Völkermord statt Holocaust: Jude und Judenbild im Literaturunterricht der DDR ; ein Nachlesebuch
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
[Anderbeck]
Anderbeck-Verl.
2007
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|---|---|
| adam_text | Inhalt
»... (Schöner ist doch unsereiner)«
Ins Thema gestolpert mit Wilhelm Busch......9
Herr des Rings
Gotthold Ephraim Lessing: »Nathan der Weise«...... 17
Erheblich finsterer geworden
Lion
Feuchtwanger: »Die Geschwister Oppermann« (Auszug)......22
Die alten Weiber der Zukunft
Heinrich Heine: »Vorwort zur Lutetia« ......25
»Ich kämpfte ohne Hoffnung, daß ich siegte«
Heinrich Heine:
»Enfant
Perdu« ......
30
Echter Prolet, der zu seiner Sache steht...
Nikolai A. Ostrowski: »Wie der Stahl gehärtet wurde« ......36
Was suchst du, Jude
Isaak Babel: »Die Reiterarmee« ......44
Ausnahmsweise Hollywood
Anna Seghers: »Das siebte Kreuz« ......50
Jüdisches Kind zwischen Kette und Netz
Bruno Apitz: »Nackt unter Wölfen«...... 55
Golgata
Ettersberg
- Rettung, die zweite
Otto Gotsche: »Das Buchenwaldlied« ......62
Der verlorene Posten
Friedrich Wolf: »Professor Mamlock«......66
Jude, Russe, Deutscher - im Tode vereint
Johannes R. Becher: »Ballade von den dreien« ...... 77
Bankierssohn »Jüdlein« predigt den Klassenkampf
Johannes R. Becher: »Abschied« ...... 79
Durch die Brille des jüdischen Frontsoldaten
Arnold Zweig: »Erziehung vor
Verdun«
......86
Niemand lebt vom Brot allein
Arnold Zweig: »Was der Mensch braucht«......93
Einsam in der Stadt der Besiegten
Willi Bredel: »Die Frühlingssonate«......95
Der verächtlichste aller Päpste
Rolf Hochhuth: »Der Stellvertreter«......98
Die Hauptstadt von Frau Popper
Egon Erwin Kisch: »Salzburg ist die Hauptstadt von Salzburg« ...... 105
Die Legende vom heroischen Pufferbäcker
Jurek
Becker: »Jakob der Lügner« ...... 112
»Ich bin die deutsche Märchentante«
- Gedichte und Geschichten, die der Tod diktierte
Sarah Kirsch: »Legende über
Lilja«
...... 119
Johannes Bobrowski: »Bericht« ...... ISO
Louis Fümberg: »Abendgang«...... 121
Johannes R. Becher: »Kinderschuhe aus
Lublin«
...... 124
F.C.
Weiskopf: »Die Geschwister von Ravensbrück« ...... 127
Stephan Hermlin: »Abendlicht« (Auszug)...... 129
Fazit...... 131
Anhang...... 135
»... dann lieber Jude als Herr von ...«
Streifzug durch die DDR-Buchproduktion zum Thema...... 135
Erneut zwischen den Zyklopen
DDR-offizieller, geschichtswissenschaftlicher Blick
auf Juden/Israel...... 144
Das falsche Morgenrot
Der Philosoph Ernst Bloch:
»Altneuland, Programm des Zionismus« ...... 162
Propagandabroschüre »Was und Wie«
3/1988 zum Thema »Jüdische Bürger in der DDR« ...... 171
Die ersten beiden Sätze für ein Deutschlandbuch
Johannes Bobrowski...... 172
Vom gelben Fleck zum blinden Fleck
Klischees, Dogmen und Tabus bestimmen die Diskussion...... 176
Übersicht der Werke jüdischer Autoren im Schulbuch...... 193
Ausgewertete pädagogische Materialien...... 196
Auswahl an DDR-Büchern zum Thema...... 197
Die Toten sprechen dennoch
Im Potsdamer Filmmuseum am 17. Februar 2007
»Die Bilder des Zeugen Schattmann«...... 199
War die
DDR antisemitisch? Hat ihre Schule vierzig Jahre lang den
Holocaust verschwiegen? War allein der kommunistische Wider¬
stand Thema im Schulunterricht? Oder war nicht doch alles ganz
anders und viel komplizierter?
Matthias Krauß hat sich einem scheinbar erledigten, scheinbar
abgetanen Sachverhalt zugewandt. Das geschichtliche Urteil steht
- vorläufig jedenfalls - fest. Und kein Zweifel: Judentum als solches
wurde in der DDR-Schule praktisch nie auf die Tagesordnung ge¬
setzt. Genauso wenig übrigens wie Christentum als solches oder
Islam als solcher. Kein Zweifel auch,
dass
es den Begriff Holocaust
in der DDR-Schule offiziell niemals gegeben hat. Doch wurde nur
wegen dieses nicht verwendeten Begriffs das Thema der Juden¬
verfolgung und der Verfolgung Andersdenkender durch das
NS-Regime im Unterricht negiert? Zu diesem Thema gibt es noch
unendlich mehr zu sagen. Verblüfft nimmt man zur Kenntnis, in
welchem Maße jüdische Schriftsteller den Lehrplan in der DDR-
Schule bestimmt hatten und in welcher Ausführlichkeit in den
pflichtgemäß behandelten Büchern, Gedichten, Prosatexten und
Dramen auf die Judenverfolgung eingegangen wurde. Ein Fazit
des Autors: Wenn Defizite vorhanden waren - den für die
Deutschstunde ausgewählten Werken jedenfalls können sie nicht
angelastet werden.
Das Buch wendet sich zum einen an Ostdeutsche, will ihnen eine
Wiederbegegnung mit jenen interessanten Themen ermöglichen,
denen seinerzeit unter dem Diktat der Schulpflicht und des
Einheitslehrplans als Kind niemand entgehen konnte. Dabei wird
der einstige Schulstoff um jene Informationen ergänzt, die damals
im Unterricht keine Rolle spielten - obwohl sie für Einordnung und
Verständnis des jeweiligen Werkes wichtig gewesen wären. Und
dieses Buch wendet sich zum anderen an den westdeutschen Leser
und konfrontiert ihn mit einer literarischen Welt, von deren
Existenz er möglicher Weise bislang nichts geahnt hat.
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Inhalt
». (Schöner ist doch unsereiner)«
Ins Thema gestolpert mit Wilhelm Busch.9
Herr des Rings
Gotthold Ephraim Lessing: »Nathan der Weise«. 17
Erheblich finsterer geworden
Lion
Feuchtwanger: »Die Geschwister Oppermann« (Auszug).22
Die alten Weiber der Zukunft
Heinrich Heine: »Vorwort zur Lutetia« .25
»Ich kämpfte ohne Hoffnung, daß ich siegte«
Heinrich Heine:
»Enfant
Perdu« .
30
Echter Prolet, der zu seiner Sache steht.
Nikolai A. Ostrowski: »Wie der Stahl gehärtet wurde« .36
Was suchst du, Jude
Isaak Babel: »Die Reiterarmee« .44
Ausnahmsweise Hollywood
Anna Seghers: »Das siebte Kreuz« .50
Jüdisches Kind zwischen Kette und Netz
Bruno Apitz: »Nackt unter Wölfen«. 55
Golgata
Ettersberg
- Rettung, die zweite
Otto Gotsche: »Das Buchenwaldlied« .62
Der verlorene Posten
Friedrich Wolf: »Professor Mamlock«.66
Jude, Russe, Deutscher - im Tode vereint
Johannes R. Becher: »Ballade von den dreien« . 77
Bankierssohn »Jüdlein« predigt den Klassenkampf
Johannes R. Becher: »Abschied« . 79
Durch die Brille des jüdischen Frontsoldaten
Arnold Zweig: »Erziehung vor
Verdun«
.86
Niemand lebt vom Brot allein
Arnold Zweig: »Was der Mensch braucht«.93
Einsam in der Stadt der Besiegten
Willi Bredel: »Die Frühlingssonate«.95
Der verächtlichste aller Päpste
Rolf Hochhuth: »Der Stellvertreter«.98
Die Hauptstadt von Frau Popper
Egon Erwin Kisch: »Salzburg ist die Hauptstadt von Salzburg« . 105
Die Legende vom heroischen Pufferbäcker
Jurek
Becker: »Jakob der Lügner« . 112
»Ich bin die deutsche Märchentante«
- Gedichte und Geschichten, die der Tod diktierte
Sarah Kirsch: »Legende über
Lilja«
. 119
Johannes Bobrowski: »Bericht« . ISO
Louis Fümberg: »Abendgang«. 121
Johannes R. Becher: »Kinderschuhe aus
Lublin«
. 124
F.C.
Weiskopf: »Die Geschwister von Ravensbrück« . 127
Stephan Hermlin: »Abendlicht« (Auszug). 129
Fazit. 131
Anhang. 135
». dann lieber Jude als Herr von .«
Streifzug durch die DDR-Buchproduktion zum Thema. 135
Erneut zwischen den Zyklopen
DDR-offizieller, geschichtswissenschaftlicher Blick
auf Juden/Israel. 144
Das falsche Morgenrot
Der Philosoph Ernst Bloch:
»Altneuland, Programm des Zionismus« . 162
Propagandabroschüre »Was und Wie«
3/1988 zum Thema »Jüdische Bürger in der DDR« . 171
Die ersten beiden Sätze für ein Deutschlandbuch
Johannes Bobrowski. 172
Vom gelben Fleck zum blinden Fleck
Klischees, Dogmen und Tabus bestimmen die Diskussion. 176
Übersicht der Werke jüdischer Autoren im Schulbuch. 193
Ausgewertete pädagogische Materialien. 196
Auswahl an DDR-Büchern zum Thema. 197
Die Toten sprechen dennoch
Im Potsdamer Filmmuseum am 17. Februar 2007
»Die Bilder des Zeugen Schattmann«. 199
War die
DDR antisemitisch? Hat ihre Schule vierzig Jahre lang den
Holocaust verschwiegen? War allein der kommunistische Wider¬
stand Thema im Schulunterricht? Oder war nicht doch alles ganz
anders und viel komplizierter?
Matthias Krauß hat sich einem scheinbar erledigten, scheinbar
abgetanen Sachverhalt zugewandt. Das geschichtliche Urteil steht
- vorläufig jedenfalls - fest. Und kein Zweifel: Judentum als solches
wurde in der DDR-Schule praktisch nie auf die Tagesordnung ge¬
setzt. Genauso wenig übrigens wie Christentum als solches oder
Islam als solcher. Kein Zweifel auch,
dass
es den Begriff Holocaust
in der DDR-Schule offiziell niemals gegeben hat. Doch wurde nur
wegen dieses nicht verwendeten Begriffs das Thema der Juden¬
verfolgung und der Verfolgung Andersdenkender durch das
NS-Regime im Unterricht negiert? Zu diesem Thema gibt es noch
unendlich mehr zu sagen. Verblüfft nimmt man zur Kenntnis, in
welchem Maße jüdische Schriftsteller den Lehrplan in der DDR-
Schule bestimmt hatten und in welcher Ausführlichkeit in den
pflichtgemäß behandelten Büchern, Gedichten, Prosatexten und
Dramen auf die Judenverfolgung eingegangen wurde. Ein Fazit
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angelastet werden.
Das Buch wendet sich zum einen an Ostdeutsche, will ihnen eine
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