468 Neuronale Indikatoren der Verarbeitung vorübergehender Mehrdeutigkeit 470 Lexikalische Mehrdeutigkeit 473 Modularität versus interaktive Verarbeitung 474 Die Verwendung 477 Die Inferenz des Referenten 478 Pronominale Referenz 480 Negativsätze 482 Textverarbeitung 485 Textstruktur und Gedächtnis 487 Das Modell des Textverstehens von Kintsch und van Dijk 489 Fazit 491 Anmerkungen und Literaturhinweise 492 13 Différentielle Aspekte der Kognition 493 Die kognitive Entwicklung 493 Die Entwicklungsstufen nach Piaget 495 Invarianz 497 Was entwickelt sich? 500 Die Debatte zwischen Empiristen und Nativisten 503 Der Anstieg der mentalen Kapazität 505 Wissenszuwachs 508 Kognition und das Älterwerden 511 Zusammenfassung 515 Psychometrische Untersuchungen der Kognition 515 Intelligenztests 516 Faktorenanalyse 519 Die Fähigkeit zum schlussfolgernden Denken 523 Die verbale Fähigkeit 524 Die räumliche Fähigkeit 527 Schlussfolgerungen aus den Untersuchungen zur Informations¬ verarbeitung 530 Schlussfolgerungen 531 Anmerkungen und Literaturhinweise 532 Glossar 533 Literatur 553 Personenindex 589 Sachindex 599 JOHN R. ANDERSON KOGNITIVE PSYCHOLOGIE 6. AUFLAGE DEUTSCHE AUSGABE HERAUSGEGEBEN VON JOACHIM FUNKE AUS DEM AMERIKANISCHEN UEBERSETZT VON GUIDO PLATA SPEKTRUM K J L AKADEMISCHER VERLAG F ." .::; -'* - * * I 2008 AGI-INFORMATION MANAGEMENT CONSULTANTS MAY BE USED FOR PERSONAL PURPORSES ONLY OR BY LIBRARIES ASSOCIATED TO DANDELON.COM NETWORK. INHALT VORWORT XIII VORWORT ZUR DEUTSCHEN AUSGABE XVII 1 DIE WISSENSCHAFT VON DER KOGNITION 1 BEWEGGRUENDE 1 INTELLEKTUELLE NEUGIER 1 AUSWIRKUNGEN AUF ANDERE FORSCHUNGSGEBIETE . 3 PRAKTISCHE ANWENDUNGEN 4 WIE ARBEITET MAN MIT DEM VORLIEGENDEN BUCH? 5 DIE GESCHICHTE DER KOGNITIVEN PSYCHOLOGIE 6 DIE ANFAENGE 6 PSYCHOLOGIE IN DEUTSCHLAND 7 PSYCHOLOGIE IN DEN USA 8 DIE KOGNITIVE WENDE 11 DIE ANALYSE DER INFORMATIONSVERARBEITUNG 13 KOGNITIVE PSYCHOLOGIE SEIT 1970 15 KOGNITIVE NEUROWISSENSCHAFT 17 GEHIRN UND KOGNITION 18 DAS NEURON 18 DIE NEURONALE REPRAESENTATION VON INFORMATION 21 DER AUFBAU DES GEHIRNS 24 DIE LOKALISIERUNG EINZELNER FUNKTIONEN 28 DIE TOPOGRAPHISCHE ORGANISATION DES GEHIRNS 29 METHODEN DER KOGNITIVEN NEUROWISSENSCHAFT 31 DIE UNTERSUCHUNG DES GLEICHUNGSLOESENS MITTELS FMRI 35 KONNEKTIONISMUS 40 ANMERKUNGEN UND LITERATURHINWEISE 44 2 WAHRNEHMUNG 47 DIE VERARBEITUNG VISUELLER INFORMATION 50 FRUEHE PROZESSE DER VISUELLEN INFORMATIONSVERARBEITUNG 50 DIE KODIERUNG VON INFORMATION IN DEN VISUELLEN ZELLEN 52 DIE WAHRNEHMUNG VON TIEFE UND VON OBERFLAECHEN 56 OBJEKTWAHRNEHMUNG 58 VISUELLE MUSTERERKENNUNG 61 SCHABLONENABGLEICH 61 MERKMALSANALYSE 63 OBJEKTERKENNUNG 65 INHALT GESICHTERERKENNUNG 69 DAS ERKENNEN GESPROCHENER R SPRACHE 71 MERKMALSANALYSE DER GESPROCHENEN SPRACHE 72 KATEGORIALE WAHRNEHMUNG 74 KONTEXT UND MUSTERERKENNEN 77 DAS FLMP-MODELL VON MASSARO ZUR KOMBINATION VON KONTEXT- UND MERKMALSINFORMATION 79 EIN KONNEKTIONISTISCH.ES MODELL DER .BUCHSTABENERKENNUNG 81 ANDERE BEISPIELE FUER DEN ZUSAMMENHANG VON KONTEXT UND ERKENNEN 85 SCHLUSSFOLGERUNGEN 88 ANMERKUNGEN UND LITERATURHINWEISE 89 3 AUFMERKSAMKEIT UND LEISTUNG 91 AUDITIVE AUFMERKSAMKEIT 93 DIE FILTERTHEORIE 94 DIE DAEMPFUNGSTHEORIE UND DIE THEORIE DER SPAETEN AUSWAHL 96 VISUELLE AUFMERKSAMKEIT 98 DIE NEURONALE GRUNDLAGE VISUELLER AUFMERKSAMKEIT 102 VISUELLE SUCHE 103 DAS BINDUNGSPROBLEM 106 NEGLECT DES VISUELLEN FELDES 109 OBJEKTZENTRIERTE AUFMERKSAMKEIT 112 ZENTRALE AUFMERKSAMKEIT 116 AUTOMATISIERTHEIT 120 DER STROOP-EFFEKT 122 PRAEFRONTALE LOKALISIERUNGEN DER EXEKUTIVEN KONTROLLE 125 SCHLUSSFOLGERUNGEN 126 ANMERKUNGEN UND LITERATURHINWEISE ^ 127 4 WAHRNEHMUNGSBASIERTE WISSENSREPRAESENTATION 129 VERBALE UND VISUELLE VORSTELLUNGEN 130 MENTALE VORSTELLUNGEN 133 MENTALE ROTATION 134 DAS SCANNEN MENTALER BILDER 138 DER VERGLEICH VISUELLER AUSPRAEGUNGEN 140 ZWEI ARTEN MENTALER VORSTELLUNGEN 142 ENTSPRECHEN DIE VISUELLEN VORSTELLUNGEN DER VISUELLEN WAHRNEHMUNG? 144 KOGNITIVE LANDKARTEN 148 NAVIGATION 149 VERZERRUNGEN DER LANDKARTEN 152 DER TRANSFER VON WOERTERN ZU VORSTELLUNGEN 155 DIE REPRAESENTATION VERBALER INFORMATION 157 DAS ERINNERN SERIELLER LISTEN 157 INHALT HIERARCHISCHE ENKODIERUNG SERIELL GEORDNETER INFORMATIONEN 159 BADDELEYS THEORIE DES VERBALEN ARBEITSGEDAECHTNISSES 161 SCHLUSSFOLGERUNGEN 163 ANMERKUNGEN UND LITERATURHINWEISE 163 5 DIE ABSTRAKTION VON INFORMATION ZU GEDAECHTNISINHALTEN 165 DAS GEDAECHTNIS FUER INTERPRETATIONEN DER BEDEUTUNG VON EREIGNISSEN 166 DAS GEDAECHTNIS FUER VERBALE INFORMATION 166 DAS GEDAECHTNIS FUER VISUELLE INFORMATION 169 BEHALTEN VON DETAILS VERSUS BEHALTEN VON BEDEUTUNGEN 172 EINIGE ANWENDUNGSBEZUEGE DES GUTEN ERINNERUNGSVERMOEGENS FUER BEDEUTUNGEN 173 PROPOSITIONALE REPRAESENTATIONEN 175 PROPOSITIONALE NETZWERKE 178 AMODALE VERSUS PERZEPTUELLE SYMBOLSYSTEME 180 KONZEPTUELLES WISSEN 182 SEMANTISCHE NETZWERKE 183 SCHEMATA 186 DIE PSYCHOLOGISCHE REALITAET VON SCHEMATA 188 UNTERSCHIEDLICHE GRADE DER KLASSENZUGEHOERIGKEIT 189 EREIGNISKONZEPTE 192 ABSTRAKTIONSTHEORIEN VERSUS EXEMPLARTHEORIEN 196 DAS ERLERNEN VON SCHEMATA IN EINEM NEURONALEN NETZWERK 198 NATUERLICHE KATEGORIEN UND DAS GEHIRN 200 ZUSAMMENFASSUNG 203 ANMERKUNGEN UND LITERATURHINWEISE 203 6 DAS MENSCHLICHE GEDAECHTNIS: ENKODIERUNG UND SPEICHERUNG 205 DAS SENSORISCHE GEDAECHTNIS 206 EINE THEORIE DES KURZZEITGEDAECHTNISSES 210 ARBEITSGEDAECHTNIS 213 BADDELEYS THEORIE DES ARBEITSGEDAECHTNISSES 213 DER FRONTALE KORTEX UND DAS ARBEITSGEDAECHTNIS VON PRIMATEN ' 216 AKTIVIERUNG UND LANGZEITGEDAECHTNIS 218 EIN BEISPIEL FUER DIE BERECHNUNG VON AKTIVIERUNGEN 219 AKTIVIERUNGSAUSBREITUNG 222 UEBUNG UND STAERKE 224 DAS POTENZGESETZ DES LERNENS 224 NEURONALE KORRELATE DES POTENZGESETZES 225 EINFLUSSFAKTOREN AUF DAS GEDAECHTNIS 230 ELABORATIVE VERARBEITUNG 230 LERNTECHNIKEN FUER TEXTMATERIAL 231 BEDEUTUNGSHALTIGE VERSUS NICHT BEDEUTUNGSHALTIGE ELABORATIONEN 234 INHALT DIE LOCI-METHODE 236 INZIDENTELLES VERSUS INTENTIONALES LERNEN 237 BLITZLICHTERINNERUNGEN UND SELBSTREFERENZEFFEKT 239 NEURONALE KORRELATE BEIM ENKODIEREN 241 SCHLUSSFOLGERUNGEN 242 ANMERKUNGEN UND LITERATURHINWEISE 243 7 DAS MENSCHLICHE GEDAECHTNIS: BEHALTEN UND ABRUF 245 DIE BEHALTENSFUNKTION 247 INTERFERENZEFFEKTE 250 DER FAECHEREFFEKT 251 INTERFERENZ MIT VOREXPERIMENTELLEN GEDAECHTNISINHALTEN 255 INTERFERENZ UND ZERFALL - 255 INTERFERENZ UND REDUNDANZ 257 ABRUF UND INFERENZEN 259 PLAUSIBILITAET BEIM ABRUF 261 DIE INTERAKTION ZWISCHEN ELABORATION UND SCHLUSSFOLGERNDER REKONSTRUKTION 263 ZEUGENAUSSAGEN 266 FALSCHE ERINNERUNGEN UND DAS GEHIRN 267 ASSOZIATIVE STRUKTUREN UND DER ABRUF AUS DEM GEDAECHTNIS 269 DER EINFLUSS DES ENKODIERKONTEXTES 269 DAS PRINZIP DER ENKODIERUNGSSPEZIFIZITAET 274 HIPPOCAMPUS UND AMNESIE 275 IMPLIZITES VERSUS EXPLIZITES GEDAECHTNIS 0 278 IMPLIZITES VERSUS EXPLIZITES GEDAECHTNIS BEI GESUNDEN PROBANDEN 280 DAS PROZEDURALE GEDAECHTNIS 282 DIE ZAHLREICHEN ARTEN DES GEDAECHTNISSES IM GEHIRN 285 ANMERKUNGEN UND LITERATURHINWEISE 286 8 PROBLEMLOESEN 289 DIE NATUR DES PROBLEMLOESENS 290 PROBLEMLOESEN BEI ANDEREN SPEZIES 290 DER PROBLEMRAUM UND DAS ABSUCHEN DES PROBLEMRAUMES 292 PROBLEMLOESEOPERATOREN 296 DER ERWERB VON OPERATOREN 296 ANALOGIEBILDUNG UND IMITATION 298 ANALOGIEBILDUNG AUS EVOLUTIONAERER SICHT UND DIE ROLLE DES GEHIRNS 301 DIE AUSWAHL VON OPERATOREN 303 DIE METHODE DER UNTERSCHIEDSREDUKTION 304 DIE MITTEL-ZIEL-ANALYSE 308 DAS TURM-VON-HANOI-PROBLEM 310 ZIELSTRUKTUREN UND DER PRAEFRONTALE KORTEX 314 INHALT DIE REPRAESENTATION VON PROBLEMEN 316 DIE BEDEUTSAMKEIT KORREKTER REPRAESENTATIONEN 316 FUNKTIONALE FIXATION 318 EINSTELLUNGSEFFEKTE 321 INKUBATIONSEFFEKTE 324 EINSICHT 326 ZUSAMMENFASSUNG 328 ANMERKUNGEN UND LITERATURHINWEISE 328 ANHANG: LOESUNGEN 329 9 EXPERTISE 331 ALLGEMEINE KENNZEICHEN DES ERWERBS VON FERTIGKEITEN 333 DREI PHASEN DES ERWERBS VON FERTIGKEITEN 333 DAS POTENZGESETZ DES LERNENS 334 DAS WESEN DER EXPERTISE 339 PROZEDURALISIERUNG 339 TAKTISCHES LERNEN 342 STRATEGISCHES LERNEN 344 PROBLEMWAHRNEHMUNG 348 DAS LERNEN UND ERINNERN VON MUSTERN 351 LANGZEITGEDAECHTNIS UND EXPERTISE 354 DIE FUNKTION DER ZIELGERICHTETEN UEBUNG 356 DER TRANSFER VON FERTIGKEITEN 358 DIE THEORIE DER IDENTISCHEN ELEMENTE 359 IMPLIKATIONEN FUER PAEDAGOGISCHE KONTEXTE ' 361 INTELLIGENTE TUTORENSYSTEME 362 ANMERKUNGEN UND LITERATURHINWEISE 366 10 LOGISCHES DENKEN UND ENTSCHEIDUNGSFINDUNG 367 SCHLUSSFOLGERN UEBER KONDITIONALAUSSAGEN 369 DIE WASON'SCHE AUSWAHLAUFGABE 371 ERLAUBNISBEZOGENE INTERPRETATION VON KONDITIONALAUSSAGEN 373 PROBABILISTISCHE INTERPRETATION VON KONDITIONALAUSSAGEN 374 SCHLUSSFOLGERUNGEN 376 SCHLUSSFOLGERN MIT QUANTOREN 377 DER KATEGORIALE SYLLOGISMUS 377 DIE ATMOSPHAERENHYPOTHESE 379 DIE GRENZEN DER ATMOSPHAERENHYPOTHESE 380 PROZESSBEZOGENE ERKLAERUNGEN 382 SCHLUSSFOLGERN UEBER WAHRSCHEINLICHKEITEN 385 DAS BAYES-THEOREM 385 VERNACHLAESSIGUNG DER GRUNDRATEN 388 KONSERVATISMUS 390 INHALT UEBEREINSTIMMUNG DES BAYES-THEOREMS MIT ERFAHRUNGSWERTEN 392 WAHRSCHEINLICHKEITSSCHAETZUNGEN 395 ENTSCHEIDUNGSFINDUNG 399 RAHMUNGSEFFEKTE 402 SCHLUSSFOLGERUNGEN 406 ANMERKUNGEN UND LITERATURHINWEISE 407 11 DIE STRUKTUR DER SPRACHE 409 DAS GEBIET DER LINGUISTIK 411 PRODUKTIVITAET UND REGELHAFTIGKEIT 412 SPRACHLICHE INTUITION 414 KOMPETENZ VERSUS PERFORMANZ 415 FORMALE SYNTAKTISCHE STRUKTUREN 416 DIE PHRASENSTRUKTUR . 416 DIE PAUSENSTRUKTUR BEIM SPRECHEN 419 SPRACHLICHE FEHLLEISTUNGEN 420 TRANSFORMATIONEN 422 WAS MACHT DIE MENSCHLICHE SPRACHE SO EINZIGARTIG? 424 DIE BEZIEHUNG ZWISCHEN SPRACHE UND DENKEN 427 DER BEHAVIORISTISCHE ANSATZ 428 DIE WHORF 'SEHE HYPOTHESE DES LINGUISTISCHEN DETERMINISMUS 429 HAENGT DIE SPRACHE VOM DENKEN AB? 432 DIE MODULARITAET DER SPRACHE 434 SPRACHERWERB 435 DAS PROBLEM DER REGELN AM BEISPIEL DER VERGANGENHEITSFORMEN 439 QUALITAET DES INPUTS 442 EIN KRITISCHER ZEITABSCHNITT FUER DEN SPRACHERWERB 443 SPRACHLICHE UNIVERSALIEN 446 TRANSFORMATIONALE EINSCHRAENKUNGEN 448 PARAMETERSETZUNG 449 DIE EINZIGARTIGKEIT DER SPRACHE: EINE ZUSAMMENFASSUNG 451 ANMERKUNGEN UND LITERATURHINWEISE 451 12 SPRACHVERSTEHEN 453 DAS PARSING 455 STRUKTUR DER KONSTITUENTEN 455 UNMITTELBARE INTERPRETATION 459 DIE VERARBEITUNG SYNTAKTISCHER STRUKTUR 461 SEMANTISCHE GESICHTSPUNKTE 463 DIE INTEGRATION VON SYNTAX UND SEMANTIK 464 NEURONALE INDIKATOREN DER VERARBEITUNG VON SYNTAX UND SEMANTIK 466 MEHRDEUTIGKEIT 468 INHALT HUE NEURONALE INDIKATOREN DER VERARBEITUNG VORUEBERGEHENDER MEHRDEUTIGKEIT LEXIKALISCHE MEHRDEUTIGKEIT MODULARITAET VERSUS INTERAKTIVE VERARBEITUNG DIE VERWENDUNG DIE INFERENZ DES REFERENTEN PRONOMINALE REFERENZ NEGATIVSAETZE TEXTVERARBEITUNG TEXTSTRUKTUR UND GEDAECHTNIS DAS MODELL DES TEXTVERSTEHENS VON KINTSCH UND VAN DIJK FAZIT ANMERKUNGEN UND LITERATURHINWEISE 13 DIFFERENTIELLE ASPEKTE DER KOGNITION DIE KOGNITIVE ENTWICKLUNG DIE ENTWICKLUNGSSTUFEN NACH PIAGET INVARIANZ WAS ENTWICKELT SICH? DIE DEBATTE ZWISCHEN EMPIRISTEN UND NATIVISTEN DER ANSTIEG DER MENTALEN KAPAZITAET WISSENSZUWACHS KOGNITION UND DAS AELTERWERDEN ZUSAMMENFASSUNG PSYCHOMETRISCHE UNTERSUCHUNGEN DER KOGNITION INTELLIGENZTESTS FAKTORENANALYSE DIE FAEHIGKEIT ZUM SCHLUSSFOLGERNDEN DENKEN DIE VERBALE FAEHIGKEIT DIE RAEUMLICHE FAEHIGKEIT SCHLUSSFOLGERUNGEN AUS DEN UNTERSUCHUNGEN ZUR INFORMATIONS- VERARBEITUNG SCHLUSSFOLGERUNGEN ANMERKUNGEN UND LITERATURHINWEISE GLOSSAR LITERATUR PERSONENINDEX SACHINDEX 470 473 474 477 478 480 482 485 487 489 491 492 493 493 495 497 500 503 505 508 511 515 515 516 519 523 524 527 530 531 532 533 553 589 599
any_adam_object	1
any_adam_object_boolean	1
author	Anderson, John R. 1947-
author_GND	(DE-588)120291428
author_facet	Anderson, John R. 1947-
author_role	aut
author_sort	Anderson, John R. 1947-
author_variant	j r a jr jra
building	Verbundindex
bvnumber	BV022498647
classification_rvk	CP 4000
classification_tum	PSY 210f
ctrlnum	(OCoLC)229447911 (DE-599)DNB984370730
dewey-full	153
dewey-hundreds	100 - Philosophy & psychology
dewey-ones	153 - Conscious mental processes & intelligence
dewey-raw	153
dewey-search	153
dewey-sort	3153
dewey-tens	150 - Psychology
discipline	Psychologie
discipline_str_mv	Psychologie
edition	6. Aufl., [4. dt. Ausg.]
format	Book
fullrecord	<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>00000nam a2200000 c 4500</leader><controlfield tag="001">BV022498647</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20130426</controlfield><controlfield tag="007">t</controlfield><controlfield tag="008">070706s2007 gw ad\|\| \|\|\|\| 00\|\|\| ger d</controlfield><datafield tag="016" ind1="7" ind2=" "><subfield code="a">984370730</subfield><subfield code="2">DE-101</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9783827417435</subfield><subfield code="c">Gb. : EUR 44.95, EUR 46.30 (AT), sfr 69.00</subfield><subfield code="9">978-3-8274-1743-5</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)229447911</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)DNB984370730</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rakddb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">ger</subfield><subfield code="h">eng</subfield></datafield><datafield tag="044" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">gw</subfield><subfield code="c">XA-DE-BW</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-824</subfield><subfield code="a">DE-703</subfield><subfield code="a">DE-19</subfield><subfield code="a">DE-91</subfield><subfield code="a">DE-20</subfield><subfield code="a">DE-384</subfield><subfield code="a">DE-739</subfield><subfield code="a">DE-355</subfield><subfield code="a">DE-12</subfield><subfield code="a">DE-N2</subfield><subfield code="a">DE-29</subfield><subfield code="a">DE-83</subfield><subfield code="a">DE-473</subfield><subfield code="a">DE-2070s</subfield><subfield code="a">DE-188</subfield><subfield code="a">DE-1102</subfield><subfield code="a">DE-523</subfield><subfield code="a">DE-863</subfield><subfield code="a">DE-898</subfield><subfield code="a">DE-634</subfield><subfield code="a">DE-11</subfield></datafield><datafield tag="082" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">153</subfield><subfield code="2">22/ger</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">CP 4000</subfield><subfield code="0">(DE-625)18984:</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">PSY 210f</subfield><subfield code="2">stub</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">150</subfield><subfield code="2">sdnb</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">5,3</subfield><subfield code="2">ssgn</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Anderson, John R.</subfield><subfield code="d">1947-</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="0">(DE-588)120291428</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="240" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Cognitive psychology and its implications</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Kognitive Psychologie</subfield><subfield code="c">John R. Anderson</subfield></datafield><datafield tag="250" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">6. Aufl., [4. dt. Ausg.]</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Heidelberg</subfield><subfield code="b">Spektrum</subfield><subfield code="c">2007</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">XV, 606 S.</subfield><subfield code="b">Ill., graph. Darst.</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="500" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke ; 6. Aufl. bezieht sich auf die amerikan. Ausg.</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Kognitive Psychologie</subfield><subfield code="0">(DE-588)4073586-2</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="655" ind1=" " ind2="7"><subfield code="0">(DE-588)4123623-3</subfield><subfield code="a">Lehrbuch</subfield><subfield code="2">gnd-content</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Kognitive Psychologie</subfield><subfield code="0">(DE-588)4073586-2</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="q">text/html</subfield><subfield code="u">http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=2966239&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm</subfield><subfield code="3">Inhaltstext</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2=" "><subfield code="u">http://www3.ub.tu-berlin.de/ihv/001740108.pdf</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">Digitalisierung UB Augsburg</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=015705739&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">HEBIS Datenaustausch Darmstadt</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=015705739&sequence=000003&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="943" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-015705739</subfield></datafield></record></collection>
genre	(DE-588)4123623-3 Lehrbuch gnd-content
genre_facet	Lehrbuch
id	DE-604.BV022498647
illustrated	Illustrated
index_date	2024-07-02T17:54:37Z
indexdate	2024-08-05T08:21:47Z
institution	BVB
isbn	9783827417435
language	German English
oai_aleph_id	oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-015705739
oclc_num	229447911
open_access_boolean
owner	DE-824 DE-703 DE-19 DE-BY-UBM DE-91 DE-BY-TUM DE-20 DE-384 DE-739 DE-355 DE-BY-UBR DE-12 DE-N2 DE-29 DE-83 DE-473 DE-BY-UBG DE-2070s DE-188 DE-1102 DE-523 DE-863 DE-BY-FWS DE-898 DE-BY-UBR DE-634 DE-11
owner_facet	DE-824 DE-703 DE-19 DE-BY-UBM DE-91 DE-BY-TUM DE-20 DE-384 DE-739 DE-355 DE-BY-UBR DE-12 DE-N2 DE-29 DE-83 DE-473 DE-BY-UBG DE-2070s DE-188 DE-1102 DE-523 DE-863 DE-BY-FWS DE-898 DE-BY-UBR DE-634 DE-11
physical	XV, 606 S. Ill., graph. Darst.
publishDate	2007
publishDateSearch	2007
publishDateSort	2007
publisher	Spektrum
record_format	marc
spellingShingle	Anderson, John R. 1947- Kognitive Psychologie Kognitive Psychologie (DE-588)4073586-2 gnd
subject_GND	(DE-588)4073586-2 (DE-588)4123623-3
title	Kognitive Psychologie
title_alt	Cognitive psychology and its implications
title_auth	Kognitive Psychologie
title_exact_search	Kognitive Psychologie
title_exact_search_txtP	Kognitive Psychologie
title_full	Kognitive Psychologie John R. Anderson
title_fullStr	Kognitive Psychologie John R. Anderson
title_full_unstemmed	Kognitive Psychologie John R. Anderson
title_short	Kognitive Psychologie
title_sort	kognitive psychologie
topic	Kognitive Psychologie (DE-588)4073586-2 gnd
topic_facet	Kognitive Psychologie Lehrbuch
url	http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=2966239&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm http://www3.ub.tu-berlin.de/ihv/001740108.pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=015705739&sequence=000002&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=015705739&sequence=000003&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA
work_keys_str_mv	AT andersonjohnr cognitivepsychologyanditsimplications AT andersonjohnr kognitivepsychologie

Verfügbarkeit

Beschreibung

THWS Würzburg Zentralbibliothek Lesesaal

Bestandesangaben von THWS Würzburg Zentralbibliothek Lesesaal
Signatur:	1000 CP 4000 A547(6)st
Exemplar 1	ausleihbar Verfügbar Bestellen

MARC

Datensatz im Suchindex

THWS Würzburg Zentralbibliothek Lesesaal

Ähnliche Einträge