Lebensgeschichte und Religion: religiöse Entwicklung und Erziehung im Kindes- und Jugendalter
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Gütersloh
Gütersloher Verlagshaus
2007
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| Ausgabe: | Sechste Auflage |
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| Beschreibung: | Literaturverzeichnis Seiten 265 - 282 |
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|---|---|
| adam_text | Inhalt
Vorwort zur vierten Auflage 9
1 Erfahrung und Erinnerung Autobiographische Zugänge 13
»Wie halt Kinder an Gott glauben« 13
»Das Hostien Männlein« 15
Der »Groschen Gott« der Schwester Lioba 17
Gott als Spielkamerad des Kindes und als begriffliche
Konstruktion des Jugendlichen 21
2 Ursprüngliche Einsicht oder kindliche Mythe? 36
Gibt es eine Religion des Kindes und Jugendalters? 37
Zugänge zur religiösen Entwicklung 46
3 Grundvertrauen, Gewissensbildung und Sinnfrage 60
Sigmund Freud: Religion als Sehnsucht nach dem Vater 61
Erik H. Erikson: Vom Grundvertrauen zur Identität 71
Frühkindliche Wurzeln der religiösen Entwicklung 91
Kritische Anfragen 96
4 Gott und die Welt verstehen 106
Jean Piaget: Die Entwicklung des Erkennens 108
Lawrence Kohlberg: Die Entwicklung des
moralischen Urteils 112
Fritz Oser und Paul Gmünder: Stufen des
religiösen Urteils 121
James W. Fowler: Stufen des Glaubens 137
Kritische Anfragen 159
5 Religiöse Entwicklung, Sozialisation und Bildung 168
Was heißt »religiöse Entwicklung«? 169
Familie, Schule und Gesellschaft als Kontext
der Entwicklung 174
7
6 Religiöse Entwicklung und Sozialisation
von Mädchen und Frauen 186
Auf der Suche nach empirischen Befunden 188
Perspektiven zur Deutung 190
Zusammenfassende Überlegungen 196
7 Religiöse Symbole 199
Symbol und lebensgeschichtliche Erfahrung 200
Symbolfähigkeit und Symbolverständnis 205
Der Zirkel von Symbol, Erfahrung und
Symbolverständnis 209
8 Die Entwicklung des Gottesbildes 216
Frühe Kindheit: Der elterliche Gott 217
Mittlere und späte Kindheit: Die Unterscheidung
zwischen Gottesbild und Elternbild 220
Jugendalter: Verinnerlichung, Verpersönlichung
und Abstraktion des Gottesbildes 222
Geschlechtsspezifische Aspekte 227
Religionspädagogische Konsequenzen 232
9 Religiöse Entwicklung und christlicher Glaube 238
Glaube und Religion 239
Das Ziel der Entwicklung 245
10 Religiöse Entwicklung und Erziehung 252
Die Notwendigkeit einer entwicklungsbezogenen
Erziehung 252
Entwicklung als Ziel der Erziehung? 255
Aufgaben einer entwicklungsbezogenen religiösen
Erziehung 260
Literatur 265
Personenregister 282
Sachregister 286
8
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Inhalt
Vorwort zur vierten Auflage 9
1 Erfahrung und Erinnerung Autobiographische Zugänge 13
»Wie halt Kinder an Gott glauben« 13
»Das Hostien Männlein« 15
Der »Groschen Gott« der Schwester Lioba 17
Gott als Spielkamerad des Kindes und als begriffliche
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2 Ursprüngliche Einsicht oder kindliche Mythe? 36
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Zugänge zur religiösen Entwicklung 46
3 Grundvertrauen, Gewissensbildung und Sinnfrage 60
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Frühkindliche Wurzeln der religiösen Entwicklung 91
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4 Gott und die Welt verstehen 106
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5 Religiöse Entwicklung, Sozialisation und Bildung 168
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7
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Zusammenfassende Überlegungen 196
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8 Die Entwicklung des Gottesbildes 216
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Mittlere und späte Kindheit: Die Unterscheidung
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Jugendalter: Verinnerlichung, Verpersönlichung
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