Kinder & Lesen und Schreiben: was Erwachsene wissen sollten
Gespeichert in:
1. Verfasser: | |
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Seelze-Velber
Kallmeyer in Verb. mit Klett
2007
|
Ausgabe: | 1. Aufl. |
Schriftenreihe: | Wie Kinder lernen
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Schlagworte: | |
Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
Beschreibung: | 139 S. Ill., graph. Darst. 240 mm x 210 mm |
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Kinder ^
Was Erwachsene wissen sollten
8 Was hat „WISSENSCHAFT" mit „WRANGELSTRASSE" zu tun?
Woran sich Schulanfänger beim Schreiben orientieren
15 „Ein
Woran sich Schulanfänger beim Schreiben orientieren
24 „Ameise" oder „Ampel" - „Bagger" oder „Kran"?
Woran sich Schulanfänger beim Lesen orientieren
32 „Vielen Dank, auf Wiedersehen"
Woran sich Schulanfänger beim Lesen orientieren
39 „Das soll eine Sonne sein?"
Lernvoraussetzungen für den Schrifterwerb
45 „LARUA". Anna hat sich etwas gemerkt
Der Entwicklungsverlauf des Schrifterwerbs
50 Empfehlungen für Elternhaus - Kindergarten - Schulanfang
53 Das Alphabet und andere Schriften
Was für das Lesen wichtig ist
62 Schreibe, wie du sprichst? - Sprich, wie du schreibst!
Verstehen Sie die Orthografie!
73 „Kienderwagen"
Fehler als Lernfortschritte?
80 Mit der Hand
Schrift und Schreiben - Form und Bewegung
90 Je länger, desto besser?
Was einen guten Text ausmacht
100 Was tust du, um einen Text zu verstehen?
Lese- und Schreibstrategien
108 „Sie gehen ein Stück zusammen"
Lese-Rechtschreib-Schwäche ist keine Krankheit
118 „Waren die Indianer kluge Leute?"
Förderung leistungsstarker Kinder
124 Warum Richtigschreiben nicht ausreicht
Was Kinder am Ende der Grundschulzeit können sollten
136 Anmerkungen |
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Was Erwachsene wissen sollten
8 Was hat „WISSENSCHAFT" mit „WRANGELSTRASSE" zu tun?
Woran sich Schulanfänger beim Schreiben orientieren
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Woran sich Schulanfänger beim Schreiben orientieren
24 „Ameise" oder „Ampel" - „Bagger" oder „Kran"?
Woran sich Schulanfänger beim Lesen orientieren
32 „Vielen Dank, auf Wiedersehen"
Woran sich Schulanfänger beim Lesen orientieren
39 „Das soll eine Sonne sein?"
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Der Entwicklungsverlauf des Schrifterwerbs
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