Sprache und Literacy von 0 bis 8 Jahren:
Gespeichert in:
1. Verfasser: | |
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Format: | Buch |
Sprache: | German English |
Veröffentlicht: |
Troisdorf
Bildungsverl. EINS
2007
|
Ausgabe: | 1. Aufl. |
Schriftenreihe: | Bildung von Anfang an
Grundlagen frühkindliche Bildung |
Schlagworte: | |
Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
Beschreibung: | Literaturverz. S. 126 - 139 |
Beschreibung: | 141 S. Ill. 25 cm, 382 gr. |
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Inhaltsverzeichnis
Vorwort der Herausgeber. 7
Vorwort . 8
Danksagung. 8
Einführung. 9
Sprache, die ersten Jahre und nationale Initiativen in England . 10
Glossar . 12
1 Sprachentwicklung in den ersten acht Jahren. 15
Schieben und Ziehen: Ein Sprachspiel. 15
Kommunikation ohne Worte. 16
Erste Worte. 17
Mehr Worte. 19
Ist das Grammatik?. 21
Präskriptive Grammatik. 21
Deskriptive Grammatik. 21
Lexik(on). 22
Phonologie
Syntax. 22
Semantik. 23
Sprache und Denken. 23
Entwicklungen in späteren Jahren. 24
Zwischen zwei und vier. 24
Von fünf bis acht und darüber hinaus. 25
Letzte Worte. 26
2 Zwei- und mehrsprachige Kinder . 27
Wer sind zweisprachige Kinder?. 27
Uneinheitliche Sprachkenntnisse. 28
Verschiedene Situationen . 29
Fertigkeiten in
Veränderungen der Lebenssituation. 30
3
Inhaltsverzeichnis_^_.
Von mehrsprachig aufwachsenden Kindern lernen. 30
Sprache. 30
Denken. 31
Kultur. 32
Zwei- und mehrsprachige Kinder unterstützen. 32
Respekt. 33
Curriculum
Frühpädagogische Einrichtungen. 34
Pädagogische Strategien. 35
Sprachförderung in der Landessprache. 36
Kinder als Sprachlehrer. 37
Personen und Ressourcen im Umfeld. 38
3 Geschichten, Erzählungen und Spielen mit Sprache. 40
Geschichten . 40
Erzählungen. 42
Erzählung und Gemeinschaften. 43
Persönliche Erzählungen. 44
Die Wurzeln der Literatur. 46
Spiel mit Sprache. 47
Laute. 47
Nonsens und Wirklichkeit. 47
Phonologische Bewusstheit bei jungen Kindern. 48
Konsequenzen für
Beobachtungen und Aufzeichnungen. 50
Literatur auswählen und einsetzen. 50
Geschichtenerzählen. 51
Ein Sinn für die Geschichte. 51
Das Erzählen. 51
Die Zuhörer. 51
Bücher auswählen. 52
Anspruchsvolle Literatur. 52
Chancengleichheit . 52
Kaufhaus-Bilderbücher und Wahlmöglichkeiten. 53
Sachbilderbücher. 53
Die Einrichtung. 54
Eine Sammlung anlegen. 55
4
Literacy:
Literacy
Zwei Missverständnisse. 60
Inhaltsverzeichnis
Die Wurzeln der
Sachen verstehen. 62
Symbole, Repräsentationen und Spuren zeichnen. 62
Zum Schreiber werden. 65
Schrift erkunden. 65
Strategien der Kinder. 68
Materialien und Erfahrungen. 72
Zum Leser werden. 75
„Man ist nie zu jung". 75
Lesevergnügen miteinander. 75
Bücher, Kassetten, Geschichtenzubehör und Büchersäcke. 77
Der Blick nach vorn. 79
Literacy: Die
Die Literacy-Stunde. 82
Checkliste für Pädagoginnen und Pädagogen. 84
Die Lernumgebung. 84
Sprechen und zuhören. 84
Literatur. 85
Literacy
Die Literacy-Werkstatt. 87
Gemeinsame Literacy-Aktivitäten. 88
Gemeinsames Lesen. 88
Gemeinsames Schreiben. 89
Bücher herstellen. 90
Redaktionsarbeit. 91
Mit Computern arbeiten - IKT-Literacy. 91
Handschrift. 92
Literatur. 92
„Literacy-Lehrer" sein. 96
Die Rolle: Experte und Erweiterer. 96
Lesenlernen in der Schule. 96
Vielfalt der Lese-Erfahrungen. 99
Und was ¡st mit den Jungen?. 100
Vielfalt der Erfahrungen mit Schreiben und Schriftkultur. 101
Rechtschreiben unterrichten. 102
Arbeit mit Sprache. 104
Aufzeichnungen und Beurteilungen. 105
Mit Eltern und anderen Bezugspersonen über
Sprachentwicklung sprechen. 108
Partnerschaft mit Eltern und anderen Bezugspersonen. 108
Partner. 108
Eltern. 109
Inhaltsverzeichnis
Professionelle Fachkräfte. 109
Eltern als „Kunden". 110
Eltern als Mitwirkende. 111
Eltern, andere Bezugspersonen und frühe
Erste Erzieher. 112
Babys und Bücher. 113
Familien als Partner in der frühkindlichen Literacy-Entwicklung. 114
Lesen zu Hause. 115
Über die sprachliche Entwicklung reden. 118
Die Sprache unserer Kinder - einige Hinweise für Eltern. 118
Über Kommunikation, Sprechen und Zuhören. 118
Über das Schreiben und Lesen. 119
Anhang . 123
Bibliographie. 126
Index . 140 |
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Inhaltsverzeichnis
Vorwort der Herausgeber. 7
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1 Sprachentwicklung in den ersten acht Jahren. 15
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Mehr Worte. 19
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Von mehrsprachig aufwachsenden Kindern lernen. 30
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3 Geschichten, Erzählungen und Spielen mit Sprache. 40
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4
Literacy:
Literacy
Zwei Missverständnisse. 60
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Die Wurzeln der
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Die Literacy-Werkstatt. 87
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