Bindung und seelische Entwicklungswege: Grundlagen, Prävention und klinische Praxis
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Stuttgart
Klett-Cotta
2006
|
Ausgabe: | Zweite Auflage |
Schlagworte: | |
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Beschreibung: | Literaturangaben |
Beschreibung: | 382 Seiten Ill., graph. Darst. |
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adam_text | INHALT
Vorwort................................................................ 7
Einleitung ............................................................. 9
Inge Bretherton
Konstrukt
des inneren Arbeitsmodells
Bindungsbeziehungen und Bindungsrepräsentationen in der
frühen Kindheit und im Vorschulalter.................................. 13
Beatrice Beebe, Joseph Jaffe, Frank Lachmann, Stanley Feldstein,
Cynthia
Crown, Michael Jasnow
Koordination von Sprachrhythmus und Bindung
Systemtheoretische Modelle ............................................ 47
Gisela Klann-Delius
Bindung und Sprache in der Entwicklung .............................. 87
Mary Target, Yael Shmueli-Goetz, Peter
Fónagy
Bindungsrepräsentanzen bei Schulkindern
Entwicklung des Bindungsinterviews für Kinder........................ 109
Klaus E. Grossmann, Karin Grossmann, Monika Winter,
Peter Zimmermann
Bindungsbeziehungen und Bewertung von Partnerschaft
Von früher
Erf
ahrung
f
einfühliger Unterstützung zu
späterer Partnerschaftsrepräsentation .................................. 125
Mary Main
Organisierte Bindungskategorien von Säugling, Kind
und Erwachsenem
Flexible bzw. unflexible Aufmerksamkeit unter bindungsrelevantem
Streß .................................................................. 165
Erik Hesse, Mary Main
Desorganisiertes Bindungsverhalten bei Kleinkindern, Kindern
und Erwachsenen
Zusammenbruch von Strategien des Verhaltens und der Aufmerksamkeit 219
Karlen Lyons-Ruth, Sharon Melnick,
Elisa
Bronfman
Desorganisierte Kinder und ihre Mütter
Modelle feindselig-hilfloser Beziehungen ............................... 249
Peter
Fónagy
Ist Bindungssicherheit angeboren?
Befunde aus der Zwillingsforschung..................................... 277
Martha Farrell Erickson
Bindungstheorie bei präventiven Interventionen ........................ 289
Byron Egeland
Ergebnisse einer Langzeitstudie an Hoch-Risiko-Familien
Implikationen für Prävention und Intervention ......................... 305
Lynne
Murray,
Maret
Dymond, Peter J.
Cooper
Psychotherapeutische Intervention, mütterlicher Bindungsstil
und Bindung des Kindes ............................................... 325
Miriam Steele,
Jill Hodges, Jeanne Kaniuk, Kay Henderson,
Saul
Hillman,
Paul Bennett
Weitererzählungen von Geschichten als Methode zur Erfassung
der inneren Welt des Kindes
Implikationen für die Adoption ........................................ 339
Karl Heinz Brisch
Bindungsstörungen
Theorie, Psychotherapie, Interventionsprogramme und Prävention ...... 353
Quellenverweise ........................................................ 375
Adressen der Autoren ..................................................376
Die Herausgeber ...................................................... 381
Das Thema Bindungen und Bindungs-
störungen findet gerade in jüngerer Zeit
ein zunehmendes Interesse. Diese in
den 1960er Jahren von John Bowlby
begründete Forschungsrichtung hat viele
Forscher inspiriert und in Untersuchungen
zu fruchtbaren Ergebnissen geführt. Die
Bindungstheorie verfugt mittlerweile über
wertvolle Erkenntnisse aus Langzeitunter¬
suchungen und langfristigen Projekten
zur Vorbeugung seelischer Erkrankungen
in Risikograppen. Diese Erkenntnisse
ermöglichen es heutigen Bindungsfor-
scheni, viel genauere Antworten zu geben
als noch vor wenigen Jahren, etwa über
die Auswirkungen von Gewalttätigkeit,
Kindesmißbrauch oder Scheidung der
Eltern auf die Bindungsentwicklung der
Kinder und über mögliche Präventionen.
Eine weitere Erklärung
fur
den Erfolg
der Bmdungstheorie besteht darin, daß
Psychotherapeuten aus ganz unterschied¬
lichen Richtungen, daß Psychologen,
Psychoanalytiker und Mitarbeiter aus
sozialen
Berufšfeldem
die Erkenntnisse
der Bindimgsforschung in ihre Theorie
integrieren können. Insbesondere können
sie in ihrer täglichen Arbeit davon
profitieren.
|
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INHALT
Vorwort. 7
Einleitung . 9
Inge Bretherton
Konstrukt
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Beatrice Beebe, Joseph Jaffe, Frank Lachmann, Stanley Feldstein,
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Gisela Klann-Delius
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Mary Target, Yael Shmueli-Goetz, Peter
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Bindungsrepräsentanzen bei Schulkindern
Entwicklung des Bindungsinterviews für Kinder. 109
Klaus E. Grossmann, Karin Grossmann, Monika Winter,
Peter Zimmermann
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einfühliger Unterstützung zu
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Mary Main
Organisierte Bindungskategorien von Säugling, Kind
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Flexible bzw. unflexible Aufmerksamkeit unter bindungsrelevantem
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Erik Hesse, Mary Main
Desorganisiertes Bindungsverhalten bei Kleinkindern, Kindern
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Karlen Lyons-Ruth, Sharon Melnick,
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Desorganisierte Kinder und ihre Mütter
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Peter
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Ist Bindungssicherheit angeboren?
Befunde aus der Zwillingsforschung. 277
Martha Farrell Erickson
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Byron Egeland
Ergebnisse einer Langzeitstudie an Hoch-Risiko-Familien
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Karl Heinz Brisch
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Theorie, Psychotherapie, Interventionsprogramme und Prävention . 353
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Die Herausgeber . 381
Das Thema Bindungen und Bindungs-
störungen findet gerade in jüngerer Zeit
ein zunehmendes Interesse. Diese in
den 1960er Jahren von John Bowlby
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